Escola Dominical: Doutrina do Evangelho
‘Acabei a Carreira’

Lição 41

“Acabei a Carreira”

I e II Timóteo; Tito

Objetivo

Incentivar os alunos a aprenderem e ensinarem a verdadeira doutrina e serem um exemplo digno para as outras pessoas.

Preparação

  1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas:

    1. I Timóteo 4; II Timóteo 1–4; Tito 1. Paulo descreve os sinais da apostasia. Ele ensina que o aprendizado e o ensino da doutrina ajudam a guardar-nos da apostasia.

    2. I Timóteo 4:12. Paulo ensina que devemos ser “o exemplo dos fiéis”

    3. I Timóteo 6; Tito 2–3. Paulo ensina que devemos “[seguir] a justiça” e renunciar à impiedade.

  2. Leitura adicional: Guia para Estudo das Escrituras: “Epístolas Paulinas: I e II Timóteo, Tito”, p. 69.

  3. Se for utilizar a atividade motivadora, prepare tiras de papel com os seguintes dizeres ou escreva-os no quadro-negro:

    • Para acabar minha carreira, eu preciso:

    • Aprender e ensinar a doutrina verdadeira

    • Ser o exemplo dos fiéis

    • Seguir a justiça e renunciar à impiedade

  4. Sugestão didática: Varie o material e os métodos utilizados no ensino. Por exemplo: Você pode usar gravuras ou material audiovisual, uma técnica de discussão diferente ou uma disposição das cadeiras diferente. A variedade pode ajudar a manter o interesse dos alunos na aula. Ver material e métodos que podem ser adequados à sua aula em Ensino — Não Há Maior Chamado, pp. 56–57, 96–97.

Sugestão para o Desenvolvimento da Lição

Atividade Motivadora

Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para começar a lição.

• Qual foi a última corrida de que vocês participaram ou a que assistiram? Qual a diferença entre vencer e acabar a corrida? Quantos vencedores existem em uma corrida comum? O que vocês precisam fazer para vencer?

• De que modo a nossa vida se assemelha a uma corrida? De que modo difere de uma corrida? (Todas as pessoas podem vencer a “corrida” da vida.) O que precisamos fazer para terminar a corrida da vida com sucesso?

Peça aos alunos que leiam II Timóteo 4:7. (Explique-lhes que uma “corrida” também pode ser chamada de “carreira”.) Diga que o Apóstolo Paulo viveu de maneira que pôde fazer essa declaração no final de sua vida. Esta lição abordará vários ensinamentos de Paulo que nos ajudarão em nossos esforços para terminarmos nossa carreira com sucesso.

Mostre a tira com os dizeres: Para acabar minha carreira, eu preciso:

Discussão e Aplicação das Escrituras

Ao ensinar as seguintes passagens das escrituras, discuta como elas podem ser colocadas em prática na vida diária. Incentive os alunos a contarem experiências que estejam relacionadas com os princípios encontrados nas escrituras.

Explique-lhes que Timóteo e Tito eram companheiros de confiança de Paulo que o ajudaram a pregar o evangelho. Depois de Paulo ter sido preso pela primeira vez em Roma, ele voltou a suas viagens missionárias. Em Éfeso, ele deixou Timóteo para ministrar à Igreja, e em Creta, ele deixou Tito, com uma função semelhante. Enquanto Paulo continuava sua viagem, ele escreveu cartas para fortalecer esses irmãos e aconselhá-los em suas responsabilidades como pastores dos santos. Por esse motivo, essas cartas freqüentemente são chamadas de epístolas pastorais.

1. Aprender e ensinar a doutrina verdadeira.

Discuta I Timóteo 4; II Timóteo 1–4 e Tito 1. Peça aos alunos que leiam alguns versículos em voz alta.

• Quais foram os sinais da apostasia descritos por Paulo em suas cartas a Timóteo e Tito? (Ver I Timóteo 4:1–3; II Timóteo 3:1–7, 13; 4:3–4; Tito 1:10–11.) Como esses sinais de apostasia se evidenciam atualmente? (Ver 2 Néfi 28:3–9; D&C 1:15–16.) Como podemos proteger-nos desses males?

• Por que algumas pessoas “aprendem sempre, e nunca podem chegar ao conhecimento da verdade”? (II Timóteo 3:7) Como podemos assegurar-nos de que nosso aprendizado nos leva ao conhecimento da verdade?

• O que Paulo ensinou a Timóteo acerca das responsabilidades das pessoas que ensinam o evangelho? (Ver I Timóteo 4:6–7, 13–16; II Timóteo 2:16, 23–25; 3:14–17; 4:2, 5. Escreva essas responsabilidades no quadro-negro.) Que oportunidades temos de ensinar o evangelho? (As respostas podem incluir ensinar os familiares, cumprir chamados na Igreja e conversar a respeito do evangelho com amigos e conhecidos. Explique-lhes que cada um de nós, de certa forma, é um professor do evangelho.) Como podemos ensinar o evangelho de maneira mais eficaz?

• Paulo ressalta a importância de ensinar e aprender a verdadeira doutrina. (I Timóteo 1:3; 4:6, 13; Tito 2:1) Como o aprendizado da verdadeira doutrina pode ajudar-nos a guardar-nos da apostasia? Quais são alguns dos perigos dos falsos ensinamentos? De que modo o aprendizado da verdadeira doutrina do evangelho abençoou sua vida?

Falando a respeito do poder da doutrina verdadeira, o Élder Boyd K. Packer disse: “A verdadeira doutrina, quando compreendida, modifica atitudes e comportamento. O estudo das doutrinas do evangelho transformará positivamente o comportamento, com mais rapidez do que o estudo do comportamento poderá melhorar o próprio comportamento. (…) É por isso que damos tanta ênfase ao estudo das doutrinas do evangelho”. (A Liahona, janeiro de 1987, pp. 17–18.)

