Bevezetés A visszaállítás alapjai hitoktatói anyaghoz (Hittan 225). A visszaállítás alapjai hitoktatói anyag (2019).
Bevezetés A visszaállítás alapjai hitoktatói anyaghoz (Hittan 225). A visszaállítás alapjai hitoktatói anyag.
Bevezetés A visszaállítás alapjai hitoktatói anyaghoz (Hittan 225)
Bevezetés A visszaállítás alapjai hitoktatói anyaghoz (Hittan 225)
Köszöntünk A visszaállítás alapjai kurzuson! Köszönjük, hogy elfogadtad a lehetőséget arra, hogy segíts a tanulóidnak elmélyíteni a Jézus Krisztushoz és az Ő visszaállított evangéliumához való megtérésüket.
Az Ifjúsági és Felsőfokú Hitoktatás célkitűzése kijelenti:
Az a célunk, hogy segítsünk a fiataloknak és a fiatal felnőtteknek megérteni Jézus Krisztus tanításait és engesztelését és azokra támaszkodni, jogosulttá válni a templom áldásaira, valamint felkészíteni önmagukat, családjukat és más embereket a Mennyei Atyjukkal való örök életre. (Vö. Az evangélium tanítása és tanulása: Kézikönyv ifjúsági és felsőfokú hitoktatók és vezetők számára [2012]. 1.)
Mik e kurzus célkitűzései?
Ennek a kurzusnak az a célja, hogy segítsen a tanulóknak:
-
Megerősíteni a bizonyságukat Jézus Krisztusról és az Ő visszaállított evangéliumáról.
-
Fokozni az arra irányuló vágyukat és erőfeszítéseiket, hogy az evangélium tantételei és tana szerint éljenek, valamint egyre hasonlóbbá váljanak Mennyei Atyához és Jézus Krisztushoz.
-
Alkalmazni a lelki tudás megszerzésének tantételeit, valamint tapasztalatot szerezni az információforrások megvizsgálása terén.
-
Felismerni és elmagyarázni a visszaállítás alapvető tanát, kinyilatkoztatásait és történelmi eseményeit.
Hogyan épül fel ez a kézikönyv?
E kézikönyv tartalma úgy lett összeállítva, hogy segítsen a tanulóknak jelentőségteljes és építő jellegű élményekre szert tenni mind az osztálytermen kívül, mind pedig azon belül. Mindegyik lecke felkészülési anyagból és hitoktatói anyagból áll.
Felkészülési anyag
A felkészülési anyagot arra szántuk, hogy az órára készülve te és a tanulóid is tanulmányozzátok. Tartalmaz a témához kapcsolódó történelmi hátteret és képeket, tanításokat a szentírásokból és egyházi vezetőktől, valamint egy „Még többre vágysz?” című szakaszt, amely a lecke anyagát érintő további forrásokat sorol fel.
A felkészülési anyagban megtalálhatóak továbbá azzal a szándékkal összeállított kérdések és feladatok is, hogy segítsenek elmélyíteni a tanulók órai tanulási élményeit. Például a 6. lecke (A Mormon könyve – vallásunk záróköve) felkészülési anyagában neked és a tanulóidnak lehetőségetek lesz tanulmányozni egyházi vezetők arról szóló tanításait, hogy a Mormon könyve miként segít nekünk közelebb kerülni Istenhez, illetve milyen további módokon áldja meg az életünket:
Miként segített neked közelebb kerülni Istenhez a Mormon könyvében található igazságok tanulmányozása és az azok szerinti élet? Milyen Mormon könyve-beli szentírásrészek segítettek neked hasonlóbbá válni Őhozzá? Írd be a válaszaidat az itt biztosított helyre. Készülj fel arra, hogy a gondolataidat megoszd majd az órán.
