Lección 2: Material para el maestro

La Primera Visión

Dios el Padre y Su Hijo, Jesucristo, se aparecieron a José Smith en 1820. Esta lección se ha diseñado para ayudar a los alumnos a familiarizarse con los relatos de José acerca de la Primera Visión, a reconocer la doctrina y los principios que pueden aprender de esa visión y a fortalecer su testimonio de que José Smith vio al Padre y al Hijo.

Nota: La búsqueda de la verdad por parte de José Smith tal como se relata en José Smith—Historia 1:5–13 se tratará con mayor detalle en la lección 3 de este curso.

Sugerencias para la enseñanza

El Padre Celestial y Jesucristo se aparecen a José Smith.

Muestre la siguiente cita de José Smith—Historia 1:21:

“[N]o ha[y] tales cosas como visiones ni revelaciones en estos días”.

• ¿Cuáles son sus sentimientos con respecto a esta afirmación?

• ¿Cuán diferente sería su vida si creyeran estas palabras?

Explique que esta frase la pronunció un predicador metodista cuando el joven José Smith le habló acerca de la Primera Visión. Invite a los alumnos a leer José Smith—Historia 1:15–19 y pídales que piensen en el modo en que la descripción de José acerca de lo que él experimentó desmiente la afirmación de ese predicador. Cuando lo hayan leído, invite a los alumnos a compartir lo que piensan.

CÓMO MEJORAR LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

Invitar a los alumnos a leer en clase. La lectura durante la clase se puede hacer de diversas maneras: Los alumnos pueden leer en silencio de sus propios ejemplares de las Escrituras; un alumno podría leer en voz alta o turnarse con los demás para leer los versículos en voz alta; podrían leer al unísono y en voz alta, etcétera.

Escriba la siguiente verdad en la pizarra: Dios el Padre y Jesucristo se aparecieron a José Smith y hablaron con él.

Invite a algunos alumnos a quienes les gustaría dar testimonio de la Primera Visión de José a responder la siguiente pregunta:

• ¿Cómo recibieron su testimonio espiritual acerca de la Primera Visión?

De los relatos de la Primera Visión aprendemos importantes verdades.

Recuerde a los alumnos que, hasta donde sabemos, José Smith dio cuatro relatos diferentes de la Primera Visión. También se conocen otros cinco relatos de esa visión, que fueron registrados por quienes escucharon a José hablar al respecto. Al igual que hay diferencias en los relatos de la vida del Salvador registrados por Mateo, Marcos, Lucas y Juan, cada relato de la Primera Visión de José hace hincapié en distintos aspectos de su experiencia, pero todos ellos comparten importantes aspectos de lo que José vio y oyó. Algunas personas tratan de menoscabar la Primera Visión a causa de las diferencias que existen en los diversos relatos. (Por ejemplo, el relato de 1832 pone el énfasis en que José estaba buscando el perdón de sus pecados, y utiliza también el título “el Señor” en lugar de referirse al Padre Celestial y a Jesucristo por separado. El relato de 1835 describe que el Padre Celestial se apareció primero, seguido por el Salvador).

Para ayudar a explicar por qué hay diferencias en estos relatos, pida a los alumnos que piensen en una experiencia importante o significativa que hayan tenido en su vida.

• ¿En qué forma podría variar su relato de esa experiencia en función de quién fuera su audiencia? ¿Cómo podría cambiar dependiendo del momento o del motivo por el que estuviesen relatando esa experiencia?

• ¿Cómo responderían a alguien que sostuviera que las diferencias en los diversos relatos de la Primera Visión ponen en tela de juicio la realidad de la experiencia de José? (Si es necesario, inste a los alumnos a pensar en lo que aprendieron en la sección 2 del material de preparación para la clase).

