Inleiding tot De leringen in het Boek van Mormon: Leerkrachtenboek (godsdienst 275)

Wat wordt er van een godsdienstleerkracht verwacht?

Bij uw voorbereiding om les te geven, is het belangrijk om het doel van de seminaries en instituten voor godsdienstonderwijs te begrijpen:

‘Onze opdracht bestaat erin ervoor te zorgen dat jongeren en jongvolwassenen de leringen van de verzoening van Jezus Christus begrijpen en erop vertrouwen, dat ze in aanmerking komen voor de zegeningen van de tempel, en dat zij zichzelf, hun familieleden en anderen voorbereiden op het eeuwige leven met hun Vader in de hemel.’ (Het evangelie leren en erin onderwijzen: een handboek voor leerkrachten en leiders in seminaries en instituten voor godsdienstonderwijs [2012], X.)

U kunt dat doel bereiken door het evangelie ijverig na te leven, uw cursisten doeltreffend in het evangelie te onderrichten en uw les of programma op gepaste wijze te geven. Als u zich op die manier voorbereidt en in het evangelie onderricht, hebt u recht op de invloed van de Heilige Geest (zie LV 42:14).

U hebt dan de kans om de cursisten door de Geest te laten leren, zodat ze hun geloof kunnen versterken en hun bekering verdiepen. U kunt de cursisten daarbij helpen door hen te begeleiden bij het vinden, begrijpen en toepassen van belangrijke leerstellingen en beginselen van het evangelie van Jezus Christus, en er de waarheid en het belang van in te zien.

Het handboek Het evangelie leren en erin onderwijzen bevat essentiële informatie over het onderwijsproces en hoe u leert om de cursisten met succes les te geven.

Wat zijn de doelen van deze cursus?

Veel cursisten van instituutsleeftijd hebben het Boek van Mormon al in volgorde bestudeerd — van het begin tot het einde — op het seminarie, thuis of op zending. Deze cursus, De leringen in het Boek van Mormon (godsdienst 275), is opgezet om studenten het Boek van Mormon met een andere invalshoek te laten bestuderen. De lessen van deze cursus concentreren zich op belangrijke leerstellige thema’s die de geïnspireerde schrijvers van het Boek van Mormon naar voren gebracht hebben.

President Ezra Taft Benson (1899 – 1994) vroeg lezers van het Boek van Mormon hun aandacht aan de leerstellingen erin te besteden:

President Ezra Taft Benson

‘Het Boek van Mormon is voor onze tijd geschreven. […] Niet alleen behoren we te weten welke geschiedenis en geloofsversterkende verhalen erin voorkomen, maar we behoren ook de leringen te begrijpen. Als we echt ons huiswerk doen en het Boek van Mormon leerstellig onderzoeken, kunnen we fouten ontmaskeren en waarheden vinden om de huidige valse theorieën en filosofieën van de mens te bestrijden.’ (‘Jesus Christ — Gifts and Expectations’, Ensign, december 1988, 4.)

Tijdens deze cursus bestuderen de cursisten de profetische geschriften en leringen uit het Boek van Mormon, met nadruk op het plan van onze hemelse Vader en zijn Zoon, Jezus Christus. Cursisten gaan het Boek van Mormon beter begrijpen als een nader getuigenis van Jezus Christus en verdiepen hun liefde voor Hem en hun getuigenis van Hem. Zij verbeteren zo hun vaardigheid in het bestuderen van de leerstellingen van het evangelie in hun schriftuurlijke context. Dat leidt tot een beter begrip en persoonlijk discipelschap. Zij worden voorbereid om het belang, de goddelijke oorsprong en de leerstellingen van het Boek van Mormon uit te leggen en ervan te getuigen.

Wat wordt er van de cursisten verwacht?

Willen de cursisten hun diploma behalen, dan moeten ze de Schriftteksten, conferentietoespraken en andere teksten in de Leesopdrachten van elke les lezen. De cursisten moeten ook vaak genoeg aanwezig zijn en de lesstof beheersen. Dit wordt met een toets bepaald.

Hoe zijn de lessen in dit lesboek opgebouwd?