Kim B. Clark elder a Hetvenektől a következőket tanította az elmélyült tanuláshoz szükséges felkészülésről és őszinte erőfeszítésről:
Ha valóban vágytok mély ismereteket szerezni, ha a szívetek és az elmétek nyitva áll a tanulás előtt, és ha e vággyal összhangban cselekedtek, akkor az Úr meg fog áldani titeket. Ha megteszitek a saját részeteket – hittel imádkoztok, felkészültök, tanulmányoztok, tevékenyen részt vesztek és minden tőletek telhetőt megtesztek –, akkor a Szentlélek tanítani fog benneteket, felnagyítja a tanultak alkalmazására való képességeteket, és segíteni fog azzá válnotok, akivé az Úr szeretné. (“Learning for the Whole Soul,” Ensign, Aug. 2017, 27)
Hitoktatói anyag
A hitoktatói anyag úgy lett összeállítva, hogy segítsen az oktatóknak bevonni a tanulókat annak megbeszélésébe, amit a felkészülésük során tanultak, valamint hogy segítsenek a tanulóknak elmélyíteni az Úrról és az Ő visszaállított evangéliumáról való ismereteiket és bizonyságukat. Az egyes leckék bevezetésében megtalálható az adott lecke elvárt eredményeinek leírása. Ezt javasolt tanítási ötletek követik, amelyek a lecke vázlatát, tartalmát, beszélgetési segédleteket, valamint az alkalmazásra adott ötleteket biztosítanak.
Az alábbiakban egy példa látható arra, hogy a hitoktatói anyag miként támaszkodik a tanulók felkészülésére (szintén a 6. leckéből):
Oszd a tanulókat kisebb csoportokra, és kérd meg őket, hogy osszanak meg és magyarázzanak el olyan Mormon könyve-beli szakaszokat, amelyek segítettek nekik közelebb kerülni Istenhez. (Azok a tanulók, akik tanulmányozták a felkészülési anyagot, fellapozhatják, amit a 4. szakasz végén írtak.) Arra is megkérheted a tanulókat, hogy a csoportjukban beszéljék meg, miként segítenek nekik az általuk választott szakaszokban található tanítások hasonlóbbá válni Jézus Krisztushoz.
Miközben az e kézikönyvben lévő leckéket olvasod, figyelj arra, hogy a hitoktatói anyag milyen gyakran épít a tanulók felkészülésére. Ha következetesen a tanulók felkészülésére támaszkodsz, az segíteni fog nekik átérezni, hogy milyen fontos minden órára készülni.
A hitoktatói anyag modellezi továbbá az evangéliumi tanítás és tanulás alapjait is (lásd Az evangélium tanításának és tanulásának alapjai. 10., 23–31., 38–41.). Ezek magukban foglalják azt, hogy segítesz a tanulóknak megfogalmazni és megérteni Jézus Krisztus evangéliumának tanát és tantételeit, illetve átérezni azok igazságát és jelentőségét, csakúgy, mint azt, hogy felkéred őket valami megmagyarázására, megosztására vagy az arról való bizonyságtételre.
Elmélkedj az e kurzus tanítására való felkészülés részeként!
A tanításra való felkészülésed során szánj egy percet egy-két lecke átnézésére, hogy megismerd, mi módon tervezték együtt használni a felkészülési és a hitoktatói anyagot. Milyen módokon segíthetsz a tanulóknak felkészülni, hogy gazdagabb élményben legyen részük az órán?
Hogyan tudok a tanulókra összpontosítani és segíteni nekik jelentőségteljes élménnyé tenni ezt a kurzust?
Meg fogod áldani a tanulóidat, ha elvárod tőlük és bátorítod őket, hogy tegyenek eleget tanulói szerepüknek mind az osztálytermen kívül, mind pedig azon belül. Ennek néhány módja a következő: támaszkodj a tanulók felkészülésére; kérd meg őket, hogy tegyenek fel kérdéseket a felkészülési anyaggal vagy a lecke témájával kapcsolatban; adj nekik lehetőséget a tan és tantételek saját szavaikkal való elmagyarázására, illetve odaillő élményeik és bizonyságuk megosztására; valamint kérd fel őket, hogy még teljesebb mértékben éljenek a visszaállított evangélium igazságai szerint.
