Escola Dominical: Doutrina do Evangelho
‘Havendo Eu Sido Cego, Agora Vejo’

Lição 16

“Havendo Eu Sido Cego, Agora Vejo”

João 9–10

Objetivo

Ajudar os aluno a entenderem melhor Jesus Cristo como a Luz do Mundo e o Bom Pastor e terem maior gratidão por isso.

Preparação

  1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas:

    1. João 9. Jesus afirma ser a Luz do Mundo e cura um homem que havia nascido cego. O homem que foi curado testifica aos fariseus e adora Jesus.

    2. João 10:1–15, 25–28. Jesus ensina que Ele é o Bom Pastor e que dará a vida por Suas ovelhas. As ovelhas do Senhor são aqueles que atendem a Sua voz e O seguem.

  2. Se o seguinte material estiver disponível, utilize-o durante a lição:

    1. A gravura Jesus Cura o Cego (62145 059; Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 – 213)

    2. O terceiro segmento de “Costumes do Novo Testamento”, do vídeo Novo Testamento — Apresentações de Vídeo (53914 059) 3. Sugestão didática: “A humildade diante do Senhor é a chave para o sucesso. Um professor humilde diante do Senhor está sempre em contato com a fonte de todo o conhecimento e poder, e dela se serve incessantemente. Um professor que se julga auto-suficiente seca o seu próprio e mirrado poço. Sem Deus o homem nada pode fazer. Com Ele e Nele todas as coisas são possíveis.” (Ensino — Não Há Maior Chamado, p. 5)

Sugestão para o Desenvolvimento da Lição

Atividade Motivadora

Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para começar a lição.

Peça aos alunos que tentem lembrar-se de várias enfermidade que Jesus curou durante Seu ministério mortal. Relacione as respostas no quadro-negro. Depois explique-lhes que parte dessa lição será a respeito de uma ocasião em que Jesus curou um cego: um milagre que realizou muitas vezes.

• Por que acham que a cura do cego foi um milagre tão importante no ministério do Salvador? O que a cura do cego simboliza em termos espirituais? (O poder do Salvador para ajudar-nos a vencer a cegueira espiritual e “ver” ou compreender as verdades espirituais.)

Explique-lhes que as escrituras estudadas nesta lição referem-se a ver e ouvir o Salvador e nossa responsabilidade de ajudar outras pessoas a fazer o mesmo.

Discussão e Aplicação das Escrituras

Ao ensinar as seguintes passagens das escrituras, discuta como elas podem ser colocadas em prática na vida diária. Incentive os alunos a contarem experiências que estejam relacionadas com os princípios encontrados nas escrituras.

1. Jesus restaura a visão de um homem que havia nascido cego.

Discuta João 9. Convide os alunos a lerem alguns versículos. Mostre a gravura de Jesus curando o cego.

• Antes de curar o homem que havia nascido cego, Jesus declarou: “Sou a luz do mundo”. (João 9:5) De quais maneiras Jesus concedeu a luz ao homem cego? (Ver João 9:6–7, 35–38.)

• O homem que havia nascido cego testificou várias vezes que Jesus o curara. (João 9:10–11, 15, 17, 24–25, 27, 30–33. Incentive os alunos a marcarem essas passagens em suas escrituras.) O que aprendemos com o exemplo desse homem? (Uma das respostas pode ser que temos a responsabilidade de compartilhar nosso testemunho. Explique-lhes que o homem testificou corajosamente para muitas pessoas, mesmo as que rejeitaram seu testemunho e o ameaçaram.)

• De que maneira o testemunho desse homem cresceu quando ele continuou a prestá-lo? (Compare os versículos 11, 17, 33, e 38.) De que modo o testemunho que vocês possuem cresceu quando o prestaram?

• De que modo reagiram os fariseus quando ficaram sabendo do milagre? (Ver João 9:16.) Por que acham que eles se recusaram a reconhecer que Jesus havia realizado esse milagre pelo poder de Deus? (As respostas podem incluir o orgulho, a raiva por Jesus ter curado no sábado, o medo de perderem seu poder ou popularidade, etc.) De que modo os fariseus procuraram desacreditar Jesus? (Ver João 9:16, 18–20, 24, 28–29, 34.) De que modo algumas pessoas procuram atualmente negar o poder de Deus?

• De que modo responderam os pais do homem que havia sido cego quando os fariseus os interrogaram a respeito do milagre? (Ver João 9:18–23.) Por que os pais responderam dessa maneira? (Ver João 9:22.) De que modo às vezes nos assemelhamos aos pais daquele homem? Como podemos ser mais valentes em nosso testemunho?

• De que modo os fariseus puniram o homem quando ele continuou a testificar que Jesus o havia curado? (Ver João 9:34. Explique-lhes que ser expulso significa ser excomungado.) O que Jesus fez quando soube que o homem havia sido expulso por causa de seu testemunho? (Ver João 9:35–37.) De que modo o Senhor os abençoou por manterem-se fiéis durante os momentos de adversidade?

Se for usar a fita de vídeo, mostre o segmento “A Sinagoga”.

• De que maneira os fariseus poderiam ter visto e em que sentido eles eram cegos? (Ver João 9:39–41. Eles conheciam muito bem a lei, mas estavam cegos a seu verdadeiro propósito. Eles recusaram-se a ver que Jesus havia vindo como o cumprimento da lei.) Qual é a diferença entre ver com nossos olhos e “ver” ou compreender com o espírito? Quais são algumas das causas da cegueira espiritual? O que podemos aprender ao ler esse relato a respeito de como vencer a cegueira espiritual?

