Documentation pour l’instructeur, Leçon 12

Trouver la vérité pure dans les enseignements de Jésus-Christ

Le président Nelson a dit : « La doctrine pure du Christ est puissante. Elle change la vie de chaque personne qui la comprend et cherche à la mettre en pratique dans sa vie. » (« La vérité pure, la doctrine pure et la révélation pure », Le Liahona, novembre 2021, p. 6) Dans cette leçon, les apprenants auront l’occasion de dire comment les enseignements de Jésus-Christ ont influencé leur vie. Ils discuteront également de la signification de l’Évangile et ils réfléchiront à la manière de lui accorder plus de place dans leur vie.

Idées pédagogiques

Jésus-Christ enseigne des vérités qui changent des vies.

Affichez l’image ci-jointe, ou une autre de votre choix représentant Jésus-Christ en train d’enseigner, et demandez aux apprenants pourquoi « [Jésus-Christ] est le plus grand instructeur qui ait jamais vécu ou qui vivra jamais » (Jeffrey R. Holland, « Enseigner, prêcher, guérir », Le Liahona, janvier 2003, p. 12-23).

Pour favoriser une discussion constructive, posez quelques-unes des questions suivantes :

• Quel effet les enseignements du Sauveur ont-ils eu sur les personnes qui l’ont entendu enseigner ? (Revoyez les exemples qui se trouvent à la section 1 de la documentation de préparation.) Quel effet ses enseignements ont-ils eu sur votre vie ?

• Comment faire en sorte que les enseignements de Jésus-Christ aient une influence profonde et durable dans notre vie ? (Relisez Jean 3:21 ; Jean 7:17 ; Jean 13:17 et la citation de frère Holland dans la section 1 de la documentation de préparation. Demandez ensuite aux apprenants de trouver un principe tel que : Lorsque nous agissons conformément aux enseignements du Seigneur, nous pouvons savoir qu’ils sont vrais, recevoir davantage de lumière et connaître le bonheur.)

Rappelez-leur que dans la section 1 de la documentation de préparation on leur a demandé de choisir un enseignement du Sauveur qui a influencé leur vie. Ils auraient aussi pu chercher un enseignement qui, selon eux, serait approprié à leur vie. Accordez-leur quelques minutes pour revoir leur passage et les trois questions correspondantes à la section 1 de la documentation de préparation. Encouragez ceux qui n’ont pas encore fait l’activité à chercher un enseignement du Sauveur dont ils pourraient parler.

Demandez-leur quel enseignement de Jésus-Christ ils ont choisi et comment ils répondraient à au moins l’une des trois questions de la documentation de préparation. Faites cette activité en tant que classe ou constituez de petits groupes et demandez à chaque groupe de s’exprimer à tour de rôle.

Jésus-Christ explique aux Néphites la signification de son évangile.

Lisez à voix haute la situation fictive suivante :

Amelia est récemment redevenue pratiquante après des années d’absence. Bien que les gens aient été gentils avec elle, elle se sent souvent perdue et découragée pendant les discours et les leçons. Frustrée, elle vous dit un jour : « L’autre jour, j’ai entendu quelqu’un dire que l’Évangile signifie ‘bonne nouvelle’. Ce n’est certainement pas ce que je ressens. L’Évangile semble compliqué et il y a tant d’attentes. Cela ressemble davantage à un fardeau qu’à une bénédiction. »

• Qu’est-ce qui dans les discours, les leçons ou les discussions sur l’Évangile amenerait quelqu’un à éprouver les mêmes sentiments qu’Amelia ?

• Quelles incompréhensions possibles Amelia pourrait-elle avoir sur la signification et le but de l’Évangile ?

Améliorer l’enseignement et l’apprentissage

Apprendre avec votre classe. À l’époque d’Alma, les membres de l’Église, qui restaient fidèles après avoir subi les conséquences terribles des intrigues de prêtres, étaient « constants et immuables » (Alma 1:25) dans leurs croyances et reconnaissaient que « le prédicateur n’était pas meilleur que l’auditeur, et que l’instructeur n’était pas meilleur que l’élève ; et ainsi, ils étaient tous égaux » (Alma 1:26). Si vous traitez les apprenants comme vos égaux, vous serez plus plus à même d’apprendre avec eux et d’eux. Réfléchissez à ce qu’ils éprouvent quand vous montrez un intérêt sincère pour ce qu’ils pensent et ressentent.

Demandez-leur de relire 3 Néphi 27:13-14, 19-21 et de trouver les éléments clés de l’Évangile enseignés par le Sauveur.

Pour favoriser une discussion constructive, posez des questions telles que :

• D’après le Sauveur, quels sont les principes fondamentaux de son Évangile et quelle bénédiction suprême recevrons-nous si notre vie est en accord avec ces principes ? (Aidez-les à découvrir la vérité suivante : Si nous faisons preuve de foi en Jésus-Christ, nous repentons, nous faisons baptiser, recevons le Saint-Esprit et persévérons jusqu’à la fin, nous pourrons nous tenir sans tache devant Dieu au dernier jour.)

• En quoi le fait de placer Jésus-Christ au centre de l’Évangile peut-il changer la perception et les sentiments d’Amelia à son égard ? Quelle influence le fait de vous concentrer sur le Sauveur a-t-il exercé sur ce que vous pensez de l’Évangile et sur la façon dont vous le vivez ?

• Quels difficultés pouvons-nous rencontrer lorsque Jésus-Christ et les principes fondamentaux de son Évangile ne sont plus l’objet de nos préoccupations ? (Relisez si nécessaire la déclaration de Daniel K. Judd dans la section 2 de la documentation de préparation.) Qu’est-ce qui vous a fait perdre de vue les principes fondamentaux de l’Évangile ? Qu’est-ce qui vous a le plus aidé à rester concentré sur les principes fondamentaux ?

Demandez-leur de relire la citation de Dieter F. Uchtdorf à la section 2 de la documentation de préparation et de noter ce qu’ils vont faire pour mieux se concentrer sur les principes de base et la mise en pratique de l’Évangile.

Demandez-leur si certains d’entre eux seraient disposés à dire ce qu’ils vont faire pour mettre l’accent sur les choses les plus importantes dans leurs efforts pour vivre l’Évangile.

Pour conclure, vous ou l’un d’eux pourriez témoigner de la beauté de l’Évangile éternel de Jésus-Christ et du pouvoir que l’on reçoit en le vivant.

Pour la prochaine fois

Pendant la semaine, envoyez aux apprenants le message suivant : Regardez : « Be a Minister: Become Part of Someone’s Life » (0 min 34 sec), et réfléchissez à ce que vous pouvez apprendre sur le service à partir la documentation de préparation pour la leçon 13.