你們的信心受到考驗之後

摩爾門經記載了許多人的榜樣，這些人在考驗時期憑著對耶穌基督的信心行動，且獲得了證實其信心的見證。本課將給學生機會去說明，為什麼先要運用對耶穌基督的信心，才能獲得靈性的見證，並找出他們在面臨考驗時，如何能憑著對祂更大的信心採取行動。學生也將思考自己能採取哪些受信心啟發的行動，來獲得或加深對摩爾門經的見證。

教學建議

改善教導與學習

分享真實的故事和記事。為了提升學生學習的興趣，不妨從先知的生平、教會歷史、總會大會演講、教會雜誌，或你自己的生活中，分享真實的故事或記事，或是邀請學生分享他們的經驗。這樣的故事能說明福音原則，也能幫助學生感受其真理和重要性。

摩羅乃教導憑信心行動的重要性。

展示陶德·克理斯多長老以下這段話（你可以提到，學生在準備資料第1部分中，讀過關於這個經驗的事）：

在我蒙召擔任總會持有權柄人員之前，有好幾年的時間，我個人在經濟上面臨了困境。有時候，這項挑戰會威脅到家人和我個人的福祉，我那時以為我們會破產。我祈求能有奇蹟發生，解救我們脫離困境。雖然我曾多次真誠、熱切地祈禱，但最後得到的答覆都是「不行」。（「每天仰望神」，2015年2月，利阿賀拿，第49-50頁）

這樣的經歷會在哪些方面挑戰一個人對耶穌基督的信心？
還有哪些現實生活中的例子可以說明，人們的信心會如何受到考驗或試煉？

請學生複習以帖書12：3-7，12，18中，摩羅乃關於信心的教導，然後提出以下問題：

關於運用信心，我們可以從以帖和摩羅乃身上學到什麼？（除了其他真理以外，學生可能也會找出類似以下的真理：我們的信心受到考驗之前，我們不能獲得靈性見證。）
你認為，為什麼在我們獲得從神而來的靈性見證之前，神期望我們要先憑信心行動？
在考驗時依然對耶穌基督保持忠信，讓我們在哪些方面蒙受祝福？（可以複習準備資料第1部分中，克理斯多長老的話。）

請學生想想摩爾門經中有哪些人物，在面臨考驗或阻撓時，憑著對耶穌基督的信心採取行動。需要的話，給他們幾分鐘時間，研讀他們所想到的人物的記事。（完成準備資料第2部分研讀活動的學生，可以複習他們已研讀過的內容。）

給予充分時間後，將全班分成幾個小組，來討論以下問題（提醒學生，他們回答過類似的準備資料第2部分的問題）：

這個人或這些人如何運用對耶穌基督的信心？主在他們運用對祂的信心之後，提供了什麼祝福和神聖能力？（若指出某些祝福可能要到來生才會來到，可能會有所幫助。）
你可以從這則記事學到哪些原則或做法？你要如何將它們應用到自己的生活中？

你也可以請學生沉思所討論的原則，並將對這些原則的個人想法或靈感記錄下來。

摩羅乃邀請讀者要尋求對摩爾門經的見證。

展示以下情境：

想像一下，你剛剛給一個好友一本摩爾門經，並見證它是真實的。你的朋友回應說：「謝謝你跟我分享這本書。我聽過很多關於摩爾門經的不同看法。有人甚至警告我不要讀它，因為它充滿了謊言。」

你會如何回應朋友對於摩爾門經的保留態度？
你要如何將以帖書12：6中的教導應用於這種情況？

請一個學生讀出摩羅乃書10：3-5；請全班跟著一起讀，找出我們如何能獲得對摩爾門經的見證。

我們若想獲得對摩爾門經的見證，應該要做什麼？（學生可能會找出以下原則，或是一項類似的原則：為了獲得對摩爾門經的見證，我們在閱讀這本書時，應記住並沉思主的慈悲，然後用真心誠意和對耶穌基督的信心來求問神，這本書是否是真實的。）
接受摩羅乃的邀請，如何展現我們一直在學習的關於憑信心行動的知識？（請學生複習準備資料第3部分中，勤·柯克長老的話，可能會有所幫助。）

提醒學生，他們在準備資料第3部分中，曾受邀去省思並記錄，自己在獲得摩爾門經是真實的這一靈性見證方面的經驗。請幾個學生說說，他們在尋求和獲得對摩爾門經的靈性見證時，曾經歷和學到的事。

關於摩羅乃的應許，不妨分享總會會長團亨利·艾寧會長以下這段話：

我希望你們每個人都已親自驗證過這項應許，或是很快會這麼做。答案可能不會是一次強烈的靈性經驗。我最初的感覺是很平靜的，但是每次閱讀摩爾門經並加以祈禱時，感覺就越來越強烈。

我不依賴過去所發生的事情。為了使自己對摩爾門經保有生動有力的見證，我常常尋求獲得摩羅乃的應許。我並沒有把獲得見證這項祝福視為理所當然，或視之為永遠不變的特權。（「生動有力的見證」，2011年5月，利阿賀拿，第127頁）

你正在做什麼，或者可以做什麼，來鞏固你對摩爾門經的見證？

為下堂課作準備

請學生思考，如果他們沒有任何信心、希望或仁愛，他們的生活會是什麼樣子。請他們在為下堂課作準備時，沉思自己能做什麼，以更充分地將這些基督般的品格融入自己的生活中。