Documentation pour l’instructeur, Leçon 28

Être témoin de Jésus-Christ

Tout au long de ce cours, les apprenants ont eu l’occasion d’étudier, de méditer et de parler ensemble de Jésus-Christ et de son Évangile éternel. Ils ont été invités à fortifier leur témoignage du Sauveur et à agir avec foi pour devenir plus semblables à lui. Dans cette leçon, ils réfléchiront à ce qu’ils ont ressenti, appris et vécu. Ils leur sera demandé de rendre leur témoignage du Sauveur.

Idées pédagogiques

Les disciples de Jésus-Christ rendent témoignage de lui.

Note: Pour leur laisser suffisamment de temps pour réfléchir au Sauveur et rendre témoignage de lui pendant le cours, il y a moins d’idées pédagogiques dans cette leçon.

Racontez la situation fictive suivante au début du cours :

Imaginez qu’un ami proche assiste à sa première réunion de jeûne et de témoignage ou revienne à l’Église après des années d’absence. Si vous rendiez témoignage, que diriez-vous ? Qu’espéreriez-vous que les autres disent ?

Donnez-leur le temps de noter ce qu’ils diraient dans leur témoignage. Demandez ensuite à certains d’entre eux de dire ce qu’ils ont noté. Dans le cadre de votre discussion, posez une ou plusieurs des questions suivantes :

• Que ressentiriez-vous si personne ne rendait témoignage de Jésus-Christ ? Pourquoi rendre témoignage de Jésus-Christ et de son Évangile éternel est-il si important ? (Pendant qu’ils discutent, affichez la citation suivante de Dieter F. Uchtdorf : « L’essence de [notre] témoignage sera toujours la foi en Jésus-Christ et la connaissance de sa mission [divine] » [« La puissance d’un témoignage personnel », Le Liahona, novembre 2006, p. 38].)

• Comment votre témoignage de Jésus-Christ vous est-il parvenu ? (Relisez Alma 5:46-48 et la deuxième citation de frère Uchtdorf à la section 1 de la documentation de préparation. Si vous le souhaitez, aidez-les à découvrir une vérité semblable à celle-ci : Nous aurons un témoignage sûr de Jésus-Christ par l’intermédiaire du Saint-Esprit.) Quelle influence le Saint-Esprit a-t-il eue sur votre compréhension du Sauveur et votre amour pour lui ?

Avant le cours, demandez à un ou deux des apprenants de se préparer à raconter comment le fait d’entendre d’autres personnes témoigner de Jésus-Christ a été une source de bénédictions pour eux. Demandez ensuite :

• De quelles manières allez-vous être des témoins de Jésus-Christ ? (Demandez-leur de revoir la déclaration de Neil L. Andersen, à la section 2 de la documentation pour se préparer au cours.)

• Pourquoi est-il important de rendre témoignage du Sauveur, même si nous avons le sentiment que notre témoignage n’est pas très grand ? (Demandez aux apprenants de revoir la déclaration de Dieter F. Uchtdorf à la section 1 de la documentation de préparation.)

Améliorer l’enseignement et l’apprentissage

Demandez-leur de rendre témoignage de Jésus-Christ et de sa mission divine. Aidez-les à comprendre que, quand une personne rend témoignage de Jésus-Christ, non seulement cela lui apporte des bénédictions, mais cela fortifie la foi et le témoignage d’autres personnes. Un témoignage peut être une expression simple de ce qu’une personne croit, espère ou sait être vrai.

Rappelez-leur qu’on leur a demandé de se préparer pour le cours en sélectionnant une activité d’apprentissage pour les aider à réfléchir à leur témoignage du Sauveur et de son Évangile éternel. Laissez-leur le temps de relire leurs notes et de préparer quelque chose à dire.

(S’il y a beaucoup d’apprenants, divisez la classe en groupes pour que chacun d’eux ait la possibilité de s’exprimer.) Encouragez-les à contrôler la durée de leur intervention pour que tous les membres de la classe ou du groupe qui souhaitent s’exprimer en aient l’occasion. Bien que tous doivent être encouragés à rendre témoignage, personne ne doit s’y sentir obligé.

Terminez la leçon en rendant votre témoignage et en les encourageant à continuer de fortifier leur témoignage de Jésus-Christ et à rechercher des occasions de le rendre.

Avant la fin du cours, encouragez-les à continuer de s’inscrire à l’institut.