Escola Dominical: Doutrina do Evangelho
‘Geração Eleita’

Lição 43

“Geração Eleita”

I e II Pedro; Judas

Objetivo

Ajudar os alunos a viver em santidade e ser uma geração eleita.

Preparação

  1. Leia e pondere as seguintes escrituras e ore a respeito delas:

    1. I Pedro 1; 2:1–10. Pedro ensina que precisamos ter fé e viver em santidade. Ensina que os santos são uma geração eleita, chamada para anunciar as virtudes do Salvador.

    2. I Pedro 2:19–24; 3:13–17; 4:12–19. Pedro ensina que precisamos seguir o exemplo do Salvador ao suportar provações e perseguição.

    3. II Pedro 1. Pedro exorta-nos a participar da natureza divina e buscar diligentemente a confirmação do nosso chamado e eleição.

    4. II Pedro 2–3; Judas. Pedro e Judas advertem-nos dos falsos mestres e dos que negam a Segunda Vinda. Exortam os seguidores de Cristo a permanecerem fiéis.

  2. Leitura adicional: I João 3:2–3; 3 Néfi 12:48; Doutrina e Convênios 122:7–8.

  3. Sugestão didática: Estude cada lição bem o suficiente para ensiná-la sem ter que olhar com muita freqüência para o manual. O conhecimento do material a ser apresentado permite que você faça contato visual com os alunos ao ensinar. Manter contato visual melhora a participação e o comportamento dos alunos, e ajuda-o a transmitir seu amor e preocupação por eles. (Ver Ensino — Não Há Maior Chamado, pp. 107–108.)

Sugestão para o Desenvolvimento da Lição

Atividade Motivadora

Se for adequado, utilize a seguinte atividade ou uma de sua escolha para começar a lição.

Conte a seguinte história relatada pelo Bispo Vaughn J. Featherstone:

“Há muitos anos eu ouvi a história do filho do rei Luís XVI da França. O rei Luís havia sido deposto do trono e jogado na prisão. Seu jovem filho, o príncipe, foi levado por aqueles que depuseram o rei. Imaginaram que como o filho do rei era herdeiro do trono, se conseguissem destruí-lo moralmente, ele jamais compreenderia o grandioso e nobre destino que a vida lhe havia concedido.

Levaram-no para uma cidade afastada, onde expuseram o rapaz a todo tipo de coisa vil e iníqua que a vida podia oferecer. (…) Esse tratamento durou seis meses — mas nem uma vez sequer o jovem cedeu à pressão. Por fim, depois de tentarem-no de todas as maneiras, foram interrogá-lo. Por que não havia cedido àquelas coisas? Por que não tinha participado? Aquelas coisas lhe dariam prazer, iriam satisfazer seus apetites e eram muito desejáveis. Tudo aquilo lhe pertencia. O rapaz disse: ‘Não posso fazer o que me pedem porque nasci para ser rei’.” (“The King’s Son”, New Era, novembro de 1975, p. 35.)

O Bispo Featherstone comentou:

“Nosso Pai é um rei, e assim como o filho do rei foi exposto a todo tipo de coisa vil e pervertida desta vida, da mesma forma vocês serão expostos a grande parte da iniqüidade e depravação de nossa geração. Contudo, vocês (…) também nasceram para ser reis e rainhas, sacerdotes e sacerdotisas”. (New Era, novembro de 1975, p. 35.)

• Como filhos espirituais de nosso Pai Celestial, qual é nosso potencial? Como o conhecimento de nosso potencial divino deveria influenciar a maneira pela qual vivemos?

Explique-lhes que como filhos de nosso Pai Celestial, podemos tornar-nos semelhantes a Ele e herdar tudo que Ele possui. As epístolas de Pedro e Judas fornecem ensinamentos valiosos para ajudar-nos a viver da maneira que convém a um filho de Deus.

Discussão e Aplicação das Escrituras

Em espírito de oração, escolha as passagens das escrituras, perguntas e outros materiais da lição que melhor atenderão às necessidades dos alunos. Discuta como essas escrituras podem ser aplicadas na vida diária. Incentive os alunos a contarem experiências relacionadas com os princípios das escrituras.

