Lekcja 17. Materiały dla nauczyciela: Odnajdowanie nadziei w zwycięstwie Jezusa Chrystusa nad śmiercią
„Lekcja 17. Materiały dla nauczyciela: Odnajdowanie nadziei w zwycięstwie Jezusa Chrystusa nad śmiercią”, Jezus Chrystus i Jego wieczna ewangelia. Materiały dla nauczyciela (2023)
„Lekcja 17. Materiały dla nauczyciela”, Jezus Chrystus i Jego wieczna ewangelia. Materiały dla nauczyciela
Lekcja 17. Materiały dla nauczyciela
Odnajdowanie nadziei w zwycięstwie Jezusa Chrystusa nad śmiercią
Prezydent Dallin H. Oaks z Pierwszego Prezydium nauczał: „Powstanie z martwych to dodający otuchy, osobisty filar naszej wiary. Dodaje ono znaczenia naszej doktrynie, motywacji naszemu zachowaniu i nadziei na naszą przyszłość” („Co uczynił dla nas nasz Zbawiciel?”, Liahona, maj 2021, str. 75). Podczas tej lekcji studenci omówią realność Zmartwychwstania Pana i opowiedzą o tym, w jaki sposób daje ono im nadzieję w obliczu wyzwań, jakie niesie ze sobą śmiertelne ciało.
Propozycje dotyczące nauczania
Wielu naocznych świadków składa świadectwo o Zmartwychwstaniu Jezusa Chrystusa.
Możesz rozpocząć lekcję od poproszenia studentów, aby napisali kilka zdań o tym, dlaczego Zmartwychwstanie Jezusa Chrystusa jest dla nich osobiście ważne. Następnie daj im czas na podzielenie się, w małych grupach lub na forum klasy, tym, co napisali. Możesz zadać jedno lub więcej z poniższych pytań, aby ocenić, co studenci powinni omówić bardziej szczegółowo podczas lekcji:
Dlaczego ważne jest, abyście wzmocnili swoje zrozumienie i świadectwo o Zmartwychwstaniu Jezusa Chrystusa? (Możecie przejrzeć wypowiedź Prezydenta Ezry Tafta Bensona z 2. rozdziału materiału przygotowawczego).
Możesz pokazać ilustrację przedstawiającą zmartwychwstałego Chrystusa, który ukazał się Marii przy grobowcu. Przeczytajcie wspólnie Ew. Jana 20:14–18 i poproś studentów, aby wyobrazili sobie, jakie uczucia mogła mieć Maria, kiedy zobaczyła zmartwychwstałego Pana. Poproś studentów, aby podzielili się swoimi przemyśleniami, uczuciami i wrażeniami.
Przypomnij studentom, że w rozdziale 1. materiału przygotowawczego zostali poproszeni o wybranie opisu naocznego świadka zmartwychwstałego Chrystusa i zapisanie swoich myśli i uczuć na temat tego wydarzenia. Daj studentom czas na przejrzenie ich fragmentu lub wybranie jednego z nich, jeśli to konieczne. Następnie poproś ich, aby utworzyli małe grupy i opowiedzieli o tym, czego nauczyli się z przestudiowanych opisów. Następnie możesz zapytać:
W jaki sposób te opisy Zmartwychwstania mogą wpłynąć na czyjąś wiarę w Jezusa Chrystusa?
Możesz przedstawić następującą sytuację: Zastanówcie się, w jaki sposób moglibyście odpowiedzieć przyjacielowi, który powiedział: „Wierzę, że Jezus Chrystus był wspaniałym nauczycielem i przywódcą religijnym. Przyjmuję Jego etyczne nauki, ale nie wierzę, że Zmartwychwstanie rzeczywiście miało miejsce”.
Podczas dyskusji możesz zadać niektóre z następujących pytań:
W jaki sposób Apostoł Paweł zareagowałby na tę wypowiedź? (Możesz przejrzeć I List do Koryntian 15:14, 17–22. Uczniowie mogą rozpoznać prawdy podobne do następujących: Zmartwychwstanie jest niezbędną częścią ewangelii Pana. Dzięki Zmartwychwstaniu Jezusa Chrystusa wszyscy zmartwychwstaniemy).
Dlaczego Zmartwychwstanie Jezusa Chrystusa jest sednem Jego ewangelii? Jakie prawdy na temat Jezusa Chrystusa i Jego ewangelii potwierdza Jego zmartwychwstanie? (Możecie przejrzeć wypowiedź Starszego D. Todda Christofferson z 2. rozdziału materiału przygotowawczego).
