第20課

我感謝我能聞，也能嚐

目標

幫助每位兒童感謝他們的味覺和嗅覺。

虔敬研讀出埃及記16：11—15，31，及教義和聖約59：18—19。
需要的材料：
1. 聖經及教義和聖約各一本。
2. 給每位兒童一份香香的食物，（如水果、麵包、餅乾或爆米花）。把這些東西都放在袋子裡。事先須詢問每位兒童的父母，確定兒童不會對這些食物過敏。
3. 給每位兒童一份吃起來很酸的東西（如檸檬汁），很鹹的東西（如鹽），及很甜的東西（如糖）讓他們嚐嚐。事先須詢問每位兒童的父母，確定兒童不會對這些食物過敏。
4. 圖1—35，收集嗎哪。
若需要用到補充活動，請事先做好準備。

教師須知：要需時注意身心障礙兒童的反應，授課重點集中在他們身體健全的地方，而不要在他們身體心障礙的部分。

邀請一位兒童做開會祈禱。

專心活動

請兒童閉上眼睛，聞一聞袋子中的食物，並猜猜是什麼；請他們不要張開眼睛，品嚐一些食物。再請他們張開眼睛，給他們看或告訴他們剛剛吃的是什麼。

專心活動

告訴兒童，即使沒看到，他們也知道那些是什麼，因為天父祝福我們，賜給我們味覺和嗅覺。

與兒童討論他們上週內所聞到的東西，如飯菜的味道、雨後空氣清新的味道，及花的香味。告訴他們，我們都要感謝天父賜給我們嗅覺。

活動

幫助兒童用以下的詞句作活動：

「我的鼻子」

我的鼻子（指著鼻子）
在我臉上（雙手放在兩頰上）
正中央
最好的地方。（用手指在鼻子四周畫個圏）

鼻子能嗅（嗅一嗅）
也能聞（用鼻子深吸一口裘，然後呼出來）
感謝你，天上的父（雙臂交叉）
賜給我好鼻子。

說明天父祝福我們，賜給我們舌頭來嚐味道。請兒童隨意嚐嚐那些酸的，鹹的及甜的東西。

展示教義和聖約（或三合一經文中教義和聖約的標題頁），說明這部經文告訴我們，味道很好的東西都是給我們享用的（見教約59：18—19）

故事

展示圖1—35，收集嗎哪。講出埃及記16：11—15，31中有關嗎哪的故事。

故事

說明有很多東西吃了會有危險：某些漿果、清潔用品、標示不明的食物，或未經父母允准就吃的藥物。這些東西都會使我們生病。強調兒童在吃東西之前一定要先問過大人。

兒證

表達你對鼻子及舌頭的感激。鼻子可讓我們聞東西，舌頭可讓我們嚐東西。提醒兒童，我們要感謝天父賜給我味覺和嗅覺。

在課程中選用以下的一些活動。

帶一些味道很重的東西，例如肥皂、香花或檸檬，及一些沒有味道的東西，如紙或玩具。請兒童揀出可以聞的東西，並一次讓一個兒童閉上眼睛，聞一樣東西的味道，猜猜看那是什麼。讓每位兒童都輪到。
請兒童對著鏡子看自己的舌頭，說明舌頭上有很多突起的小點，是讓我們分辨各種味道用的。請兒童嚐一嚐水的味道，說明舌頭還可以讓我們知道東西是不是溼或冷的。
讓每位兒童畫出他最喜歡的食物。畫完之後，請兒童把圖畫給大家看，並說出他最喜歡的食物是什麼。
把一些看起來很像但味道不一樣的東西放在一起，例如鹽和白糖、或麵粉和玉米粉。給每位兒童每種一點點嚐嚐看。然後問兒童這些東西味道嚐起來怎麼樣。與兒童討論，這些東西看起來一樣，為什麼味道嚐起來會不一樣。（須事先詢問每位兒童的父母，確定兒童不會對這些食物過敏。）
唱「感謝歌」（兒童歌本，第18頁）

在黑板或紙上畫一個橢圓形，說明這是一張臉。
- 這個圖形上少了什麼東西？
  
  兒童在說出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴時，同時畫上這些器官。然後複習每一種器官的功用。表示你很感激天父賜給你身體。
指著嘴巴，說：「這是我的嘴巴。」之後問他們：「你能不能讓我看看你的嘴巴在那裡？」幫助兒童指著嘴巴。指著眼睛、鼻子、耳朵、手和腳作同樣的動作。然後指著身體某一部位，不作聲，請兒童說出它的名字來。如果兒童可以說出這些部位的名稱，就再指著兒童較不熟悉的部位，問他們同樣的問題：如：手肘、膝蓋、手腕和腳踝等。
請兒童站起來唸出以下詞句，並依詞意作動作：

「摸眼睛」

摸眼睛，

摸鼻子，

摸耳朵，

摸腳趾。

伸雙手，

高高地，

更高些，

朝天空。

放雙手，

在頭上，

靜坐在，

椅子上。