1. Viver em fé e em santidade, como geração eleita.

Discuta I Pedro 1 e 2:1–10. Peça aos alunos que leiam alguns versículos.

• O que Pedro ensina no capítulo 1 a respeito da missão de Jesus Cristo? (Ver I Pedro 1:3–4, 18–21.) De que maneira o conhecimento da missão e sacrifício do Salvador afeta nossas ações diárias? (Ver I Pedro 1:8, 13–16, 22–23; 2:5. Escreva as respostas dos alunos no quadro-negro.)

• Por que a fé é “muito mais preciosa do que o ouro”, conforme declarou Pedro? (Ver I Pedro 1:7; Hebreus 11:6; 1 Néfi 7:12.) O que acham que significa a nossa fé ser provada pelo fogo? Qual é o propósito final de nossa fé? (Ver I Pedro 1:5, 9.)

• Pedro ensinou que os profetas que testificaram a respeito de Jesus Cristo “inquiriram e trataram diligentemente”. (I Pedro 1:10; ver também o versículo 11.) De que modo a oração e o estudo diligente das escrituras pode fortalecer nosso testemunho do Salvador?

• Quem é a geração eleita mencionada por Pedro? (Ver I Pedro 2:9–10 e a citação abaixo.) Qual é nossa responsabilidade como geração eleita? (Ver I Pedro 2:9.) Como podemos cumprir essa responsabilidade? (Ver Mateus 5:16.)

O Élder Bruce R. McConkie definiu a geração eleita como “não aquela que vive em um determinado período ou época, mas (…) a casa de Israel, tanto no passado, no meridiano dos tempos e nestes últimos dias. (…) [Inclui] os membros fiéis da Igreja que tomaram sobre si o nome de Cristo e foram adotados nessa família”. (Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols., 1966–1973, 3:294.)

2. Seguir o exemplo do Salvador ao enfrentar provações e perseguição.

Leia e discuta I Pedro 2:19–24; 3:13–17; 4:12–19.

• Pedro escreveu que “Cristo (…) padeceu por nós (…) deixando-nos o exemplo”. (I Pedro 2:21) O que podemos fazer para seguir o exemplo do Salvador ao enfrentarmos provações e perseguição? (Ver I Pedro 2:19–23.) Que exemplos vocês viram de pessoas que são semelhantes a Cristo nos momentos de provação? Como seremos abençoados se seguirmos o exemplo do Salvador ao enfrentarmos provações?

• Vocês (ou alguém que conhecem) já foram perseguidos por fazerem a vontade do Senhor? Como Pedro nos aconselhou a agir nessas situações? (Ver I Pedro 3:13–17; 4:12–19. Escreva as respostas dos alunos no quadro-negro.) De que maneiras as provações nos dão uma oportunidade de aproximarmo-nos do Senhor e glorificá-Lo?

3. Participar da natureza divina e procurar tornar firme o chamado e eleição.

Leia e discuta alguns versículos de II Pedro 1.

• Que atributos Pedro descreve como parte da natureza divina? (Ver II Pedro 1:4–7. Escreva os atributos no quadro-negro.) Por que é importante que desenvolvamos essas qualidades? (Ver II Pedro 1:8.) De que modo vocês viram essas qualidades serem demonstradas por outras pessoas?

• Pedro exortou os santos a “fazer cada vez mais firme a [sua] vocação e eleição”. (II Pedro 1:10) O que significa fazer firme a vocação e a eleição? (Receber do Senhor a garantia ou a promessa de exaltação no reino celestial. A pessoa cujo chamado e eleição são seguros sabe com certeza “por revelação e pelo espírito de profecia, que está selado para vida eterna”.[ D&C 131:5] Joseph Smith recebeu essa promessa do Senhor, conforme registrado em Doutrina e Convênios 132:49.)

• O que devemos fazer para que nosso chamado e eleição se tornem seguros?

O Profeta Joseph Smith ensinou: “Depois que a pessoa tem fé em Cristo, arrepende-se e é batizada para a remissão dos pecados, recebendo a imposição das mãos para o dom do Espírito Santo (…) e continua humilhando-se ante Deus, tendo fome e sede de justiça e vivendo de acordo com todas as palavras de Deus, o Senhor em breve lhe dirá: ‘Filho, serás exaltado’. Quando o Senhor o tiver provado em todas as coisas e visto que aquele homem está resolvido a servi-Lo, aconteça o que acontecer, esse homem verá que sua vocação e eleição foram confirmados”. (Ensinamentos do Profeta Joseph Smith, p. 146.)

