Mormona Grāmatas mācību un doktrīnas skolotāja rokasgrāmatas (Reliģija 275) ievads

Kas tiek sagaidīts no reliģijas pasniedzēja?

Gatavojoties mācīt, jums ir svarīgi izprast Reliģijas semināru un institūtu mērķi:

„Mūsu mērķis ir palīdzēt jauniešiem un jaunajiem pieaugušajiem izprast Jēzus Kristus mācības un Viņa veikto Izpirkšanu un paļauties uz to, sagatavoties tempļa svētībām un sagatavot sevi, savu ģimeni un citus mūžīgajai dzīvei kopā ar Debesu Tēvu.” (Gospel Teaching and Learning: A Handbook for Teachers and Leaders in Seminaries and Institutes of Religion (2012. g.), x.)

Jūs varat sasniegt šo mērķi, uzcītīgi dzīvojot saskaņā ar evaņģēliju, efektīvi mācot evaņģēliju saviem studentiem un pienācīgi vadot savu kursu vai programmu. Ja jūs šādi gatavosieties un mācīsiet evaņģēliju, jūs būsiet Svētā Gara ietekmes cienīgi (skat. M&D 42:14).

Jums ir iespēja palīdzēt studentiem mācīties ar Garu, lai viņi varētu stiprināt savu ticību un padziļināt savu pievēršanos ticībai. Jūs varat palīdzēt studentiem sasniegt šo mērķi, vadot viņus un palīdzot viņiem atpazīt, saprast un sajust būtisko Jēzus Kristus evaņģēlija doktrīnu un principu patiesumu un svarīgumu, un pielietot tos.

Evaņģēlija pasniegšanas un mācīšanās rokasgrāmata kalpo par būtisku resursu mācību procesa izpratnei, lai varētu veiksmīgi vadīt nodarbības.

Kādi ir šī studiju kursa mērķi un nolūks?

Tiek sagaidīts, ka daudzi institūta vecuma studenti būs jau iepriekš secīgi — no sākumu līdz beigām — izstudējuši Mormona Grāmatu, apmeklējot semināru, studējot mājās vai misijas laikā. Šis studiju kurss — Mormona Grāmatas mācības un doktrīna (Reliģija 275) — ir veidots ar mērķi palīdzēt studentiem izmantot citu pieeju Mormona Grāmatas studēšanā. Šajā kursā ietvertās mācību stundas pievēršas būtiskām doktrīnas tēmām, ko uzsvēruši iedvesmotie Mormona Grāmatas rakstveži.

Prezidents Ezra Tafts Bensons (1899–1994) aicināja Mormona Grāmatas lasītājus pievērst uzmanību tajā ietvertajai doktrīnai:

„Mormona Grāmata tika rakstīta mūsdienām. … Mums būtu jāpārzina ne tikai tās vēsturiskie un ticību stiprinošie stāsti, bet arī jāizprot tajā ietvertās mācības. Ja mēs patiesi paveicam savu mājas darbu, studējot Mormona Grāmatu doktrīnas skatījumā, mēs varam atmaskot kļūdas un rast patiesību, lai cīnītos pret daudzām kļūdainām mūsdienu cilvēku teorijām un filosofijām.” („Jesus Christ — Gifts and Expectations”, Ensign, 1988. g. dec., 4. lpp.)

Šajā kursā studenti studēs Mormona Grāmatā ietvertos praviešu rakstus un mācības, pievēršoties Debesu Tēva iecerei un Viņa Dēla, Jēzus Kristus, centrālajai lomai tajā. Studenti daudz labāk izpratīs Mormona Grāmatu kā vēl vienu liecību par Jēzu Kristu, iegūstot stiprāku liecību un izjūtot lielāku mīlestību pret Viņu. Viņi pilnveidos savu spēju — studēt evaņģēlija doktrīnas Svēto Rakstu kontekstā, tādējādi gūstot dziļāku izpratni un kļūstot par uzticīgākiem mācekļiem. Viņi būs gatavi izskaidrot Mormona Grāmatas un tajā ietvertās doktrīnas nozīmību un dievišķo izcelsmi un liecināt par to.

Kas tiek sagaidīts no studentiem?

Lai iegūtu institūta absolvēšanai nepieciešamos kredītpunktus, studentiem tiek prasīts izlasīt Svēto Rakstu fragmentus, vispārējo konferenču runas un citus materiālus, kas uzskaitīti katras stundas sadaļā „Studentu lasāmviela”. Studentiem ir arī jāizpilda apmeklētības prasības un jāparāda, ka viņi pārzina kursa materiālus, izpildot pārbaudes darbu.

Kā ir strukturētas šajā rokasgrāmatā ietvertās stundas?

