Documentation pour l’instructeur, Leçon 17

Trouver de l’espérance dans la victoire de Jésus-Christ sur la mort

Frère Oaks, de la Première Présidence, a enseigné : « La résurrection des morts est le pilier personnel rassurant de notre foi. Elle donne un sens à notre doctrine, motive notre comportement et nous apporte de l’espoir pour l’avenir ». (« Qu’est-ce que notre Sauveur a fait pour nous ? », Le Liahona, mai 2021, p. 75). Au cours de cette leçon, les apprenants discuteront de la réalité de la résurrection du Seigneur et expliqueront comment elle leur donne de l’espérance face aux difficultés qui accompagnent un corps mortel.

Idées pédagogiques

De nombreux témoins attestent de la résurrection de Jésus-Christ.

Commencez le cours en demandant aux apprenants d’écrire quelques phrases expliquant pourquoi la résurrection de Jésus-Christ est importante pour eux. Laissez ensuite le temps à certains d’en parler en petits groupes ou en classe. Posez une ou plusieurs des questions suivantes pour évaluer ce dont ils auraient besoin de discuter plus en détail pendant la leçon :

• Pourquoi notre corps est-il si important pour notre destinée éternelle ? (Voir la section 2 de la documentation pour se préparer au cours.)

• Que se passerait-il s’il n’y avait pas de résurrection ? Voir 1 Corinthiens 15:17-22 ; 2 Néphi 9:8-9.

• Pourquoi serait-il important de renforcer votre compréhension et votre témoignage de la résurrection de Jésus-Christ ? (Revoyez la citation de Ezra Taft Benson à la section 2 de la documentation de préparation).

Montrez une image du Christ ressuscité apparaissant à Marie au tombeau. Lisez ensemble Jean 20:14-18 et demandez-leur d’imaginer ce que cela a pu être pour Marie de voir le Seigneur ressuscité. Demandez-leur de faire part de leurs réflexions, de leurs sentiments et de leurs impressions.

Rappelez-leur que, à la section 1 de la documentation de préparation, ils ont été invités à choisir un récit de témoin oculaire du Christ ressuscité et à noter leurs pensées et leurs sentiments sur cet événement. Laissez-leur le temps de revoir leur passage ou d’en choisir un si nécessaire. Demandez-leur ensuite de former de petits groupes et de dire ce qu’ils ont appris des récits qu’ils ont étudiés. Demandez ensuite :

• Comment ces récits de la résurrection pourraient influencer la foi de quelqu’un en Jésus-Christ ?

Affichez la question suivante : Que répondriez-vous à un ami qui vous dirait : « Je crois que Jésus-Christ était un grand enseignant et un grand chef religieux. J’accepte ses enseignements éthiques, mais je ne crois pas que la résurrection ait réellement eu lieu. »

Dans le cadre de votre discussion, posez une partie des questions suivantes :

• Comment l’apôtre Paul aurait-il pu répondre à cette déclaration ? (Relisez 1 Corinthiens 15:14, 17-22. Ils pourraient relever des vérités semblables à celles-ci : la résurrection est essentielle à l’Évangile du Seigneur. Grâce à la résurrection de Jésus-Christ, tout le monde ressuscitera.)

• Pourquoi la résurrection de Jésus-Christ est-elle l’élément central de son Évangile ? Quelles vérités sur Jésus-Christ et son Évangile sont confirmées parce qu’il est ressuscité ? (Relisez la citation de D. Todd Christofferson à la section 2 de la documentation de préparation.)

• Quelles pensées et quels sentiments éprouvez-vous en sachant que, grâce à Jésus-Christ, tout le monde, y compris vous, ressuscitera ? (Si vous le souhaitez, vous pourriez aussi exprimer vos sentiments à propos de cette question.)

Paul enseigne que nous pouvons nous réjouir grâce à la victoire de Jésus-Christ sur la mort.