Jakie myśli i uczucia macie, wiedząc, że dzięki Jezusowi Chrystusowi wszyscy ludzie — łącznie z wami — zmartwychwstaną? (Jeśli chcesz, możesz także podzielić się swoimi odczuciami na ten temat).
Paweł naucza, że możemy radować się ze zwycięstwa Jezusa Chrystusa nad śmiercią.
Doskonalenie nauczania i uczenia się
Poruszajcie osobiste tematy z troską i współczuciem. Gdy będziecie rozmawiać na tematy, które mogą wywoływać silne emocje, bądź wrażliwy na sytuacje i uczucia swoich studentów. Poznaj życie swoich studentów, abyś mógł wiedzieć, jak najlepiej podchodzić do delikatnych tematów. W trakcie zajęć obserwuj wyraz twarzy studentów i zastanów się, w jaki sposób dyskusja w klasie może wpłynąć na studentów.
Opowiedz następującą historię o Alisie, córce Starszego Paula V. Johnsona, Siedemdziesiątego:
Obraz
Starszy Paul V. Johnson
Prawie rok temu zmarła nasza córka, Alisa. Walczyła z rakiem przez blisko osiem lat; przeszła kilka operacji, wiele różnych zabiegów, doświadczyła radosnych cudów i głębokich rozczarowań. Patrzyliśmy, jak pogarszała się jej kondycja fizyczna aż do końca jej doczesnego życia. Druzgocące było patrzenie na to, co przeżywała nasza córka — to maleńkie dziecko z błyskiem w oku, które wyrosło na utalentowaną, wspaniałą kobietę, żonę i matkę. Myślałem, że moje serce pęknie. („I śmierci już nie będzie”, Liahona, maj 2016, str. 121)
Czy wy lub ktoś, kogo znacie, doświadczyliście podobnych uczuć? Jeśli tak, jaka to była sytuacja?
Poproś studentów, aby przejrzeli wypowiedź Starszego Johnsona w rozdziale 3. materiału przygotowawczego i I List do Koryntian 15:52–55. Możesz zaproponować, aby poszukali nauk, które mogą przynieść pocieszenie i nadzieję. Następnie możesz zapytać:
W jaki sposób doktryna Zmartwychwstania może przynieść pocieszenie i nadzieję ludziom zmagającym się z wyniszczającymi chorobami, urazami, wadami przy urodzeniu lub śmiercią bliskiej osoby? (Uczniowie mogą rozpoznać następującą prawdę: Zmartwychwstaniemy, posiadając nieskażone i nieśmiertelne ciała).
Kiedy zrozumienie realności Zmartwychwstania pomogło wam lub komuś, kogo znacie?
Możesz podzielić się dodatkowymi doświadczeniami Alisy:
Obraz
Starszy Paul V. Johnson
Pewnego razu Alisa sprawdziła wskaźniki przeżyć dla osób z jej rodzajem raka i statystyki nie były zachęcające. Napisała: „Ale jest na to lekarstwo, więc niczego się nie boję. Jezus już wyleczył mnie, jak i was, z raka […]. Będę zdrowa. Cieszę się, że to wiem”.
Możemy wstawić w miejsce słowa rak dowolną fizyczną, psychiczną lub emocjonalną dolegliwość, z którą się zmagamy. Dzięki Zmartwychwstaniu już zostaliśmy z nich uzdrowieni. („I śmierci już nie będzie”, Liahona, maj 2016, str. 122)
Czego możemy się nauczyć z doświadczeń Alisy i Starszego Johnsona?
Następnie pokaż poniższe pytania lub te, które twoim zdaniem mogą być bardziej odpowiednie dla twoich studentów, i poproś ich, aby rozważyli i zapisali swoje myśli, uczucia i wrażenia.
W jaki sposób Zmartwychwstanie Zbawiciela przyniosło lub może przynieść wam spokój i nadzieję, kiedy stawialiście czoła wyzwaniom życia doczesnego?
W jaki sposób możecie wykorzystać to, czego nauczyliście się o Zmartwychwstaniu, aby wzmocnić swoje świadectwo lub świadectwo innej osoby?
Po upływie wyznaczonego czasu na pisanie i refleksję poproś kilkoro studentów o podzielenie się tym, co napisali.
Na następne zajęcia
Aby zachęcić studentów do przygotowania się do następnych zajęć, możesz wysłać im następujące zadanie: Podczas studiowania materiału przygotowawczego do lekcji 18. pomyślcie o roli, jaką odgrywa w waszym życiu łaska.