Jeffrey R. Holland elder a Tizenkét Apostol Kvórumából ezt tanította:
Hatásosabb oktatók lehetünk, mint amilyenek sokszor vagyunk. Kérlek, hogy e nehéz feladat felvállalásában… emlékezzetek, hogy a tanuló nem egy megtöltésre váró flaska; a tanuló egy meggyújtásra váró tűz. (Jeffrey R. Holland: Angyalok és megdöbbenés. [Egyházi Oktatási Szervezet képzési közvetítés, 2019. jún. 12.], ChurchofJesusChrist.org/broadcasts/article/article/2019/06/14holland)
A hitoktatói anyagban javasolt óramenetnek segítenie kell neked elegendő időt biztosítani az órán arra, hogy a tanulók felismerjék és kövessék a lelki késztetéseket. Az anyagoknak abban is a segítségedre kell lenniük, hogy felkérd a tanulókat a tanultak alkalmazására és arra, hogy egyre hasonlóbbá váljanak Mennyei Atyánkhoz és Jézus Krisztushoz. Figyeld meg ezt a példát a 19. leckéből, melynek címe A halottak megváltása:
Felkérheted a tanulókat, hogy gondoljanak valakire, akit megkérhetnek, mentorálja őket a családtörténettel kapcsolatban. Ha néhány tanuló már jártas a családtörténet végzésében, kérd fel őket, hogy szolgáljanak ők mentorként egy másik tanuló számára. Amennyiben az idő engedi, megmutathatod a tanulóknak a családtörténeti weboldalt itt: ChurchofJesusChrist.org/family-history, és biztathatod őket e honlap felfedezésére és további ötletek keresésére arra vonatkozóan, hogy miként vehetnek részt még inkább a családtörténetben.
Oszd meg a következő kijelentést Russell M. Nelson elnöktől:
Felkérlek benneteket arra, hogy imádságos lélekkel fontoljátok meg, milyen áldozatot – lehetőleg időbeli áldozatot – hozhatnátok azért, hogy több családtörténeti és templomi munkát végezhessetek az idén. (Russell M. Nelson, RootsTech Family Discovery Day—Opening Session 2017, ChurchofJesusChrist.org)
Zárásként felkérheted a tanulókat, hogy imádságos lélekkel gondolják át, majd pedig írják le, milyen konkrét áldozatokat fognak hozni, illetve milyen konkrét lépéseket fognak tenni, hogy még inkább részt vegyenek a családtörténeti és templomi szolgálatban.
Ezt a kurzust egy szemeszterre tervezték; 28 leckét tartalmaz, 50 perces órákra tervezve. Ha az osztályotok csak heti egyszer, 90–100 percre jön össze, akkor minden órára vonj össze két leckét, és úgy taníts. Ahelyett, hogy azon aggódnál, hogy a hitoktatói anyag teljes tartalmát leadd, inkább arra összpontosíts, hogy segíts a tanulóknak még alaposabban megérteni a számukra különösen jelentős tant vagy tantételeket, illetve még teljesebb mértékben azon igazságok szerint élni.
Elmélkedj az e kurzus tanítására való felkészülés részeként!
Milyen módokon ösztönözheted a tanulókat a felkészülésük során tanultak órai megosztására? Mit tehetsz az olyan tanulók bevonásáért, akik nem tanulmányozták a felkészülési anyagot?
Milyen módon készülhetek fel hatékonyan a tanításra?
Mennyei Atya a segítségedre lesz, miközben felkészülsz és a gyermekeit tanítod. Az evangélium szerinti hithű életre tett erőfeszítéseid segíteni fognak érdemesnek lenned a Lélekre a tanításra való felkészülésed idején.
