Lección 1 — Material para el maestro

El preludio de la Restauración

El Señor Jesucristo puso fin a la Gran Apostasía cuando restauró Su evangelio y organizó Su Iglesia una vez más sobre la tierra. Después de participar en esta lección, los alumnos deberían ser capaces de reconocer la mano del Señor en los acontecimientos que precedieron a la Restauración, y explicar la necesidad de que la verdad fuera dispensada de nuevo a los hijos de Dios en nuestros días.

Nota: Si es posible, antes del primer día de clase comuníquese con los alumnos que se inscribieron en este curso e invítelos a leer el material de preparación para la lección 1 antes de acudir a clase. Si va a combinar la enseñanza de las lecciones 1 y 2, invite a los alumnos a estudiar también el material para la lección 2.

Sugerencias para la enseñanza

A los alumnos que no estén familiarizados con el material de preparación para la clase, muéstreles cómo acceder a él electrónicamente. También podría proporcionar copias en papel a los alumnos que no tengan dispositivos electrónicos.

CÓMO MEJORAR LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

Prepararse con los alumnos en mente. Al prepararse para enseñar, tenga en cuenta lo que espera que los alumnos sientan y hagan, y cómo espera que sus vidas cambien como resultado de esta lección y de este curso. Con espíritu de oración, piense en las necesidades de los alumnos y preste atención a la guía del Espíritu a medida que se prepara. El élder Jeffrey R. Holland, del Cuórum de los Doce Apóstoles, enseñó a los maestros que “un alumno no es un recipiente que debe llenarse; un alumno es un fuego que debe encenderse” (“Ángeles y asombro”, transmisión de la capacitación para el Sistema Educativo de la Iglesia, 12 de junio de 2019).

La Gran Apostasía hizo que fuera necesaria la restauración del Evangelio.

Invite a un alumno a leer en voz alta la introducción del material de preparación para la lección 1.

Muestre una planta viva y otra planta muerta o marchita (o una rama seca en la tierra). Si no puede conseguir plantas reales, muestre las imágenes adjuntas.

• ¿Por qué creen que estas plantas se ven diferentes la una de la otra? ¿Qué clase de analogía pueden estas plantas ayudarnos a establecer con respecto a nuestro propio estado espiritual?

Explique que un profeta del Antiguo Testamento llamado Amós advirtió a los inicuos del pueblo de Israel que pasarían hambre. Invite a los alumnos a leer Amós 8:11–12 para saber en cuanto a qué tipo de hambre advirtió Amós.

Invite a los alumnos a buscar en la sección 1 del material de preparación para la clase a fin de saber lo que se perdió durante la Gran Apostasía. Pida a los alumnos que den un informe de lo que encuentren.

Muestre a los alumnos el video “Dispensaciones: La secuencia de apostasía y restauración” (6:52) y, mientras lo miran, invítelos a pensar en lo que el patrón de apostasía y restauración que se describe en este video nos enseña acerca de nuestro Padre Celestial.

• ¿Qué creen que nos enseña este patrón de apostasía y restauración acerca del Padre Celestial?

• ¿En qué se diferencia la dispensación del cumplimiento de los tiempos de cualquier otra dispensación? ¿Qué piensan o sienten en cuanto al hecho de vivir en esta época?

El Señor preparó la vía para la restauración del Evangelio.

Muestre la siguiente verdad: El Señor preparó la vía para la restauración del Evangelio.

Invite a los alumnos a formar grupos pequeños y a turnarse para leer la sección 2 del material de preparación para la clase en busca de los acontecimientos que prepararon la vía para la restauración del Evangelio. (Si la mayoría de los alumnos pudo leer con antelación el material de preparación para la clase, podría invitarlos a resumir el contenido de la sección 2). Muestre las siguientes preguntas y dé un tiempo para que los alumnos las analicen juntos en sus respectivos grupos.

• ¿Cómo preparó el Señor la vía para que tuviera lugar la Restauración?

• ¿Qué podemos aprender acerca del Señor por el modo en que Él preparó el camino de José Smith y de la Restauración?

Los alumnos pueden tomar un papel activo en su aprendizaje del Evangelio.

Muestre una lista con los títulos de las lecciones de este curso (puede encontrarlos en el índice de temas). Explique que este curso se centrará en los acontecimientos fundamentales, la doctrina y las Escrituras de la Restauración, y abordará también temas difíciles que en ocasiones aparecen en la historia de la Iglesia. Considere la posibilidad de invitar a los alumnos a leer la lista de las futuras lecciones y a compartir con el resto de la clase los temas sobre los que más les gustaría aprender. Preste atención a sus respuestas a fin de saber en qué lecciones podría hacer un poco más de hincapié durante el curso.

Explique que el material de preparación para la clase es una parte integral de este curso que puede estimular a los alumnos en su aprendizaje personal del Evangelio y ayudarles a prepararse para participar de manera significativa durante la clase.

Para ayudar a los alumnos a entender las bendiciones que provienen de prepararse para cada experiencia de clase, muestre la siguiente declaración del élder Kim B. Clark, de los Setenta:

Si realmente desean aprender profundamente, si su corazón y mente son receptivos al aprendizaje, y si actúan de acuerdo con ese deseo, el Señor los bendecirá. Si ustedes hacen su parte: si oran con fe, se preparan, estudian, si participan activamente y ponen su mejor esfuerzo, el Espíritu Santo les enseñará, les magnificará la capacidad para actuar según lo que aprendan, y los ayudará a llegar a ser lo que el Señor desea que lleguen a ser. (Kim B. Clark, “El aprendizaje para toda el alma”, Liahona, agosto de 2017, pág. 33)

Invite a los alumnos a meditar detenidamente en cómo responderían las siguientes preguntas:

• La participación sincera en este curso, ¿cómo contribuirá a mi crecimiento espiritual?

• ¿Estoy dispuesto a pagar el precio de estudiar por mi cuenta antes de cada clase a fin de estar preparado para aprender más en profundidad? ¿En qué horario me comprometo a hacer de mi estudio personal y mi preparación una prioridad?

Si lo desea, anime a los alumnos a anotar sus metas relacionadas con estas preguntas. También podrían analizar en clase el modo en que los alumnos podrían ayudarse los unos a los otros a prepararse para aprender más en profundidad. (Por ejemplo, podrían crear grupos de mensajes de texto o de estudio, maneras de recordarse mutuamente sus metas o foros de análisis en los que puedan compartir las impresiones que reciban durante su estudio).

Para la próxima clase

Explique a los alumnos que el material de preparación para la siguiente clase incluye fragmentos de los relatos en primera persona de la Primera Visión del profeta José Smith. Invite a los alumnos a pensar en lo que pueden aprender de los diferentes relatos, así como de la importancia de tener nuestro propio testimonio en cuanto a la realidad de la Primera Visión.