Manuels de la Primaire et de la période d’échange
Abinadi et le roi Noé

Leçon 11

Abinadi et le roi Noé

Objectif

Encouragez les enfants à être des témoins vaillants de Jésus-Christ.

Préparation

  1. Etudiez, dans un esprit de prière, Mosiah 11–13; 15:1, 6–8; 16:14–15; 17 et 19:4–20. Etudiez ensuite la leçon et décidez de la façon dont vous allez enseigner le récit scripturaire aux enfants. (Voir «La préparation de vos leçons», p. VI, et «Enseigner à partir des Ecritures», p. VII).

  2. Lecture supplémentaire: Mosiah 14–16.

  3. Choisissez les questions pour la discussion et les activités supplémentaires qui feront participer les enfants et les aideront au mieux à atteindre l’objectif de la leçon.

  4. Documentation nécessaire:

    1. Un Livre de Mormon pour chaque enfant.

    2. Pour la seconde activité pour capter l’attention, mettez dans un sac les objets suivants:

      • Une moustache de papier (voir illustration à la fin de la leçon)

      • Une torche électrique ou une ampoule

      • Une réplique en papier des dix commandements (voir illustration à la fin de la leçon)

      • Une image du Christ

      • Un bout de corde ou de ficelle

      • Une allumette

    3. Image 4-22. Abinadi devant le roi Noé (Jeu d’illustrations de l’Evangile 308; 62042).

Idées pour la leçon

Demandez à un enfant de faire la prière d’ouverture.

Pour capter l’attention

Remettez à chaque enfant un exemplaire des neuf points à relier ou dessinez-les au tableau. Dites aux enfants qu’ils doivent relier les points en traçant quatre lignes droites continues sans soulever le crayon du papier ou la craie du tableau. Lorsqu’ils ont essayé plusieurs solutions, montrez à un enfant la solution correcte sans le dire aux autres. Demandez à cet enfant de le montrer à un autre et ainsi de suite jusqu’à ce que tous les enfants puissent relier les points. Expliquez que quand nous apprenons quelque chose, nous pouvons aider d’autres personnes quand nous leur enseignons ce que nous savons. Quand nous nous instruisons sur notre Père céleste, nous pouvons aider les autres en leur parlant de lui.

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Autre activité pour capter l’attention

Demandez aux enfants d’enlever tour à tour des objets du sac. Demandez à chaque enfant de dire une ou deux choses concernant son objet. Expliquez qu’ils vont s’instruire sur un prophète juste et vaillant appelé Abinadi et qu’ils vont voir en quoi ces objets ont rapport avec sa vie.

Récit scripturaire

Montrez l’image représentant Abinadi devant le roi Noé et enseignez le récit d’Abinadi (Mosiah 11–13; 15:1, 6–8; 16:14–15; 17; et 19:4–20). (Vous trouverez des idées pour enseigner le récit scripturaire dans «Enseigner à partir des Ecritures», p. VII). Soulignez le fait qu’Abinadi a été un témoin courageux de Jésus-Christ, même si cela lui a coûté la vie. Si vous utilisez la seconde activité pour capter l’attention, expliquez la relation de chaque objet avec la vie d’Abinadi.

  • Moustache: Abinadi revient déguisé (Mosiah 12:1)

  • Ampoule ou torche électrique: le visage d’Abinadi brille d’un éclat extraordinaire (Mosiah 13:5)

  • Dix commandements: Abinadi enseigne les dix commandements (Mosiah 13:11–24)

  • Image du Christ: Abinadi témoigne hardiment de Jésus-Christ (Mosiah 15; 16; 17:8)

  • Corde ou ficelle: Abinadi est ligoté (Mosiah 17:13)

  • Allumette: Abinadi est tué par le feu (Mosiah 17:20)

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Ten Commandments

Questions pour la discussion et l’application

Pendant la préparation de votre leçon, étudiez les questions suivantes ainsi que les Ecritures auxquelles on vous renvoie. Posez les questions que vous estimez devoir le mieux aider les enfants à comprendre les Ecritures et à en appliquer les principes dans leur vie. En lisant les passages en classe avec les enfants, vous les aidez à acquérir une meilleure compréhension des Ecritures.

• Qu’est-ce que le Seigneur a d’abord commandé à Abinadi de dire au roi Noé et à son peuple? (Mosiah 11:20–21).

• Quelle sorte de vie le roi Noé et son peuple mènent-ils? (Mosiah 11:1–7, 14–15, 19).

• Comment le roi Noé et son peuple réagissent-ils aux paroles d’Abinadi? (Mosiah 11:26–29). Pourquoi le peuple se met-il en colère contre ceux qui l’appellent à se repentir?

