25.stunda

Taisnīgi dzīvot ļaunuma pārņemtajā laikā

Ievads

Mormona Grāmatā ir pierakstīts, kā tika iznīcināti cilvēki un sabiedrības, kas piekopa ļaundarības un ļāva slepenajām savienībām pastāvēt. Tanī pašā laikā Mormona Grāmata arī māca, ka mēs varam dzīvot taisnīgi — par spīti tam, ka dzīvojam ļaunuma vidē. Šajā stundā studenti uzzinās, kā viņi var palikt taisnīgi mūsdienu pasaulē.

Papildu lasāmviela

• Kventins L. Kuks, „Reaping the Rewards of Righteousness”, Ensign, 2015. g. jūl., 33.–39. lpp.

• Deniss B. Noienšvanders, „Viens pūļa vidū”, Ensign vai Liahona, 2008. g. maijs, 101.–103. lpp.

Ieteikumi stundas mācīšanai

Almas 37:21–22, 25–27; Helamana 6:20–26, 37–40; Etera 8:18–26

Slepenās savienības var iznīcināt brīvību un sabiedrību

Uzrakstiet uz tāfeles frāzi ienaidnieka teritorija un pajautājiet studentiem, ko tas nozīmē.

Parādiet tālāk sniegto Divpadsmit apustuļu kvoruma prezidenta Boida K. Pekera (1924–2015) izteikumu un palūdziet kādam studentam to nolasīt:

„Jūs, jaunie cilvēki, augat ienaidnieka teritorijā. No Svētajiem Rakstiem mēs zinām, ka debesīs bija karš un ka Lucifers sacēlās, un ka viņš kopā ar saviem sekotājiem „tika nomests uz zemi” (Jāņa atkl. 12:9). Viņš ir apņēmies sagraut mūsu Debesu Tēva ieceri un cenšas kontrolēt visu cilvēku prātus un rīcību” („Padoms jauniešiem” (vispārējās konferences runa), Ensign vai Liahona, 2011. g. nov., 16. lpp.).

• Kādā ziņā dzīve šajā laikā ir kā atrašanās ienaidnieka teritorijā?

Paskaidrojiet, ka šajā stundā tiks apskatīts Mormona Grāmatā ietvertais ļaunuma vides apraksts, kurā dzīvoja tikai daži taisnīgi cilvēki. Aiciniet studentus sameklēt principus un mācības, kuras viņi varētu pielietot, studējot šo cilvēku piemērus, kas palika uzticīgi — par spīti apkārt valdošajam ļaunumam.

Atgādiniet studentiem, ka Moronijs pieredzēja, kā gāja bojā visa nefijiešu civilizācija. Viņš raksturoja ļaunumu, kas noveda gan nefijiešus, gan jarediešus līdz iznīcībai. Aiciniet kādu studentu izlasīt Etera 8:18 un 21, bet pārējos — noteikt iznīcības cēloni. Aiciniet studentus dalīties tajā, ko viņi ir atraduši.

Uz tāfeles uzrakstiet šādas Svēto Rakstu atsauces un jautājumus:

Almas 37:21–22, 25–27

Helamana 6:20–26

Etera 8:18–26

Kas ir slepenās savienības?

Kādi ir to mērķi un nolūki?

Kā tās nodrošina savu ilgstošo pastāvēšanu?

Aiciniet studentus izlasīt vienu no rakstkopām un sameklēt atbildes uz šiem jautājumiem. Brīdiniet studentus, ka viņu izvēlētā rakstvieta, iespējams, nesniegs atbildes uz visiem trim jautājumiem, taču aiciniet viņus sameklēt atbildes uz tiem jautājumiem, uz kuriem spēj atrast. Pēc zināma laika pārrunājiet kopā uz tāfeles uzrakstītos jautājumus. Tad pārrunājiet šādus jautājumus:

• Balstoties uz izlasīto, kādas sekas ir tam, ja slepenajām savienībām ļauj pastāvēt un plaukt? (Studentiem vajadzētu atpazīt šādu principu: Slepenās savienības var iznīcināt brīvību, valdību un sabiedrību.)

• Kādi, jūsuprāt, ir daži piemēri slepenajām savienībām mūsdienās?

Lai palīdzētu atbildēt uz šo jautājumu, parādiet tālāk sniegtos eldera M. Rasela Balarda, Divpadsmit apustuļu kvoruma locekļa, un prezidenta Brigama Janga (1899–1994) izteikumus. Palūdziet kādam studentam tos nolasīt.

„Starp mūsdienu slepenajām savienībām ir grupējumi, narkotiku karteļi un organizētās noziedzības ģimenes. Mūsdienu slepenās savienības darbojas līdzīgi Gadiantona laupītājiem, kuri bija Mormona Grāmatas laikā. … Viņu nolūks ir „slepkavot un laupīt, un zagt, un veikt netiklības un visa veida ļaundarības” [Helamana 6:23]” (M. Rasels Balards, „Standing for Truth and Right”, Ensign, 1997. g. nov., 38. lpp.).

