回應主的先知

主的先知揭示並教導神的話。當我們留意他們的教導，就能在生活中體驗到神的話的力量。上完這堂課後，學生應能說明，當我們信賴主的先知、信賴他們蒙召來傳達的信息，我們是有福的。學生也會評估自己努力留意現任先知忠告的情形。

教學建議

改善教導與學習

要調整課程資料，來因應學生的需求。有時課程包含的資料，會多過上課所能充分探討的範圍，因此，與其試著上完授課計畫裡所有的資料，不如將焦點集中在最能幫助學生採取正義、有效行動的經文和資料，這樣他們就能變得更像天父和耶穌基督。尋求來自聖靈的指示和學生的意見，來幫助自己知道上課時要運用哪些原則、問題和活動。

主派遣李海去向耶路撒冷的人民預言。

在課程一開始請學生回想一下，某人拒絕他們試圖分享的信息或想法的一次經驗。

成員、傳教士及先知在明知自己的信息可能不受歡迎的情況下，為何還是繼續分享？

展示一張李海在傳教的圖片。請一位學生描述摩爾門經尼腓一書第1章一開始的背景。（如果你將前兩課併在一起上，學生可能沒有機會研讀這課的準備資料，你可以請一位學生讀出尼腓一書1：4。）

從摩爾門經一開始，我們學到哪些關於主和祂的先知的事？（不妨與學生一起閱讀或複習準備資料第1部分，亨利·艾寧會長的話。）

向學生說明，主在一個異象中給了李海一本書讀，李海讀到耶路撒冷會被毀滅。（見尼腓一書1：12-13。）

一起閱讀尼腓一書1：14，找出李海如何回應那個異象。

關於主的性格，李海學到什麼？主是慈悲的，你認為這知識如何影響李海下定決心，去向耶路撒冷的人民預言？

請學生閱讀尼腓一書1：18-19，找出我們可以從李海的經驗學到哪些關於先知的事。幫助學生指出諸如以下的真理：先知宣告神的話和旨意。先知教導關於耶穌基督的事，以及透過祂而來的贖罪，並為此作見證。

我們活著的先知和使徒最近的信息中，宣告了哪些主的話和旨意？

請學生複習準備資料第1部分中陶德·克理斯多長老和尤理西斯·蘇瑞長老的話，並分享哪些話引起他們的注意。

這些話如何影響你對我們當代眾先知的感覺？他們又如何影響了你對耶穌基督的感覺？
先知最近的哪些信息幫助了你，更認清神對祂兒女的愛？（學生在研讀準備資料第1部分時，沉思過類似這樣的問題。）

尼腓獲得證實，確定先知教導的是神的話。

請學生指出今日人民可能很難接受先知的哪些教導。（注意：需要的話，提醒學生，我們的用意不是要批評主的先知，而是討論，自己或認識的人若聽不懂或很難接受先知的信息時，可以如何用信心去回應先知的信息。）

為什麼有時很難接受先知宣告的事？

展示或詢問以下問題：如果我糾結於先知教導的某件事，該怎麼辦？ 學生討論這問題時，請自行運用以下所有或部分資料，來幫助他們思考，如果自己或認識的人有這疑慮，可以如何回應。

請學生想像一下，當李海告訴家人，主要他們離開家鄉，進入荒野，李海的家人可能會有哪些感覺。

拉曼和雷米爾對於離開家鄉這件事有什麼反應？尼腓又有什麼反應？（請他們複習尼腓一書2：11-13，16-17。你可以指出，尼腓也有可能需要軟化自己的心〔見尼腓一書2：16〕。）
摩爾門經的人用哪些不同的方式，來回應先知和先知信息？（你可以給學生時間複習研讀準備資料第3部分時學到的內容。）他們的反應帶來什麼結果？你在今日看過哪些類似這些不同類型反應的例子？
我們可以從尼腓回應他父親信息的方式學到什麼？主在幫助我們知道祂的先知的話是否是真實的一事上，扮演什麼角色？（學生可能找出類似像這樣的原則：當我們謙抑自己，轉向神，祂會幫助軟化我們的心，去相信先知的話是真實的。）

閱讀羅素·納爾遜會長以下這段話：

藉著學習分辨聖靈的低語……你可以自己知道什麼是真，什麼是假。

我親愛的弟兄姊妹，我懇請各位，努力尋求聖靈的證實，讓你知道我所說的是真的，而且來自於主。祂說過，我們可以尋求天上的知識，並期待獲得這樣的知識〔見教義和聖約42：61〕。……

去求問你在天上的父，我們是否真的是主的使徒和先知。（“The Love and Laws of God” [address given at a Brigham Young University devotional, Sept. 17, 2019], 4–5, speeches.byu.edu）

你曾有什麼經驗，讓你親自知道先知是神所召喚的，他的信息是真的？

討論完「如果我糾結於先知教導的某件事，該怎麼辦？」這問題後，不妨給學生時間沉思並記錄他們的感覺或學到的事，這些內容或許能幫助他們或其他有類似問題的人。

你可以請幾位學生分享，日後他們若糾結於先知教導的某件事，會採取哪些不同的做法？

為下堂課作準備

你可以展示一張李海生命樹異象的圖片，請學生在研讀下一課的準備資料時，針對神的話的力量，思考這個異象可以教導我們哪些事。