Documentation pour l’instructeur, Leçon 8

Suivre Jésus-Christ en tant que Messie

Jésus-Christ est le Messie (ou « Oint ») du Nouveau Testament. Il a été choisi par notre Père céleste pour être notre Sauveur. Dans cette leçon, les apprenants auront l’occasion d’étudier en quoi la mission messianique de Jésus-Christ les aidera à transformer leur vie. Ils réfléchiront à la manière dont le Messie les aide lorsqu’ils souffrent ou traversent des afflictions.

Idées pédagogiques

Jésus déclare qu’il est le Messie

Commencez la classe en affichant la déclaration suivante de Neil L. Andersen, du Collège des douze apôtres :

« [Personne] n’a été épargné par la maladie ou la tristesse […] Les blessures de l’âme ne sont pas propres à une culture, une nation ou une génération, à la richesse ou à la pauvreté. Elles touchent tout le monde et font partie de l’apprentissage de la condition mortelle. (Neil L. Andersen, « Blessés », Le Liahona, novembre 2018, p. 83-86)

Écrivez la phrase suivante au tableau : Blessures de l’âme.

Invitez les apprenants à parler de différentes façons dont nous éprouvons des blessures de l’âme et notez leurs réponses au tableau. Pour rendre cette activité plus pertinente pour eux, demandez-leur de reconnaître en silence les blessures de leur âme ou celles de quelqu’un qu’ils aiment. Encouragez-les à réfléchir en privé, tout au long de la classe, à la manière dont le Seigneur aiderait à soigner ces blessures.

Invitez-les à définir ou à expliquer le titre Messie et à réfléchir aux raisons pour lesquelles le Messie attendu était important pour le peuple de l’alliance de Dieu à l’époque de l’Ancien Testament et du Nouveau Testament.

Faites remarquer que Ésaïe 61:1-3 est une prophétie sur la façon dont le Messie guérirait les âmes blessées. Demandez-leur de relire ces versets et de relever les mots et expressions qui sont source d’espoir pour les personnes qui souffrent.

Pendant qu’ils étudient, écrivez l’expression suivante au tableau : Comment le Messie aide-t-il l’âme blessée ?. Demandez-leur ensuite de trouver les mots ou expressions qu’ils trouvent les plus marquants et de les écrire au tableau. Pour les aider à réfléchir plus en profondeur, posez certaines des questions suivantes :

• Quel est le rapport entre ce mot ou cette expression et les blessures de l’âme ?

• Pourquoi ce mot ou cette expression est-il important pour vous ?

• Qu’est-ce que ce mot ou cette expression nous enseigne sur le Messie et sa mission ?

Après avoir laissé du temps pour une discussion constructive, montrez l’image suivante de Jésus dans la synagogue de Nazareth. Revoyez brièvement le contexte puis demandez à un apprenant de dire comment Jésus-Christ s’est servi d’Ésaïe 61:1-2 pour déclarer qu’il était le Messie promis. (Si nécessaire, demandez-leur de revoir Luc 4:18-22.)

Enseignez la vérité suivante : Jésus est le Messie qui a été envoyé pour guérir ceux qui ont le cœur brisé, libérer ceux qui sont meurtris et consoler ceux qui pleurent.

• Comment le Sauveur aide-t-il les personnes qui ont le cœur brisé ou qui sont blessées émotionnellement ? (Lisez la déclaration de Gerrit W. Gong, à la section 1 de la documentation pour se préparer au cours.)

• Quand est-ce que le Sauveur a secouru, encouragé ou fortifié quelqu’un que vous connaissez ?

Ésaïe et Alma témoignent du pouvoir du Messie de nous secourir.

Affichez les images du Sauveur qui illustrent ce fait et demandez-leur de parler brièvement des différentes façons dont il a souffert dans la condition mortelle.

Demandez-leur de travailler avec un partenaire. Une personne étudierait Ésaïe 53:3-6, 8, 11-12 et l’autre Alma 7:11-12. Invitez-les à relever deux choses : (1) comment le Messie souffrirait et (2) comment il peut nous bénir en raison de ses souffrances. Une fois qu’ils ont parlé entre eux de ce qu’ils ont découvert, demandez à certains d’entre eux de dire à la classe ce qu’ils ont appris.

Pendant qu’ils s’expriment, résumez ce qu’ils ont appris dans une déclaration semblable à la suivante : Parce que le Messie a porté nos peines, nos chagrins et nos transgressions, il peut nous guérir, nous apporter la paix, porter nos iniquités, nous pardonner, nous réconforter et nous secourir. Posez cette question de suivi :

• Pour quel genre de souffrances et d’afflictions de la condition mortelle le Sauveur peut-il nous aider ? (Revoyez la signification du mot secourir puis lisez à haute voix les déclarations de Jean B. Bingham et de Dallin H. Oaks à la section 2 de la documentation de préparation.)

Prenez le temps d’aider les apprenants à trouver des exemples réels de la manière dont le Sauveur nous secourt. Ces exemples proviendront des Écritures, des dirigeants de l’Église ou de la vie des apprenants. Vous pourriez aussi parler de votre propre expérience.

Améliorer l’enseignement et l’apprentissage

Laissez-leur le temps de méditer en silence. Il y a des moments où les mots peuvent être une barrière à l’apprentissage spirituel. Le silence peut être un don sacré qui leur permet de réfléchir plus profondément à ce qu’ils apprennent et d’entendre avec plus de clarté les murmures doux du Saint-Esprit.

Demandez-leur de réfléchir à nouveau aux « blessures » qu’ils subissent, eux ou quelqu’un qu’ils aiment. Affichez les questions suivantes et demandez-leur d’y réfléchir : Laissez-leur le temps de noter leurs pensées et leurs impressions.

• Comment le fait de savoir que le Sauveur comprend tout ce que vous traversez influence-t-il votre façon de voir vos souffrances et vos afflictions ?

• Quelles sont vos pensées ou vos sentiments à l’égard de Jésus-Christ quand vous pensez à ce qu’il a souffert afin de pouvoir vous aider ? Qu’est-ce que cela vous incite à faire ?

• Comment cette connaissance serait-elle une bénédiction pour quelqu’un que vous connaissez qui a des difficultés ? Comment lui feriez-vous part de ces principes ?

Si vous en avez le temps, donnez à chacun d’eux un post-it ou une petite feuille de papier. Demandez-leur d’écrire leur réponse à la question suivante :

• Pensez à quelqu’un que vous connaissez et qui est aux prises avec une situation difficile. Quel message lui donneriez-vous sur la capacité de Jésus-Christ de nous fortifier et de nous guérir ?

Demandez ensuite aux apprenants de poser leur feuille à un endroit de la pièce. Donnez-leur quelques minutes pour faire le tour de la pièce et lire ce que d’autres ont écrit.

Pour la prochaine fois

Pour les inciter à lire la documentation de préparation pour la leçon 9, envoyez-leur l’image et le message suivants avant le prochain cours : Prenez le temps d’étudier la documentation de préparation de la leçon 9 et de méditer sur la raison pour laquelle la naissance de Jésus-Christ doit être célébrée non seulement à Noël mais toute l’année.