Šis kurss ir veidots vienam semestrim un ietver 28 stundas, kas paredzētas 50 minūšu ilgām klases nodarbībām. Ja jūsu klase tiekas divreiz nedēļā, māciet vienu stundu katrā klases nodarbībā. Ja jūsu klase tiekas tikai reizi nedēļā uz 90–100 minūtēm, apvienojiet un māciet divas stundas katrā klases nodarbībā. Katras stundas izklāsts sastāv no četrām daļām:

• Ievads

• Papildu lasāmviela

• Ieteikumi stundas mācīšanai

• Studentu lasāmviela

Ievads

Šajā daļā ir sniegts īss ievads, kurā apkopoti stundas mērķi un tēmas.

Papildu lasāmviela

Šajā daļā ir ieteikti resursi, piemēram, pēdējo dienu praviešu vai citu Baznīcas vadītāju vēstījumi, kas var palīdzēt izprast stundas izklāstā minētās doktrīnas, principus un evaņģēlija patiesos principus.

Ieteikumi stundas mācīšanai

Daļā „Ieteikumi stundas mācīšanai” ir ietverti materiāli, kas palīdzēs jums zināt, ko mācīt un kā mācīt (skat. arī 4.3.3. un 4.3.4. sadaļu Evaņģēlija pasniegšanas un mācīšanās rokasgrāmatā). Ieteiktās mācību aktivitātes ir veidotas, lai palīdzētu studentiem uziet, saprast un pielietot svētos patiesības principus. Jūs varat izmantot tikai dažus, vai arī visus ieteikumus, pielāgojot tos savam mācīšanas stilam un savu studentu vajadzībām un apstākļiem. Apsverot, kā pielāgot stundas materiālus, rīkojieties saskaņā ar ieteikumu, ko devis elders Dalins H. Oukss no Divpadsmit apustuļu kvoruma:

„Prezidents Pekers ir bieži, man klātesot, mācījis, ka mēs vispirms pieņemam (apgūstam) un tikai tad pielāgojam. Ja esam pilnībā izpratuši attiecīgo stundu, kas jāpasniedz, mēs varam sekot Garam, lai šo stundu pielāgotu. Taču, runājot par šo elastību, pastāv kārdinājums — sākt ar stundas pielāgošanu, nevis pieņemšanu (apgūšanu). Mums jāatrod līdzsvars. Tas ir nepārtraukts izaicinājums. Taču paņēmiena — vispirms pieņemt (apgūt) un tikai tad pielāgot — pielietošana ir labs veids, kā palikt uz droša pamata.” („A Panel Discussion with Elder Dallin H. Oaks” (Reliģijas semināru un institūtu satelīta pārraide, 2012. g. 7. aug.); si.lds.org.)

Šajā studiju kursā ir ietverti Baznīcas vadītāju izteikumi, kas, visticamāk, pieejami daudzās valodās. Gatavojoties mācīt, jūs varat pielāgot stundas, izmantojot citus, jums pieejamus, Baznīcas vadītāju izteikumus, kas atbilst stundas tēmai.

Daļā „Ieteikumi stundas mācīšanai” ir vismaz viena doktrīna vai princips, kas izcelts treknrakstā. Kad studenti atklāj šīs doktrīnas un principus un dalās tajā, ko apguvuši, viņu teiktais var atšķirties no tā, kas rakstīts rokasgrāmatā. Ja tā notiek, esiet uzmanīgi, lai viņiem nerastos iespaids, ka viņu atbildes ir nepareizas. Tomēr, ja viņu apgalvojumu būtu vēlams precizēt, uzmanīgi palīdziet veicināt izpratni.

Šī mācību programma parāda, kā iekļaut evaņģēlija pasniegšanas un mācīšanās pamatus vienā tematiskā kursā (skat. Evaņģēlija pasniegšana un mācīšanās, 10. nodaļa, 23.–31. un 38.–41. lpp.).

Elders Deivids A. Bednārs no Divpadsmit apustuļu kvoruma ir aprakstījis dažus ieguvumus no tematiskas evaņģēlija studēšanas:

„Svēto Rakstu grāmatu lasīšana no sākuma līdz beigām sniedz pamatzināšanas, bet tematiska studēšana tās padziļina. Noteiktu sakarību, modeļu un tēmu uzmeklēšana padziļina un papildina mūsu garīgās zināšanas … ; tas paplašina mūsu skatījumu un padziļina mūsu izpratni par pestīšanas ieceri.