Felkészülésed során gondold át, milyen módokon tudod kellőképpen a tanulóid szükségleteire és körülményeire szabni a hitoktatói anyagot. Kövesd ezt a tanácsot Dallin H. Oaks elnöktől az Első Elnökségből az anyag személyre szabását illetően:
Gyakran hallottam a saját fülemmel, amikor [Boyd K.] Packer elnök azt tanította, hogy először alkalmazunk, aztán alakítunk. Ha szilárdan, két lábbal állunk az előírt és tanítandó leckében, akkor tudjuk majd a Lelket követve átalakítani azt. Ám amikor erről a rugalmas megközelítésről beszélünk, fennáll a kísértés, hogy az ember eleve az átalakítással, nem pedig az elsajátítással kezdje. Egyensúlyt kell tartani. Ez egy állandó kihívás. Az a megközelítés azonban, hogy először elsajátítjuk, és csak azután alakítjuk át, megfelelő módot biztosít arra, hogy szilárd talajon maradjunk. (Dallin H. Oaks, “A Panel Discussion with Elder Dallin H. Oaks” [Seminaries and Institutes of Religion satellite broadcast, Aug. 7, 2012], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)
A tanításra való felkészülésed során hasznosnak tarthatod feltenni magadnak az alábbi kérdéseket:
-
Imádkoztam-e, hogy elnyerjem a Szentlélek útmutatását?
-
Tanulmányoztam a felkészülési anyagot?
-
Kellő alapossággal ismerem a hitoktatói anyagot? Van-e bármi, amit esetleg át kell alakítanom a tanulóim szükségleteinek megfelelően?
-
Hogyan tudunk hatékonyan tanulni a szentírásokból az órán?
-
Miként segíthetek a tanulóknak a Szabadítóra összpontosítani és a Szentlélektől tanulni ezen az órán?
-
Miként tudom a leghatékonyabban elősegíteni, hogy a tanulóim elsajátítsák, megértsék és erősebb bizonysággal higgyék az evangélium e vetületeihez kapcsolódó tantételeket?
-
Mit tehetek, hogy jelentőségteljesen beépítsem, amit a tanulók az órára való felkészülésükből és az élettapasztalataikból tanultak?
-
Hogyan segíthetek minden egyes tanulómnak teljes mértékben részt venni az órán?
-
Mi módon tudom váltogatni az egyes órákon használt tanulási tevékenységeket és módszereket?
-
Hogyan hozhatunk létre olyan tanulási környezetet, amely meghívja a Lelket, és amelyben a tanulóknak megadatik a kiváltság és a felelősség egymás tanítására és az egymástól való tanulásra? (Lásd Tan és szövetségek 88:78, 122.)
Hogyan tudom átalakítani a leckéket a fogyatékossággal élők számára?
A tanításra készülve tartsd szem előtt a sajátos igényekkel rendelkező tanulókat. Alakítsd át úgy a tevékenységeket és az elvárásokat, hogy őket is bevond és segíts nekik sikerrel járni (lásd a fogyatékossággal élők tanításához hasznos forrásanyagokat tartalmazó oldalt itt: disabilities.ChurchofJesusChrist.org).
Jegyezd fel a gondolataidat!
Gondold át, reményeid szerint milyen élményben lesz része a tanulóidnak ezen a kurzuson. Írd össze néhány gondolatodat arról, hogy miként tervezed jelentőségteljes tanulási élményekhez hozzásegíteni őket.
Mit várunk el a tanulóktól azért, hogy kreditpontot kapjanak?
A tanulóknak a következőket kell megtenniük ahhoz, hogy a felsőfokú hitoktatási végbizonyítványba beszámító kreditpontot kapjanak:
-
Legalább a leckék 75 százalékában tanulmányozzák a felkészülési anyagot.
-
Vegyenek részt a megtartott órák 75 százalékán.
-
Végezzenek el egyet az alábbi tanulási élmények közül: vezessenek tanulmányozási naplót, válaszoljanak három esszékérdésre, illetve tervezzenek meg és teljesítsenek egy, a kurzus tartalmához kapcsolódó saját tanulási projektet (az oktató jóváhagyásával). További részletekért lásd: ChurchofJesusChrist.org/si/institute/learning-experiences.
Ha a tanulók feljegyzik a felkészülési anyagban lévő összes kérdésre és feladatra adott válaszukat, azzal is eleget tesznek a tanulási élmény követelményének. Nem kell beadniuk neked a válaszaikat. A szemeszter végén elegendő bemutatniuk, amit teljesítettek.