• De quoi Abinadi témoigne-t-il hardiment devant le méchant roi Noé et ses prêtres à propos des commandements? (Mosiah 12:33–36; 13:11–24). Pourquoi est-il important que nous obéissions aux commandements de notre Père céleste?

• Pourquoi le peuple du roi Noé a-t-il peur de poser les mains sur Abinadi? (Mosiah 13:3–5).

• De quoi Abinadi témoigne-t-il au sujet de Jésus-Christ? (Mosiah 15:1, 6–8; 16:14–15).

• Comment Abinadi montre-t-il son courage? (Mosiah 17:7–10). Pourquoi est-il parfois difficile de prendre le parti de ce qui est juste? Comment pouvons-nous défendre ce qui est juste?

• Pourquoi Abinadi est-il tué par le feu? (Mosiah 17:20). Pourquoi le Seigneur a-t-il permis que cela arrive? (Alma 60:13).

• Qu’est-ce qui est important pour le roi Noé? (Mosiah 11:14; 19:7–8). Qu’est-ce qui est important pour Abinadi? (Mosiah 13:4; 17:7–10). Qu’est-ce qui doit être important pour nous?

• Qui le témoignage d’Abinadi a-t-il touché avant sa mort? (Mosiah 17:1–4).

• Comment la prophétie d’Abinadi, dans Mosiah 2:3, s’est-elle accomplie? (Mosiah 19:19–20).

• Qui connaissez-vous qui est vaillant aujourd’hui comme témoin de Jésus-Christ?

Activités supplémentaires

Utilisez une ou plusieurs des activités suivantes pendant la leçon ou comme révision, résumé ou invitation à l’action.

  1. Demandez aux enfants de jouer le rôle des personnages de l’histoire d’Abinadi et du roi Noé et demandez à un reporter de les interviewer. Faites une liste de questions que le reporter posera aux personnages, comme:

    Le reporter à Noé: Comment payez-vous vos luxueux bâtiments? Le reporter aux prêtres: Pourquoi gardez-vous Abinadi prisonnier? Le reporter à Alma: Que pensez-vous des enseignements d’Abinadi? Le reporter à Abinadi: Pourquoi ces gens veulent-ils vous tuer? Pourquoi ne niez-vous pas ce que vous leur avez dit?

  2. Saupoudrez de poivre un bol d’eau. Mettez le bol là où tous les enfants peuvent voir. Dites-leur que le poivre représente ceux qui choisissent d’être vaillants. Demandez-leur de regarder ce qui arrive lorsqu’on met la méchanceté à côté de ceux qui sont vaillants. Mettez au centre du bol une goutte de produit pour la vaisselle, qui représente la méchanceté. Le poivre s’écarte rapidement. Quand Alma croit au témoignage d’Abinadi, il décide d’être vaillant en obéissant au prophète et se détourne de la mauvaise conduite du roi Noé. Demandez aux enfants pourquoi ils doivent se détourner pour être vaillants.

  3. Commentez les dix commandements cités dans Mosiah 12:34–36, 13:12–24.

  4. Comparez l’attitude vaillante du roi Benjamin, qui est un juste, à celle du roi Noé. Le roi Benjamin: Mosiah 2:10–14, 4:9–10.

    Le roi Noé: Mosiah 11:2, 6–7, 27; 19:8.

  5. Parlez de la ressemblance entre la façon dont Abinadi est traité par le méchant roi Noé et son peuple et la façon dont le Christ a été traité.

    Le Christ: Mosiah 15:5, Matthieu 26:66, Luc 24:20.

    Abinadi: Mosiah 13:1; 17:7, 10, 13.

  6. Chantez ou lisez les paroles de «Je serai vaillant» (Chants des enfants), «Fais donc le bien» (Chants des enfants) ou «L’Eglise de Jésus-Christ» (Chants des enfants).

Conclusion

Témoignage

Témoignez que même si le fait d’être justes ne nous libère pas de la souffrance et des épreuves, si nous sommes vaillants dans notre témoignage de Jésus-Christ, notre Père céleste nous donne en bénédiction la paix dans cette vie et tout ce qu’il a dans la vie à venir.

Lecture à domicile

Proposez aux enfants d’étudier chez eux, comme révision de cette leçon, 11:1–2, 20–21, 26–29; 12:1–9; et 17.

Echange en famille

Encouragez les enfants à raconter à leur famille une partie précise de la leçon, par exemple une histoire, une question ou une activité, ou à lire avec leur famille les passages proposés pour la lecture à domicile.

Demandez à un enfant de faire la prière de clôture.