2. Jesus ensina que Ele é o Bom Pastor.

Leia e discuta João 10:1–15, 25–28. Nesses versículos, Jesus descreveu como o pastor deveria proteger suas ovelhas e cuidar delas. Explique-lhes que na época de Jesus, as ovelhas eram colocadas em um cercado chamado curral durante a noite. Um dos pastores tomava conta do portão enquanto os outros voltavam para casa para dormir. Se um animal selvagem entrasse no cercado, o pastor daria a sua vida, se necessário, para proteger as ovelhas. Pela manhã, os pastores voltavam e cada um chamava as suas ovelhas. Elas reconheciam sua voz e o seguiam até o pasto.

• Na explicação de Jesus a respeito do pastor e das ovelhas, quem as ovelhas representam? (Ver João 10:4, 27.) Quem é o pastor? (Ver João 10:11.) Quais são algumas das qualidades de um bom pastor? (Relacione essas qualidades no quadro-negro, conforme mostrado abaixo.)

  1. Ele conhece suas ovelhas, chama-as pelo nome e as conduz. (João 10:3–4, 14)

  2. Ele é a porta das ovelhas, permitindo que entrem no curral para que fiquem em segurança e encontrem pasto. (João 10:7, 9)

  3. Ele dá às ovelhas “vida (…) com abundância”. (João 10:10)

  4. Ele sacrifica a própria vida pelas ovelhas. (João 10:11, 15)

• Qual a diferença entre um pastor e um mercenário? (Ver João 10:11–14.) De que modo Jesus é o exemplo do pastor perfeito? (Usando a lista que foi escrita no quadro-negro, discuta como Jesus exemplifica cada uma dessas qualidades. Ver 2 Néfi 9:41–42, enquanto discute como Jesus é a porta das ovelhas. Ao discutir a disposição que Jesus tinha de dar a vida por nós, ver João 10:17–18.)

• De que maneira as ovelhas reconhecem o pastor? (Ver João 10:3–4.) Como podemos ouvir a voz do Senhor? (Ver D&C 1:37–38; 18:33–36; 97:1.) De que modo somos protegidos quando reconhecemos e seguimos a voz do Bom Pastor?

Se for utilizar a fita de vídeo, mostre “O Pastor” e “O Curral das Ovelhas”.

• Quem são os ladrões e salteadores que tentam entrar no curral? (João 10:1. São as pessoas que procuram prejudicar os seguidores do Senhor ou desviá-los do caminho.) Como podemos discernir os verdadeiros pastores daqueles que tentam nos desviar do caminho? (Ver João 10:10.)

• De que modo as ovelhas são recompensadas por seguirem o Bom Pastor? (Ver João 10:9–10, 28.) De que modo vocês foram abençoados ao seguirem o Salvador?

Conclusão

Testifique-lhes que Jesus é a Luz do Mundo e o Bom Pastor. Se sentir que deve fazê-lo, compartilhe com os alunos uma ocasião em que o Senhor o ajudou a ver espiritualmente e a segui-Lo.

Outras Sugestões Didáticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Você pode usar esta sugestão como parte da lição.

1. Nossas responsabilidades como pastores

• De que maneira também somos pastores das ovelhas do Senhor? O que podemos fazer para ajudar outras pessoas a ouvir e seguir a voz do Bom Pastor?

• Élder Bruce R. McConkie ensinou: “Toda pessoa que serve em qualquer cargo na Igreja que o torne responsável pelo bem-estar físico ou espiritual de qualquer dos filhos do Senhor é um pastor dessas ovelhas. O Senhor considera Seus pastores responsáveis pela segurança (salvação) de Suas ovelhas”. (Mormon Doctrine, 2ª ed. , 1966, p. 710)

2. “Tenho outras ovelhas” (João 10:16)

• A quem Jesus Se referia em João 10:16? (Ver 3 Néfi 15:21–24.) Quando essas “outras ovelhas” ouviram a voz do Salvador? De que modo esse versículo poderia ajudar uma pessoa que estivesse pesquisando a Igreja a compreender melhor o Livro de Mórmon?

O Élder Howard W. Hunter ensinou: “Aos que estão familiarizados com a vida e os ensinamentos do Mestre pelos conhecimentos obtidos da Bíblia será interessante saber que existe igualmente um registro de Sua aparição ao povo do Hemisfério Ocidental — às outras ovelhas às quais Se referiu. Intitula-se o Livro de Mórmon, segundo o profeta que compilou e condensou os anais dos povos que viveram no continente americano. O Livro de Mórmon é mais uma testemunha de Cristo e registra Seus ensinamentos dados ao rebanho do Novo Mundo”. (A Liahona, julho de 1983, p. 28.)

3. Outras maneiras de ver

Para ajudar os alunos a compreenderem melhor as maneiras pelas quais o Salvador nos ajuda a ver, faça uma tira de papel para cada uma das diferentes acepções da palavra ver. (Ver sugestões abaixo.) Coloque as tiras dentro de um chapéu ou caixa e faça com que os alunos se revezem em apanhar uma tira e explicar como o Salvador nos ajuda a ver da maneira nela descrita. Essa sugestão pode ser particularmente eficaz nas classes de jovens.

  • perceber pela visão

  • compreender

  • concluir

  • imaginar

  • descobrir

  • atentar em

  • examinar

  • ter uma opinião

  • conhecer

  • prever