第4課
我能向天父祈禱
目標
幫助每位兒童學習如何向天父祈禱,並且知道祂會聆聽我們的禱告。
準備事項
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專心研讀但以理書第6章,亦見福音原則(31110265),第8章。
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需用的材料:
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聖經一本。
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圖1—9,晨間祈禱(62310),圖1—10,家庭祈禱(62275);圖1—14,獅坑中的但以理(福音圖片集117;62096);圖1—15,祝福食物。
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若需要用到補充活動,請事先做好準備。
學習活動
邀請一位兒童做開會祈禱。
專心活動
請做開會祈禱的兒童繼續站在台前。提醒兒童我們在上一課學到,我們出生之前,是與天父住在一起;天父差遣我們來到世上。
專心活動
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我們在世上如何與天父說話?
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當(做祈禱的兒童名字)禱告時,他是在向誰說話?
幫助兒童了解我們祈禱就是與天父說話。
我們能向天父祈禱
見證雖然我們看不到天父,仍可以向祂祈禱;祂會聆聽我們的祈禱。
展示圖1—9,晨間祈禱。
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那位女孩在做什麼?
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她在向誰說話?
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你想那位女孩在向天父說什麼?
在你與兒童討論祈禱的理想時刻時,運用圖1—9,晨間祈禱,圖1—10,家庭祈禱,及圖1—15,祝福食物來做說明。說明只要我們願意,可以隨時向天父祈禱;最常祈禱的時刻是起床、就寢、吃飯時、與家人一起時,或在我們有特別需要的時候。讓兒童在你解說時拿著適當的圖片。
耶穌基督教我們向天父祈禱
說明耶穌教我們祈禱時要做好準備;我們開始祈禱時,要想到天父。
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我們祈禱時,手該怎麼擺?
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我們祈禱時,頭及眼睛該怎麼做?
活動
請兒童在你示範如何準備祈禱時一起做:雙臂交叉,頭低下來,雙眼閉上。之後,請一位兒童到前面來,請他做準備祈禱的動作,而其他兒童跟他一起做。
歌曲
與兒童一起唸幾次「祈禱之歌」(兒童歌本,英文本,第22頁)的歌詞,並依提示做動作。
今天我們祈禱時低下頭,
交叉雙臂,
閉上雙眼,
然後與天父說話。
歌曲
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準備祈禱時,還需要做些什麼?
說明在家時,若要做個人祈禱或家庭祈禱,就不僅要交叉雙臂,低下頭,閉上雙眼,有時還要跪下來。
活動
說明祈禱時我們要說些特別的事。唸幾次「我以信心祈禱」(兒童歌本,英文本,第14頁)的歌詞,並請兒童每說出一件禱告應說的話時,就舉起一根手指。
首先我會說:「親愛的天父」;
感謝祂賜給我的祝福,
然後謙卑地為我需要的事物向祂祈求,
並奉耶穌基督的名,阿們。
(版權所有©1987,潔絲‧貝利,經核准使用。)
活動
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禱告開始時要說什麼?
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要向天父感謝什麼?
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要向天父祈求什麼?
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要如何結束祈禱?
天父聆聽我們的祈禱
故事
展示圖1—14,獅坑中的但以理,講但以理書第6章的故事。大聲唸出第22節的前半部分,說明但以理在獅坑中為何沒有受傷。
說明但以理仍繼續祈禱,因為那是天父的誡命,也因為他要感謝天父賜給他祝福。
故事
見證
分享一次天父聆聽了你禱告的經驗。請兒童分享任何他們祈禱的經驗。
告訴兒童你多麼感激能向天父祈禱,告訴他們天父一定會聆聽我們的祈禱。
在你邀請兒童做閉會祈禱之前,複習禱告的方法。
見證
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祈禱前,我們要怎麼做?(雙臂交叉、低下頭,閉上雙眼。)
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(兒童的名字)祈禱的第一件事是什麼?
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(兒童的名字)要向天父感謝什麼?
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(兒童的名字)要向天父祈求什麼?
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(兒童的名字)要如何結束祈禱?
補充活動
在課程中選用以下的一些活動。
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把沙包或類似的東西丟給一個兒童,等他接到後,請他完成以下的句子:「禱告時,我感謝天父賜給我」。兒童可以回答「我的家人」。每個兒童都輪過之後,再重複這項活動,並請兒童說出他們在禱告中可以向天父要求什麼東西。你可以展示圖片,幫助他們想到一些點子。
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唸出「感謝之歌」(兒童歌本,英文本,第20頁)的歌詞,並依提示做動作。
感謝您賜給我們美好的世界,(雙手圈成圓圈代表世界)
感謝您賜給我們食物,(假裝吃東西)
感謝您賜給我們小小鳥。(把手指放在一起模擬鳥的嘴巴)
神啊,感謝您所賜的每項東西!(張開手臂)
(選自何里斯及丹恩,第一年之音樂。版權所有©1957何斯公司,經核准使用。)
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唸出「感謝我有眼睛」中的詞句,提到身體各部位時,請用手指著該處。
我感謝我有眼睛,
有耳朵,有嘴巴,有鼻子;
我感謝我有手和臂,
有腿,有腳和腳趾。
(改編自露絲‧皮克的詩歌)
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請兒童演出但以理在獅坑中的故事,你可以帶些簡單的道具。若你不想演出整個故事的話,請兒童假裝是咆哮的獅子,然後請他們閉上嘴巴,好像是天使讓他們閉嘴的一樣。
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唱「感謝天父」(兒童歌本,第15頁)或「虔敬低頭」(兒童歌本,第18頁),或唸出歌詞。
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請兒童把禱告時向天父感謝的東西畫出來。在每張圖上寫:我祈禱時,感謝天父賜我:等字。
幼童附加活動
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提醒兒童,我們禱告時,是在向愛我們且會聆聽我們禱告的天父說話。幫助兒童唸出以下的詞句:
我愛我的天父;
我在禱告時感謝祂。
我的天父愛我;
祂聽到了我所說的話。
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幫助兒童唸出以下一段或全部的詞句,並示範動作:
我抱住手臂,我低下了頭,
我閉上眼睛,準備做禱告。
我要抱住手臂,低下頭,
我要靜靜地傾聽。
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在紙上畫出兒童的手形,談談我們在祈禱時,手應該如何擺。讓每位兒童將他們的手形著色,並把兒童的名字寫在圖上。