• Como podemos certificar-nos de que ensinamos a verdadeira doutrina? (Ver Mosias 18:19–20; D&C 52:9.)

O Élder Joseph B. Wirthlin aconselhou: “Deus revelou tudo que é necessário a nossa salvação. Devemos ensinar atendo-nos às coisas que foram reveladas e evitar resolver os pseudo mistérios. Meu conselho aos professores da Igreja, quer dêem aula em alas e estacas, instituições da Igreja de ensino superior, institutos de religião, seminários, ou mesmo os pais, em casa, é que baseiem seus ensinamentos nas escrituras e nas palavras dos profetas dos últimos dias.” (A Liahona, janeiro de 1995, p. 84.)

• O que Paulo aconselhou-nos a fazer quando tivermos recebido a sã doutrina? (Ver II Timóteo 1:13; Tito 1:9.) O que acham que significa “reter firme”? (Ver 1 Néfi 15:23–24.)

Se utilizou a atividade motivadora, mostre a tira com os dizeres: Aprender e ensinar a doutrina verdadeira.

2. “Sê o exemplo dos fiéis”.

Leia e discuta I Timóteo 4:12.

• O que acham que significa ser “o exemplo dos fiéis”? (I Timóteo 4:12) De que modo vocês foram influenciados por uma pessoa que era “o exemplo dos fiéis”?

Escreva cada uma das maneiras pelas quais Paulo admoestou Timóteo a ser um exemplo. Peça aos alunos que descrevam como podemos ser um exemplo em cada uma dessas maneiras.

  • Palavra

  • Trato (pode também significar conduta ou comportamento)

  • Amor

  • Espírito

  • Fé

  • Pureza

Se utilizou a atividade motivadora, mostre a tira com os dizeres: Ser o exemplo dos fiéis

3. “Segue a justiça” e renuncia à impiedade.

Leia e discuta alguns versículos de I Timóteo 6 e Tito 2–3.

• O que Paulo ensinou a respeito do amor ao dinheiro? (Ver I Timóteo 6:7–10.) Em que sentido o amor ao dinheiro é “a raiz de toda a espécie de males”? Como podemos assegurar-nos de não nos preocuparmos demais com o dinheiro e com outras riquezas materiais? (Ver I Timóteo 6:17–19; Jacó 2:18–19.)

O Élder Dallin H. Oaks ensinou: “O dinheiro não é mau em si. O bom samaritano usou a mesma moeda a serviço do próximo que Judas utilizou para trair o Mestre. É o ‘amor ao dinheiro [que] é a raiz de toda a espécie de males”. (I Timóteo 6:10; grifo do autor.) A diferença crítica é o grau de espiritualidade com que encaramos, avaliamos e administramos as coisas deste mundo e nossas experiências nele.” (A Liahona, janeiro de 1986, p. 57.)

• Em suas cartas a Timóteo e Tito, Paulo deu muitas instruções a respeito do viver justo. Que conselho Paulo deu nos seguintes versículos: I Timóteo 6:11–12; II Timóteo 2:22; Tito 2:1–8, 12; 3:1–2, 8? (Escreva um resumo das respostas dos alunos no quadro-negro. Discuta o significado dessas instruções e como elas podem ser colocadas em prática em nossa vida.)

Se utilizou a atividade motivadora, mostre a tira com os dizeres: Seguir a justiça e renunciar à impiedade.

Conclusão

Explique-lhes que Paulo sabia que seria martirizado em breve por seu testemunho de Jesus Cristo. Ele, porém, também sabia que por ter vivido o evangelho “a coroa da justiça [lhe estava] guardada”. (II Timóteo 4:8) Preste testemunho da importância de fazermos as coisas certas todos os dias e permanecermos no curso para que possamos dizer, como Paulo: “Combati o bom combate, acabei a carreira, guardei a fé”. (II Timóteo 4:7)

Outras Sugestões Didáticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Você pode usar uma dessas sugestões, ou mais, como parte da lição.

1. Discussão adicional de I Timóteo

• Que conselho Paulo deu a respeito da oração em I Timóteo 2:1–3? Por que devemos orar por todas as pessoas? De que modo podemos fazê-lo de maneira significativa? Por que devemos orar em particular pelos líderes das nações?

• Em I Timóteo 3:1–7 Paulo estabeleceu as qualificações do bispo. Por que essas qualidades são importantes em um bispo?

• O que Paulo ensinou em I Timóteo 5:8 a respeito do cuidado que devemos ter com nossa família? Por que acham que Paulo repreendeu tão vigorosamente aqueles que não cumpriam essa responsabilidade?

2. “Deus não nos deu o espírito de temor” (II Timóteo 1:7)

Peça a um aluno que leia II Timóteo 1:7.

• Quais são algumas das coisas que as pessoas temem em nossos dias? Que segurança Paulo deu a Timóteo a respeito do “espírito de temor”? Como vocês comprovaram a veracidade dessa declaração em sua própria vida?

3. Ser bom empregado

Leia e discuta Tito 2:9–10.

• Como o conselho de Paulo dado aos servos nesses versículos se aplicam aos empregados? (Explique-lhes que a palavra defraudar significa roubar.) De que modo os empregados às vezes roubam de seus patrões? (As respostas podem incluir desfalques, uso pessoal de suprimentos da empresa ou o não cumprimento das horas de trabalho.)

• O que Paulo disse que deveríamos fazer em lugar de defraudar? (Mostrar “boa lealdade” ou ser fiel e de confiança.) Que resultados vocês observaram da prática de demonstrar “boa lealdade” no ambiente de trabalho?