成為神手中的工具

摩賽亞的兒子悔改並歸信耶穌基督的福音後，成了充滿影響力的傳教士，幫助了許多拉曼人歸向祂。本課將給學生機會說說，鞏固自己的歸信如何能增加自己與他人分享福音的渴望。學生將思考自己在聚集以色列，為主的第二次來臨作準備時，可以做什麼來成為神手中更有用的工具。

教學建議

阿爾瑪和摩賽亞的兒子歸信，並去向拉曼人傳教。

展示以下這幾段話。請學生針對每段話，按等級1-5，靜靜地給自己評分（1=非常不同意，5=非常同意）。

我渴望與他人分享福音。
我祈求有機會分享福音。
分享福音是我生活中很平常、自然的一部分。
我努力藉由分享福音，成為神手中有用的工具。

在學生有時間進行自我評估後，展示以下問題：我能做什麼來成為分享耶穌基督福音的更有用的工具？請學生聆聽並記錄有助於他們回答這個問題的靈性提示。

提醒學生，摩賽亞的兒子禁食和祈禱，以求獲得神的靈，並宣講祂的福音時，就成了神手中的工具（阿爾瑪書17：3，9，11；26：3，15）。請學生閱讀摩賽亞書27：35-36和摩賽亞書28：1-3，找出摩賽亞的兒子在歸信後，他們的心如何改變。

改善教導與學習

提出能引發在心中學習的問題。當你觀察到學生在腦中了解了一項福音原則時，請提出能夠將這個學習經驗帶入他們心中的問題。這些類型的問題可以讓學生搜尋自己的內心、汲取自身的經驗，並分享自己的見證。這樣的問題可以採用以下其中一種形式：「你曾在何時體驗過……？」「你如何知道……？」或是「你對於……有什麼感覺？」

關於摩賽亞兒子們的渴望，你注意到什麼？從他們的歸信如何影響他們成為神手中工具的渴望中，我們可以學到什麼？（可以請學生複習準備資料第1部分中，達林·鄔克司會長的話。運用學生的答案，在黑板上寫下一項類似以下的原則：隨著我們歸信程度的加深，我們成為神手中工具和分享福音的渴望和意願也會增加。）
你認為加深歸信程度為什麼會增強我們分享福音的渴望？了解這項福音原則，可以如何幫助我們為傳教作準備，或更能在日常生活中分享福音？
經文或教會歷史中有哪些例子可以證明這項原則？曾有哪些經驗使你知道這項原則是真實的？（可以請學生與一個同伴分享他們的例子和個人的經驗。）

給學生幾分鐘時間來回顧他們所作的自我評估，並思考課程開始時提出的問題。可考慮請他們將上課時所獲得的想法和感覺記錄下來。

摩賽亞的兒子成為主手中的工具。

請學生說說他們在嘗試分享福音時，曾面臨的任何挑戰。（可以將他們的回答列在白板上，討論這些挑戰會如何阻礙我們分享福音。）

將以下未完成的句子寫在白板上：我們若……，就能成為神手中更有用的工具。

簡要複習摩賽亞的兒子開始在拉曼人當中宣講福音時，所面臨的挑戰（見準備資料第2部分）。請學生複習阿爾瑪書17：2-3，9-11，找出摩賽亞的兒子做了什麼來克服挑戰，並成為神手中有用的工具。

運用從摩賽亞的兒子身上學到的事情，我們可以如何完成白板上的句子，使之成為一項原則？（用學生的話來完成這個句子，使之成為一項類似以下的原則：我們若祈禱、禁食和查考經文，就能成為神手中更有用的工具。）

請學生注意阿爾瑪書17：2-3中，這些傳教士祈禱、禁食和查考經文之後，得到了哪些屬靈的祝福。（幫助學生找出另一項類似以下的原則：只要我們祈禱、禁食和查考經文，就能獲得啟示之靈。）

啟示之靈如何幫助艾蒙成為神手中有用的工具？（可以請學生簡要講述艾蒙與拉摩那王的經歷，然後閱讀阿爾瑪書18：33-35。）
為什麼我們在努力成為神手中的工具時，必須要有啟示之靈？
啟示之靈如何幫助你成了神手中更有用的工具？

可考慮請一個學生讀出羅素·納爾遜會長以下這段話：

只要我們努力去聆聽——真正聆聽——〔耶穌基督〕說話，就能夠得到指引，在任何情況下都明白該怎麼做。……

我再次懇請各位要盡一切努力，提升你獲得個人啟示的靈性能力。（「聽祂說，2020年5月，利阿賀拿，第89，90頁）

請學生複習準備資料第3部分中，迪特·鄔希鐸長老的話，並沉思以下問題：

我可以邀請誰來更接近救主？
我可以做什麼以成為主手中的工具，去幫助那些人更接近基督？

可以給學生時間，將他們的想法和感覺記錄下來；也可以請任何願意分享的學生，說說自己計劃要去做的事。

指出由於摩賽亞的兒子們的準備，他們也獲得了預言之靈，並且能夠憑著力量和權柄教導。（說明「預言之靈」一詞可以指「為耶穌作見證」〔啟示錄19：10〕，可能會有所幫助。）向學生保證，我們在準備成為神手中的工具時，也能獲得類似的祝福。

不妨分享你的見證，即在主的幫助下，我們每個人都能成為祂手中的工具，幫助聚集以色列。

為下堂課作準備

請學生思考他們覺得自己為基督的第二次來臨作了多少準備。說明下個單元會講到救主拜訪美洲大陸尼腓人的事。鼓勵學生在為下堂課作準備時，找出救主向尼腓人顯現之前所發生的事件，可以教導他們哪些與在末世為祂的再次來臨作準備有關的事。