Améliorer l’enseignement et l’apprentissage

Abordez des sujets personnels avec prudence et compassion. Pendant que vous parlez de sujets qui peuvent provoquer des émotions fortes, soyez sensible aux situations et aux sentiments de vos apprenants. Apprenez à connaître leurs vies afin de savoir comment aborder au mieux les sujets sensibles. Pendant le cours, regardez leurs expressions et réfléchissez à l’effet que la discussion en classe peut avoir sur eux.

Racontez l’histoire suivante concernant Alisa, la fille de Paul V. Johnson, des soixante-dix :

« Notre fille Alisa est morte il y a près d’un an. Elle avait lutté contre le cancer pendant près de huit années, subi plusieurs opérations chirurgicales, suivi de nombreux traitements différents, vu des miracles enthousiasmants et connu de profondes déceptions. Nous avons vu sa santé se dégrader sur la fin de sa vie dans la condition mortelle. C’était insoutenable de voir ce qui arrivait à notre fille chérie, ce petit bébé aux yeux clairs qui était devenu une femme et une mère talentueuse et merveilleuse. J’ai cru que mon cœur allait se briser. » (Voir « Et il n’y aura plus de mort », Le Liahona, mai 2016, p. 121)

• Quand est-ce que vous ou quelqu’un que vous connaissez a éprouvé des sentiments semblables ? Si c’est le cas, quelles étaient les circonstances ?

Invitez-les à revoir la citation de Paul V. Johnson à la section 3 de la documentation pour se préparer au cours et 1 Corinthiens 15:52–55. Suggérez-leur aussi de rechercher des enseignements susceptibles de leur apporter du réconfort et de l’espérance. Demandez ensuite :

• Comment la doctrine de la résurrection apporte-t-elle du réconfort et de l’espérance aux personnes aux prises avec des maladies invalidantes, des blessures qui altèrent la qualité de vie, des anomalies congénitales ou la mort d’un être cher ? (Les apprenants pourraient relever une vérité semblable à celle-ci : nous ressusciterons avec un corps incorruptible et immortel.)

• À quelle occasion la compréhension de la réalité de la résurrection vous a-t-elle aidés, vous ou quelqu’un que vous connaissez ?

Parlez davantage de l’expérience d’Alisa :

« Alisa a fait des recherches sur le taux de survie des personnes touchées par le cancer dont elle souffrait et les chiffres n’étaient pas encourageants. Elle a écrit : « Mais il y a un remède, donc je n’ai pas peur. Jésus a déjà guéri mon cancer, et le vôtre. […] Je serai mieux. Je suis heureuse de savoir cela. »

Nous pouvons remplacer le mot cancer par n’importe quelle autre affliction physique, mentale ou émotionnelle. Grâce à la Résurrection, elles aussi ont déjà été guéries. » (« Et il n’y aura plus de mort » Le Liahona, mai 2016, p. 122)

• Que nous apprennent les expériences d’Alisa et de frère Johnson ?

Chantez le cantique « Il est ressuscité ! » (Cantiques, n.° 199) ou regardez la vidéo « He Lives—Celebrate Easter Because Jesus Christ Lives » (2 min 26 sec).

Affichez ensuite les questions suivantes, ou celles que vous jugez plus pertinentes pour eux, et invitez-les à méditer et à noter leurs pensées, leurs sentiments et leurs impressions.

• Comment la résurrection du Sauveur vous a-t-elle apporté la paix et l’espérance face aux difficultés de la condition mortelle, ou comment le pourrait-elle ?

• Comment allez-vous vous servir de ce que vous avez appris sur la résurrection pour fortifier votre témoignage ou celui de quelqu’un d’autre ?

Après leur avoir laissé suffisamment de temps, demandez-leur de faire part ce qu’ils ont écrit.

Pour la prochaine fois

Pour encourager la préparation pour le prochain cours, envoyez le message suivant aux apprenants : pendant que vous étudiez la documentation de préparation pour la leçon 18, réfléchissez au rôle que la grâce joue dans votre vie.