„Es liecinu par to, ka ļaunums strauji pieaug ikvienā mūsu sabiedrības sfērā. (skat. M&D 1:14–16; 84:49–53). Tas ir aizvien augstāk organizētāks, gudrāk apslēpts un ar lielāku spēku atbalstīts — kā jebkad agrāk. Slepenās savienības, kas tīko pēc varas, naudas un slavas, — zeļ. … (Skat. Etera 8:18–25.)” (Ezra Tafts Bensons, „I Testify”, Ensign, 1988. g. nov., 87. lpp.).

• Kādēļ, jūsuprāt, Mormona Grāmatas pravieši savos pierakstos iekļāva informāciju par slepenajām savienībām?

Aiciniet kādu studentu nolasīt Helamana 6:20, 37–40. Lūdziet pārējiem audzēkņiem sekot līdzi, meklējot, ar ko atšķīrās lamanieši no nefijiešiem. (Piezīme: Salīdzināšana un pretstatīšana ir Svēto Rakstu studēšanas prasme, ko jūs šajā stundā varētu uzsvērt (skat. Evaņģēlija mācīšana un mācīšanās: rokasgrāmata reliģijas semināru un institūtu skolotājiem un vadītājiem (2012. g.), 22. lpp.).

• Ko mēs varam mācīties no šiem pantiem attiecībā uz to, kā likvidēt ļaunumu un slepenās savienības?

Almas 62:41; 4. Nefija 1:42; Mormona 1:13–17, 19; 2:8, 14–15, 18–19; 3:2–3, 12, 22; Moronija 9:6, 22, 25–26

Saglabāt taisnīgumu — par spīti apkārt valdošajam ļaunumam

Pastāstiet studentiem, ka pravietis Mormons piedzima vidē, kur šīs slepenās savienības vairoja ļaunumu. Palūdziet studentiem studēt tālāk sniegtās rakstvietas, sameklēt un atzīmēt Mormona apdzīvotās vides raksturojumu: Mormona 1:13–14, 16–17, 19; 2:8, 14–15, 18. Aiciniet studentus pastāstīt, ko tie ir atklājuši, un tad pajautājiet:

• Kādas bažas jums rastos, dzīvojot šādā vidē?

Aiciniet kādu studentu nolasīt Mormona 1:15 un 2:19.

• Ko mēs varam mācīties no Mormona parauga šajā ļaunuma laikā? (Studentiem atbildot, uzrakstiet uz tāfeles šo patieso mācību: Mēs varam dzīvot taisnīgi arī tad, kad mums apkārt ir ļaunums.)

Atvēliet studentiem laiku izlasīt Mormona 3:2–3, 12, 22 un uzzināt, kā Mormons varēja dzīvot taisnīgi ļaunuma laikā. Kad studenti būs dalījušies tajā, ko viņi uzzināja par Mormonu, uzdodiet šādus jautājumus:

• Kurš vēl Mormona Grāmatā ir piemērs tam, kā dzīvot taisnīgi — par spīti apkārt valdošajam ļaunumam? (Iespējamās atbildes: Eters, Moronijs, Abišs un tie cilvēki, kuri ticēja Kristus piedzimšanai, kā tas ir pierakstīts 3. Nefija 1. nod.)

• Ar kādiem izaicinājumiem mēs sastopamies, cenšoties dzīvot taisnīgi ļaunajā pasaulē?

Atgādiniet studentiem, ka Mormona dēls Moronijs arī dzīvoja apstākļos, kad plaši izplatījās ļaunums. Pirms savas nāves Mormons uzrakstīja vēstuli Moronijam, kas ir pierakstīta Moronija 9. nod. Palūdziet kādam studentam nolasīt Moronija 9:6, 22, 25–26. Aiciniet pārējos audzēkņus apdomāt, kā šajos pantos sniegtais Mormona padoms var palīdzēt mums dzīvot taisnīgi ļaunajā pasaulē.

• Saskaņā ar šiem pantiem, kas palīdzēs mums dzīvot taisnīgi mūsdienu pasaulē? (Palīdziet studentiem saprast šo principu: Ja mums ir ticība Kristum un Viņa īstenotajai Izpirkšanai, tad mums būs spēks dzīvot taisnīgi — par spīti apkārt valdošajam ļaunumam.)

• Kādus taisnīga dzīvesveida piemērus jūs esat redzējuši cilvēkos — par spīti valdošajam ļaunumam mūsdienās?

• Kā koncentrēšanās uz Jēzu Kristu un Viņa īstenoto Izpirkšanu ir palīdzējusi jums izvairīties no ļaunuma vai grūtajiem apstākļiem?

