第41課
天父和耶穌賜給我們經文
目標
幫助每位兒童了解經文記錄著天父和耶穌基督的話語,使我們能研讀經文而更加認識天父和耶穌基督。
準備事項
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虔誠研讀路加福音22:19—20;尼腓三書18:21;教義和聖約59:6;以及摩西書7:11,亦見福音原則(31110265),第10章。
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準備講一兩則你喜歡的經文故事,可能的話使用圖。
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需要的材料:
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整套經文(聖經、摩爾門經、教義和聖約,以及無價珍珠。)
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用來包經文的布或紙。
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圖1—3,耶穌是基督(福音圖片集240;62572);圖1—18,施洗約翰為耶穌施洗(福音圖片集208;62133);圖1—44,耶穌在西半球教導(福音圖片集316;62380);圖1—70,最後的晚餐(福音圖片集225;62174)。
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若需要用到補充活動,請事先做好準備。
學習活動
請一位兒童作開會祈禱。
專心活動
上課前用布將經文蓋住或用紙包起來,放在兒童能看得到的桌子或椅子上。說明你蓋住的東西對你和所有的人都很重要,讓兒童猜猜你蓋住的是什麼東西。
猜過幾次後,讓兒童透過布或紙摸摸看。如果有兒童猜那是經文,告訴兒童對了並拆開布拿出經文。告訴兒童這幾本書叫做經文;讓兒童唸幾次經文這兩個字。
經文是神聖的書
說明經文跟其他書不同而且很重要;經文是神聖的書,提醒兒童神聖的事物,幫助他們記起天父和耶穌。說明經文告訴我們天父和耶穌的事情,以及祂們愛我們;經文也告訴我們天父和耶穌要我們做什麼才能得到快樂。
逐一展示四部標準經典並說出其名稱,如果是合訂本,指出封面的標題或翻開每本經文的標題頁。
活動
告訴兒童我們應善待經文並且小心翻經文。逐一讓兒童到台前來,示範如何小心地拿經文和翻經文。
說明經文包含真實的故事,讓我們知道天父和耶穌要我們做什麼,對我們的生活很有幫助。
故事
告訴兒童一則你喜歡的經文故事,可能的話使用圖。強調這則經文故事所教導的事怎樣幫助你,說明你喜歡讀經文故事。
歌曲
幫助兒童唱「告訴我耶穌的故事」(兒童歌本,第36頁),或唸出歌詞。提醒兒童他們在初級會學到的經文故事都是真實的。
告訴我耶穌的故事,我喜歡聽。
告訴我祂那時故事,祂的生平,
祂說的教訓,許多比喻,
請你告訴我,耶穌生平。
經文包含耶穌的教訓
說明有些經文是由認識耶穌且與祂一起生活的人寫的,他們看過耶穌並聽到祂的教訓;這些人寫下經文,讓所有的人都能認識耶穌、學習祂的教訓,知道祂是天父的兒子。
展示圖1—70,最後的晚餐,讓兒童說出對這圖片所知之事。展示聖經並請兒童覆誦其名稱。打開聖經,翻到路加福音第22章。說明耶穌在聖經中教導我們應領用聖餐記得祂;耶穌拿起餅來祝謝了,遞給祂的門徒(幫手),祂又拿起杯來要他們喝了。唸第19節的部分,耶穌說:「為的是記念我。」指出這些都是耶穌說過的話。
展示圖1—44,耶穌在西半球教導,提醒兒童圖中的故事。展示摩爾門經並請兒童覆誦其名稱。打開摩爾門經,翻到尼腓三書第18章,說明耶穌教導人民許多事情,唸第21節的部分,耶穌說:「在家中……禱告。」
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耶穌告訴我們要與家人一起做什麼?
展示圖1—3,耶穌是基督,展示教義和聖約並請兒童覆誦其名稱。打開教義和聖約,翻到第59篇,說明耶穌教導我們的事情之一是我們應愛每一個人。唸第6節的部分,耶穌說:「要愛人如己。」
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耶穌說要做什麼?
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誰是你的鄰居?
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你善待別人並對他們表示愛心時,會有什麼感覺?
歌曲
幫助兒童唱「耶穌說愛每個人」(兒童歌本,第39頁),或唸出歌詞,並依提示作動作。
耶穌說愛每個人,(手臂向外張開)
對他們和藹,(上下點頭)
如果你充滿愛心,(兩手放在心上)
人也將你愛。(抱自己)
展示圖1—18,施洗約翰為耶穌施洗,讓兒童說出圖中的故事。強調耶穌受過洗,祂要每個人受洗。展示無價珍珠並請兒童覆誦其名稱。打開無價珍珠,翻到摩西書第7章,說明耶穌怎樣教導一個叫做以諾的的人到人民中為他們施洗。唸第11節的部分,耶穌說:「奉父和……子的名,和以及……聖靈的名施洗。」
舉起四部標準經典,強調耶穌的教訓都在這裡面。
歌曲
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這些是什麼書?
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誰的教訓在經文裡?
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為什麼要寫這些經文?
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知道天父和耶穌愛我們,並賜給我們經文,你有什麼感覺?
見證
表達你對經文的感謝和愛。見證經文是天父和耶穌的話語,我們可以研讀這些經文,學習天父和耶穌要我們做的事情。
補充活動
在課程中選用以下的一些活動。
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將紙對摺,做成標準經典封面的樣子,每位兒童給一套,將標準經典的名稱寫在封面上,在每個封面的角落打一個洞,把兒童的四個經文封面用一條細繩或線綁起來。
在每個封面裡寫上課程中教導的經文:
發一套封面給兒童帶回家,同時複習課程中討論到的耶穌的教訓。
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幫助兒童背信條第8條:「我們信……聖經是神的話」和「我們也信摩爾門經是神的話。」
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從這課本所附或教堂圖書室的圖中,找出與摩爾門經故事有關的圖;展示每張圖並簡短討論圖中的故事,提醒兒童這些經文故事都是真實的。讓兒童唱「摩爾門經的故事」。(兒童歌本,第62頁)。
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告訴兒童經文在你的生命中有特別的意義;說明擁有經文是一項祝福,以及你對這事的看法。
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找出包含耶穌話語的簡短經文,像課程裡的那樣。從耶穌說開始,朗誦每節經文,例如:「耶穌說:『來跟隨我。』」將沙包或類似的東西丟給某位兒童,要他覆誦您唸的經文,繼續丟沙包直到每位兒童都輪到為止。
幼童附加活動
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拿著聖經唱「告訴我耶穌的故事」(兒童歌本,第36頁)或唸出歌詞,或拿著摩爾門經唱「摩爾門經的故事」(兒童歌本,第62頁),或唸出歌詞。
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簡短講出十個長大痲瘋的人的故事(見路加福音17:11—19),然後和兒童一起做以下的手指活動:
十個人生了病;(舉起十根手指)
被基督治好了。
祂只說說話,
病痛就消失!(揮手)
奇怪嗎?稀奇嗎?(把手指放在頭旁邊表示困惑)
竟只有一人(舉起一根手指)
感謝祂並讚美神!(雙手向上舉)
(改編自琴恩‧香儂所著的Bible Story Finger Plays and Action Rhymes [Cincinnati, Ohio: Standard Publishing, 1964], p. 27)
告訴兒童這個故事是在聖經的哪個地方。
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問兒童他們喜歡哪些經文故事;可能的話,告訴他們這些故事是在聖經的哪個地方。