Manā skatījumā uzcītīga sakarību, modeļu un tēmu pētīšana un atklāšana ir daļa no tā dēvētās Kristus vārdu „baudīšanas”. Šāda pieeja var atvērt garīgā rezervuāra slūžas, caur Viņa Garu apgaismot mūsu izpratni un radīt lielu pateicību par Svētajiem Rakstiem, ļaujot sasniegt citādi nesasniedzamu garīgo saistību pakāpi. Šāda pieeja dod mums iespēju celt uz Pestītāja klints un stāties pretī ļaundarību vējiem šajās pēdējās dienās.” („A Reservoir of Living Water” (Brigama Janga universitātes svētbrīdis, 2007. g. 4. feb.); 3. lpp. speeches.byu.edu.)

Studentu lasāmviela

Šajā daļā ir uzskaitītas rakstvietas, Baznīcas vadītāju uzrunas un citi avoti, kas palīdzēs studentiem labāk izprast stundās uzsvērtās tēmas. Uzdodiet mājasdarbu, mudinot studentus izlasīt šos materiālus pirms katras stundas. Studējot šos iedvesmotos materiālus, viņi būs daudz gatavāki piedalīties klases pārrunās, kā arī gūs daudz plašāku un dziļāku izpratni par kursā iekļautajām tēmām. Semestra sākumā iedodiet studentiem sarakstu ar visu Studentu lasāmvielu.

Kā es varu sagatavoties mācīt?

Kad jūs gatavosieties mācīt, Tas Kungs jums palīdzēs. Gatavojoties mācīt, jūs varat uzdot sev šādus jautājumus:

• Vai es cenšos cienīgi dzīvot pēc evaņģēlija, lai mācot varētu sajust Garu?

• Vai es esmu lūdzis, lai saņemtu Svētā Gara vadību? (Skat. M&D 42:14.)

• Vai esmu izstudējis attiecīgās rakstvietas un papildu lasāmvielu?

• Vai es esmu izlasījis mācību materiālus un paskatījies, vai tajos ir kaut kas, ko man vajadzētu piemērot vai pielāgot, atsaucoties uz studentu vajadzībām?

• Kā es varu pārbaudīt, vai studenti gūst maksimālo labumu no uzdotās lasāmvielas?

• Kā es varu palīdzēt ikvienam no studentiem pilnā mērā piedalīties stundā?

Jums varētu noderēt arī šie ieteikumi:

• Mudiniet studentus pirms katras stundas izlasīt norādītos pantus un rakstus.

• Sagaidiet, ka studenti pildīs savu audzēkņu lomu.

• Bieži sniedziet studentiem iespēju izskaidrot doktrīnas un principus saviem vārdiem, dalīties būtiskās pieredzēs un liecināt par to, ko viņi zina un jūt.

• Izmantojiet dažādas mācību aktivitātes un paņēmienus, dažādojot savas stundas.

• Radiet mācību vidi, kas ieaicina Garu un paver studentiem privilēģiju un pienākumu mācīt un mācīties citam no cita (skat. M&D 88:78, 122).

• Šajā kursā ir iekļautas norādes par noteiktām Svēto Rakstu studēšanas prasmēm. Izmantojiet šo iespēju, lai palīdzētu studentiem kļūt pašpaļāvīgākiem savās Svēto Rakstu studijās un daudz dedzīgāk apņemties mācīties no Svētajiem Rakstiem visu turpmāko dzīvi.

Elders Ričards G. Skots no Divpadsmit apustuļu kvoruma māca:

„Pārliecinieties, lai audzēkņi aktīvi iesaistītos stundā, jo, izmantojot savu izvēles brīvību, students ļauj Svētajam Garam sevi mācīt. … Paužot patiesas atziņas, studenti gūst tām apstiprinājumu savās dvēselēs un stiprina savu personīgo liecību.” („To Understand and Live Truth” (vakars ar elderu Ričardu G. Skotu, 2005. g. 4. feb.), 3. lpp.; si.lds.org.)

Kā es varu pielāgot stundas studentiem ar invaliditāti?

Gatavojoties mācīt, paturiet prātā studentus ar īpašām vajadzībām. Pielāgojiet aktivitātes un savas gaidas tā, lai palīdzētu viņiem veiksmīgi studēt. Meklējiet veidu, kā palīdzēt viņiem justies mīlētiem, pieņemtiem un iesaistītiem. Veiciniet uzticības pilnas attiecības.

Papildu idejas un resursus meklējiet lapā Disability Resources (Īpašo vajadzību resursi) vietnē disabilities.lds.org un Reliģijas semināru un institūtu noteikumu rokasgrāmatas sadaļā ar nosaukumu „Adapted Classes and Programs for Students with Disabilities” (Stundas un programmas, kas pielāgotas studentiem ar īpašām vajadzībām).