Deze cursus is bedoeld voor één semester met 28 lessen van 50 minuten. Als uw klas twee keer in de week bijeenkomt, geeft u één les per keer. Als uw klas één keer per week 90 tot 100 minuten bijeenkomt, combineert en geeft u twee lessen per keer. Elke les bestaat uit vier segmenten:

• Inleiding

• Achtergrondinformatie

• Onderwijsideeën

• Leesstof voor de cursisten

Inleiding

Dit segment bevat een korte inleiding over de onderwerpen en doelen van de les.

Achtergrondinformatie

Dit deel bevat aanbevolen informatiebronnen, zoals boodschappen van hedendaagse profeten en andere kerkleiders, waarmee u de leerstellingen, beginselen en evangeliewaarheden in de les beter kunt begrijpen.

Onderwijsideeën

Het segment Onderwijsideeën reikt materiaal aan waardoor u weet wat u moet bespreken en hoe u erin onderwijst (zie ook de segmenten 4.3.3 en 4.3.4 in het handboek Het evangelie leren en erin onderwijzen). De voorgestelde leeractiviteiten zijn bedoeld om de cursisten heilige waarheden te laten vinden, begrijpen en toepassen, en de waarheid en het belang ervan te voelen. U kunt sommige of alle ideeën gebruiken en ze aan uw persoonlijke onderwijsstijl en de behoeften en omstandigheden van uw cursisten aanpassen. Als u het lesmateriaal wilt aanpassen, neem dan de volgende raad van ouderling Dallin H. Oaks van het Quorum der Twaalf Apostelen ter harte:

Ouderling Dallin H. Oaks

‘President Packer heeft naar mijn idee vaak beklemtoond dat we lesmateriaal eerst toepassen en daarna aanpassen. Als we de voorgeschreven les die we moeten geven grondig beheersen, kunnen we de Geest volgen om die les aan te passen. Maar deze flexibiliteit werkt de verleiding in de hand om eerst aan te passen in plaats van toe te passen. Het gaat om evenwicht. Het is een voortdurende uitdaging. Maar eerst toepassen en daarna aanpassen is een goede manier om op veilig te spelen.’ (‘Een forumgesprek met ouderling Dallin H. Oaks’ [satellietuitzending seminaries en instituten voor godsdienstonderwijs, 7 augustus 2012], si.lds.org.)

Deze cursus bevat uitspraken van kerkleiders die waarschijnlijk in veel talen beschikbaar zijn. Bij uw voorbereiding kunt u de les aanpassen door andere uitspraken van kerkleiders te gebruiken die met het onderwerp te maken hebben.

In Onderwijsideeën vindt u een of meer vetgedrukte leerstellingen of beginselen. Als de cursisten die leerstellingen en beginselen ontdekken en verwoorden, wijken hun woorden wel eens af van die in het lesboek. Wek in dat geval niet de indruk dat hun antwoorden fout zijn. Zorg indien nodig echter wel behoedzaam voor nadere toelichting zodat de cursisten het besprokene goed begrijpen.

In dit leerplan staat hoe men een themacursus in elkaar zet door de beginselen van het evangelie te leren en erin te onderwijzen. (Zie Het evangelie leren en erin onderwijzen, 10, 23–31, 38–41.)

Ouderling David A. Bednar van het Quorum der Twaalf Apostelen heeft beschreven welke voordelen het bestuderen van het evangelie rond een bepaald thema heeft:

Ouderling David A. Bednar

‘Terwijl van begin tot eind lezen van een boek met Schriftuur een brede basis van kennis legt, verdiept per onderwerp bestuderen onze kennis. Onderzoek van de openbaringen op verbanden, patronen en thema’s bouwt voort op onze geestelijke kennis […]; het verbreedt onze visie en vergroot ons begrip van het heilsplan.