Dalieties tālāk sniegtajā māsas Virdžīnijas U. Džensenas, agrākās Palīdzības biedrības vispārējā prezidija padomnieces, izteikumā, lai palīdzētu studentiem apdomāt, ko vēl viņi varētu darītu, lai stingri turētos pie ticības un taisnīguma:

„Lai pašiem saglabātu stingru stāju un palīdzētu citiem būt nelokāmiem, mūsu sirdīs ir jābūt stingri iedēstītam atjaunotā evaņģēlija vēstījumam, un tas ir jāmāca savās mājās. … Māciet jūsu mīļajiem, kā saņemt debesu spēkus caur gavēšanu un lūgšanu. Māciet viņiem, ka, turot sabata dienu svētu, viņi garīgi norobežosies no pasaules. Māciet viņiem būt paklausīgiem. Māciet viņiem tiekties pēc Dieva atzinīgā novērtējuma, ne cilvēku. Māciet viņiem, ka vienīgais ceļš atpakaļ uz mūsu debesu mājām ir mīlēt un sekot Glābējam un noslēgt un turēt svētās derības un baušļus. Evaņģēlija patiesās mācības un zināšanas par glābšanas ieceri ir ieroči, ko jūsu ģimenes locekļi var pielietot, lai uzvarētu Sātana ļaunos spēkus” („Stand Firm”, Ensign, 2001. g. nov., 94. lpp.).

• Kas jums ir sniedzis apņēmību un spēku — būt paklausīgiem Tam Kungam pasaulē, kurā pieaug ļaunums?

Paskaidrojiet, ka ilgajā karā starp nefijiešiem un lamaniešiem, kas ir pierakstīts Almas grāmatā, cilvēkiem bija jāstājas pretī ļaunuma spēkiem, lai pasargātu savas dzīvības. Aiciniet studentus izlasīt Almas 62:41 un sameklēt atšķirīgos veidus, kā cilvēki reaģēja uz nelaimēm un ļaunumu. Aiciniet studentus dalīties tajā, ko viņi atklāja un kā tas var palīdzēt viņiem dzīvot taisnīgi ļaunajā pasaulē.

Lūdziet kādam studentam nolasīt šo prezidenta Džeimsa E. Fausta (1920–2007), Augstākā prezidija locekļa, izteikumu attiecībā uz šo pantu:

„Lai izdzīvotu pasaulē, kas pieaug netaisnīgumā, un pat atrastu laimi un prieku par spīti jebkādiem apstākļiem, mums ir stingri jāpieturas pie Tā Kunga. Katras dienas katru stundu mums ir jācenšas būt uzticīgiem, lai mūsu pamats paļāvībā uz To Kungu nekad netiktu iedragāts. …

Nav tik daudz svarīgi, kas ar mums notiek, bet gan — kā mēs tiekam galā ar to, kas ar mums notiek. Tas man atgādina par kādu pantu no Almas grāmatas. Pēc ilgā kara „daudzi kļuva nocietinājušies”, bet „daudzi bija kļuvuši paļāvīgāki dēļ savām bēdām” [Almas 62:41]. Vieni un tie paši apstākļi sniedza pretēju iznākumu. … Ikvienam no mums ir nepieciešama sava ticības krātuve, lai palīdzētu mums pārvarēt grūtības, kas ir šī mirstīgā pārbaudes laika sastāvdaļa” („Where Do I Make My Stand?” Ensign vai Liahona, 2004. g. nov., 18., 20. lpp.).

Atvēliet studentiem dažas minūtes, lai rakstiski atbildētu uz šo jautājumu.

• Kādas saistības jūs esat uzņēmušies, lai stingri „pieturētos pie Tā Kunga”?

Pēc tam mudiniet studentus apdomāt šādus jautājumus:

• Kādus Gara pamudinājumus jūs esat saņēmuši attiecībā uz to, kā labāk ievērot saistības pret To Kungu?

• Kā jūs varat palīdzēt saviem ģimenes locekļiem labāk ievērot saistības pret To Kungu?

Lieciniet: ja mēs neatlaidīgi turēsimies pie ticības, Tas Kungs mūs svētīs un palīdzēs mums dzīvot taisnīgi pasaulē, kur valda ļaunums.

Studentu lasāmviela

• Almas 37:21–22, 25–27; 62:41; Helamana 6:20–26, 37–40; 4. Nefija 1:42; Mormona 1:13–17, 19; 2:8, 14–15, 18–19; 3:2–3, 12, 22; Etera 8:18–26; Moronija 9:6, 22, 25–26.

• Kventins L. Kuks, „Reaping the Rewards of Righteousness”, Ensign, 2015. g. jūl., 33.–39. lpp.