4. Resistir aos falsos mestres e àqueles que negam a Segunda Vinda.

Leia e discuta alguns versículos de II Pedro 2–3 e Judas. Explique-lhes que Judas era filho de José e Maria, e irmão de Jesus.

• Pedro e Judas advertiram que haveria falsos mestres entre os membros da Igreja. Quais eles disseram ser algumas das características dos falsos mestres? (Ver II Pedro 2:1–3, 10, 12–19; Judas 1:4, 8, 10–13, 16, 18–19.) Como podemos reconhecer os falsos mestres atualmente?

• Que conselho Pedro e Judas dão que podem nos ajudar a afastar-nos dos falsos ensinamentos e permanecer fiéis ao preparar-nos para a Segunda Vinda? (Ver II Pedro 3:11–14, 17–18; Judas 1:3, 20–21; ver também Morôni 7:12–17; D&c 45:57; 46:7–8.)

Conclusão

Preste testemunho das verdades que foram discutidas. Incentive os alunos a seguirem os ensinamentos de Pedro e Judas, ao esforçarem-se para viver em fé e santidade.

Outras Sugestões Didáticas

Sugere-se o seguinte material para complementar a aula. Você pode usar uma dessas sugestões ou mais como parte da lição.

1. Continuação da discussão de I Pedro.

• Em I Pedro 1, que contrastes Pedro define entre o que é corruptível e o que é incorruptível ou eterno? (Ver I Pedro 1:4, 7, 18–19, 23–25. Escreva as respostas dos alunos no quadro-negro em duas colunas: Corruptível ou Perecível e Incorruptível ou Eterno.) O que aprendemos com esses contrastes?

• Pedro ensinou que Jesus foi “conhecido, ainda antes da fundação do mundo” para ser o Salvador. (I Pedro 1:20; ver também Apocalipse 13:8.) Por que essa verdade é importante? Que escrituras reveladas nos últimos dias ampliam nosso entendimento da pré-ordenação do Salvador? (Ver Moisés 4:1–4; Abraão 3:27–28.)

• Qual o conselho de Pedro em relação às leis da Terra? (Ver I Pedro 2:13–15.) Que conselho o Senhor revelou nestes últimos dias a respeito das leis da Terra? (Ver D&C 58:21–22; 98:4–10; 134:5; Regras de Fé 1:12.)

• O que Pedro ensinou a respeito da pregação do evangelho aos mortos? (Ver I Pedro 3:18–20; 4:6.) Quando Jesus foi ao mundo espiritual para organizar a pregação do evangelho entre os mortos? (Ver D&C 138:27.) Por que Ele fez isso? (Ver D&C 138:29–37.) O que o ministério do Salvador no mundo espiritual revela a respeito da obra de Deus? (As respostas podem incluir que devido à perfeita justiça e misericórdia de Deus, todas as pessoas que viveram nesta Terra terão a oportunidade de aceitar o evangelho e desfrutar todas as suas bênçãos.)

• Que conselho Pedro dá aos líderes da Igreja em I Pedro 5:1–4? Como os líderes da Igreja podem “apascentar o rebanho de Deus”? (I Pedro 5:2; ver II Pedro 1:12–15; D&C 42:12–14.) De que modo vocês foram abençoados por líderes da Igreja que seguiram esse conselho?

2. “Nenhuma (…) Escritura é de particular interpretação” (II Pedro 1:20)

• Leia II Pedro 1:20–21. O que Pedro ensinou nesses versículos a respeito da origem das escrituras? O que Pedro ensinou a respeito da interpretação das escrituras? Como podemos assegurar-nos de que interpretamos corretamente as escrituras? (As respostas podem incluir consultar as interpretações inspiradas dos líderes da Igreja e a orientação do Espírito Santo.) De que modo os ensinamentos dos líderes da Igreja ou a orientação do Espírito ajudaram vocês a compreender determinada escritura?