‘Naar mijn mening is ijverig zoeken naar verbanden, patronen en thema’s ten dele wat “zich vergasten” aan de woorden van Christus betekent. Met deze benadering kunnen we de sluisdeuren van het geestelijke reservoir openzetten, kunnen we ons begrip door zijn Geest verlichten en onze dankbaarheid voor de heilige Schriften vergroten, en een mate van geestelijke toewijding krijgen die op geen enkele andere wijze te bereiken is. Een dergelijke zoektocht stelt ons in staat om te bouwen op de rots van onze Verlosser en de stormwinden van het kwaad in deze laatste dagen te weerstaan.’ (‘A Reservoir of Living Water’ [haardvuuravond aan de Brigham Young University, 4 februari 2007], 3, speeches.byu.edu.)

Leesstof voor de cursisten

Dit segment bevat Schriftteksten, toespraken van kerkleiders en ander materiaal dat het begrip van de cursisten over de onderwerpen van de les verruimt. Geef de cursisten de leesopdrachten en moedig ze aan deze vóór elke les te lezen. Als ze dit geïnspireerde materiaal lezen, zijn ze niet alleen beter voorbereid om aan klassikale besprekingen deel te nemen, maar begrijpen ze ook het onderwerp van de les beter. Geef de cursisten aan het begin van het semester de lijst met alle leesopdrachten.

Hoe kan ik me op het lesgeven voorbereiden?

De Heer zal u bijstaan als u zich op het lesgeven voorbereidt. Stel uzelf tijdens de voorbereiding de volgende vragen:

• Streef ik ernaar het evangelie goed na te leven zodat ik tijdens mijn onderwijs opensta voor de Geest?

• Heb ik om de leiding van de Heilige Geest gebeden? (Zie LV 42:14.)

• Heb ik de opgegeven tekstblokken en achtergrondinformatie bestudeerd?

• Heb ik het leerplan doorgenomen en bepaald of er iets is wat ik op de behoeften van mijn cursisten moet afstemmen?

• Hoe kan ik bij de cursisten nagaan of ze optimaal van de leesopdrachten leren?

• Hoe kan ik ervoor zorgen dat mijn cursisten volop aan de les meedoen?

De volgende aanbevelingen kunnen ook nuttig zijn:

• Moedig de cursisten aan om de aangegeven teksten en artikelen vóór elke les te lezen.

• Verwacht van de cursisten dat ze actief leren en meedoen.

• Stel de cursisten vaak in de gelegenheid om leerstellingen en beginselen met hun eigen woorden uit te leggen, over relevante ervaringen te vertellen en te getuigen van wat ze weten en voelen.

• Breng in elke les en van dag tot dag variatie in de leeractiviteiten en aanpak aan.

• Zorg voor een leeromgeving die de Geest uitnodigt en waarin de cursisten het voorrecht en de taak hebben om met en van elkaar te leren (zie LV 88:78, 122).

• Door de hele de cursus heen wordt er gewezen op Schriftstudievaardigheden. Maak gebruik van deze kansen om cursisten te helpen zelfstandiger in hun Schriftstudie te worden en zich meer toe te wijden aan levenslange Schriftstudie.

Ouderling Richard G. Scott van het Quorum der Twaalf Apostelen heeft gezegd:

Ouderling Richard G. Scott

‘Zorg voor ruim voldoende deelname, want als een leerling zijn keuzevrijheid op die manier gebruikt, krijgt de Heilige Geest de bevoegdheid om te onderwijzen. […] Als cursisten waarheden onder woorden brengen, worden die waarheden in hun ziel bevestigd en sterken ze hun getuigenis.’ (‘To Understand and Live Truth’ [evening with Elder Richard G. Scott, 4 februari 2005], p. 3, si.lds.org.)

Hoe kan ik lessen voor cursisten met beperkingen aanpassen?

Als u zich op een les voorbereidt, denk dan ook aan cursisten met bijzondere behoeften. Stel activiteiten en verwachtingen bij zodat ook zij goed kunnen presteren. Zoek naar manieren om ervoor te zorgen dat zij zich geliefd en aanvaard voelen, en dat zij erbij horen. Bevorder een vertrouwensband.

Voor meer ideeën en informatie voor mensen met beperkingen raadpleegt u de website disabilities.lds.org en de sectie ‘Adapted Classes and Programs for Students with Disabilities’ in het beleidsboek van CES.