Muestre la siguiente frase incompleta: De la Primera Visión aprendemos que…

Explique que podemos aprender verdades maravillosas de todos los relatos de José acerca de la Primera Visión. Recuerde a los alumnos que se les invitó a prepararse para esta clase haciendo una lista de las verdades que encontraron en esos relatos de la Primera Visión. Si es necesario, dé a los alumnos un tiempo para repasar lo que marcaron y las verdades que anotaron. (Si ha combinado las dos primeras lecciones y los alumnos no han podido prepararse para la clase, tal vez tenga que darles tiempo para que estudien los relatos en clase).

Invite a los alumnos a compartir algunas de las verdades que encontraron, así como el versículo, los versículos o los fragmentos del relato que enseñan esas verdades. Escriba las respuestas de los alumnos debajo de la frase incompleta que acaba de mostrar.

Nota: Para ver ejemplos de verdades que podemos aprender de la Primera Visión de José Smith, véase el discurso “La Primera Visión: La clave de la verdad” (Liahona, junio de 2017, págs. 26–31), por el élder Richard J. Maynes, de los Setenta, que se menciona en la sección “¿Deseas saber más?” del material de preparación para la clase.

A medida que los alumnos comparten las verdades que encontraron, considere la posibilidad de hacerles una o más de las siguientes preguntas de seguimiento:

• ¿Por qué creen que es importante conocer esta verdad y entenderla?

• ¿Cómo les ha bendecido el conocimiento de esta verdad?

• ¿Qué aprenden acerca del Padre Celestial y Jesucristo en lo que han estudiado de la Primera Visión?

Podemos profundizar nuestro testimonio de la Primera Visión.

Explique que muchas personas en la comunidad de José rechazaron su testimonio de lo que había visto y oído, y muchos lo persiguieron por ello (véase José Smith—Historia 1:21–23).

Invite a los alumnos a leer José Smith—Historia 1:24–25 para saber cómo respondió el profeta José Smith a aquellos que ridiculizaron su testimonio de la visión.

• ¿Qué frases del testimonio de José Smith les llaman más la atención? ¿Por qué?

• ¿Cómo puede ayudarles el ejemplo de José Smith si se encuentran con que su testimonio de la Primera Visión y del evangelio restaurado de Jesucristo es ridiculizado o desafiado?

Muestre o entregue la siguiente declaración del presidente Gordon B. Hinckley e invite a un alumno a leerla en voz alta:

Durante más de siglo y medio, enemigos, críticos y algunos que se consideran eruditos han malgastado su vida intentando desacreditar la validez de aquella visión. Claro que no pueden entenderla. Las cosas de Dios se entienden por el Espíritu de Dios. No había habido nada de semejante magnitud desde que el Hijo de Dios había caminado sobre la tierra durante Su vida terrenal. Sin ello como piedra angular de nuestra fe y de nuestra organización, no tenemos nada. Con ello, lo tenemos todo.

Se ha escrito mucho y aún mucho se escribirá en un esfuerzo por desmentir esa visión […], mas el testimonio del Espíritu Santo, que han experimentado gran cantidad de personas desde que ocurrió, testifica que es verdad, que sucedió tal como José Smith dijo que sucedió. (Véase Gordon B. Hinckley, “Cuatro piedras angulares de fe”, Liahona, febrero de 2004, pág. 5)

Anime a los alumnos que deseen tener un testimonio más profundo de José Smith y de la Primera Visión a seguir el ejemplo de José y buscar la verdad mediante el continuo estudio de estos relatos y pidiendo a Dios que les confirme la realidad de la Primera Visión por medio del Espíritu Santo. Para concluir la clase, comparta si lo desea su testimonio de la Primera Visión y de la restauración del Evangelio por medio del profeta José Smith.

Para la próxima clase

Pida a los alumnos que piensen en preguntas difíciles que ellos u otras personas hayan tenido tocante a las enseñanzas, las prácticas o la historia de la Iglesia. Explique que, en la próxima clase, aprenderán lo que pueden hacer cuando surjan preguntas difíciles o temas delicados. Anime a los alumnos a estudiar el material de preparación para la lección 3 a fin de que puedan estar preparados para analizar los principios que les ayudarán a adquirir un mayor conocimiento espiritual.