以色列在末世的聚集

在本單元中，我們將討論摩爾門經對於以色列的分散和聚集的獨特教導。由於古代以色列人拒絕了主的聖約，主便將他們分散，但祂應許會在末世將他們聚集起來。在本課中，學生將有機會說明身為以色列家族一分子的祝福和責任，也將受到鼓勵去思考，要如何幫助某個人「無論在幔子的哪一邊，在與神立下重要的聖約……方面往前跨一步」（羅素·納爾遜和溫蒂·納爾遜，「以色列民全力起」〔全球青少年祈禱會，2018年6月3日〕，利阿賀拿增刊資料，第15頁，HopeofIsrael.ChurchofJesusChrist.org）。

教學建議

改善教導與學習

幫助學生發現相關性。學生若覺得所學習的內容與他們的生活情況有關連時，就更可能參與有助於他們採取正義行動的學習。備課時，要考慮學生的背景、文化經驗、興趣、問題，以及遭遇的困難。注意不要告訴學生什麼與他們的生活有關，而是要幫助他們自己去發現相關性。

李海和尼腓教導以色列的分散和聚集。

展示以下情境：

你的朋友貝琪第一次參加聖餐聚會；聚會後，你問她有什麼感覺。她回答說：「大家都很友善，演講也很有趣，但是聽到有個演講者談到以色列的聚集，還說它是今日世上正在進行的最重要的事情時，我真的很困惑。」她接著問道：「以色列的聚集是什麼？為什麼它對你們教會那麼重要？」

請學生與一個同伴討論，他們會如何回答貝琪的問題。（需要的話，學生也可以複習準備資料第1部分。）在學生提出答案之後，請幾個學生分享他們在一起討論時，對以色列家族有何了解或感覺。

可考慮展示這裡所附的圖片。請學生複習準備資料第2部分（特別是尼腓一書10：12-14和尼腓一書15：12-15）；然後，請一個學生簡要說明，李海和尼腓如何運用橄欖樹，談論以色列的分散和聚集。

圖像

橄欖樹

你可以將以下未完成的句子寫在白板上：一個人若……，就被聚集到以色列家族中。

在學生分享他們的見解時，寫下他們的答案，其中可能包括以下真理：一個人若接受圓滿的福音，知道耶穌基督是我們的主和救贖主，並訂立和遵守福音聖約，就被聚集到以色列家族中。可以運用以下幾個問題，幫助學生加深對聚集以色列的了解：

以色列的聚集與活著的人和已經死去的人有何關係？
你認為納爾遜會長為什麼會說，以色列的聚集是「今日世上正在進行的最重要的事」（「以色列民全力起」，第8頁）？（你可以複習他在準備資料的緒言、第1部分和第2部分中的幾段話。）
當我們參與以色列的聚集時，我們在哪些方面尊崇耶穌基督的生命和犧牲？
以色列的聚集如何影響到你的生活，或如何使你家人的生活蒙受祝福？

不妨請學生沉思，如果先知親自問他們這個問題，他們會有何感覺，以及如何回應：「你們願意在今日世上這最艱鉅的挑戰、最偉大的偉業和最崇高的事工中，成為重要的一份子嗎？」（「以色列民全力起」，第8頁）。

耶穌基督召喚僕人，來協助聚集以色列的事工。

簡要複習雅各如何運用徐納斯所說的橄欖樹的比喻，來教導關於以色列的聚集和分散（見準備資料第3部分）。指出在這個比喻中，果園的主人因為橄欖樹（代表主的人民）沒有結出好果子，而感到很難過。請學生閱讀摩爾門經雅各書5：47，51，找出主對以色列家族的感覺。

關於耶穌基督的品格，這幾節經文教導我們什麼？
知道主對你的深切關懷，如何能影響你對祂的感覺？

請學生複習摩爾門經雅各書5：61-62，70-72，找出我們在協助主聚集以色列時所扮演的角色。（幫助學生指出以下原則：當我們與主一起辛勤工作，來幫助聚集以色列時，就會蒙福獲得喜樂。）

協助主聚集以色列，為什麼對我們每個人來說都很重要？
我們能做哪些事來聚集以色列？（學生可以花一些時間列出想法，並談談他們已如何參與以色列的聚集。你們也可以複習準備資料第3部分中，納爾遜會長的話。）
你在幫助幔子任一邊的某個人被聚集到以色列家族之後，有什麼感覺？

你可以分享納爾遜會長在「以色列民全力起」此一演講中的以下這段話，或播放影片「呼籲聚集以色列」的其中一小段（時間碼32：19至33：37）。

圖像
羅素·納爾遜會長

每位先知都談到在這個時代，即我們的時代，以色列會被聚集，並準備世人迎接救主的第二次來臨。想想看！在這個地球上居住過的所有人當中，我們是能夠參加這場最後、偉大的聚集事件的人。這多麼令人興奮！（「以色列民全力起」，第8頁）

提醒學生，在為本課作準備時，他們曾受邀去找出幔子任一邊的某個人，來幫助這個人一步步與神訂立聖約（見準備資料第2部分和第3部分）。給學生時間思考、記錄自己的靈感啟發，以及確定自己的行動計畫。你若覺得合適的話，可以請幾個學生分享他們覺得受到啟發要去做的事。

為下堂課作準備

向學生說明，為了幫助聚集以色列，我們受邀成為神手中的工具，與所有的人分享祂的福音。請學生在閱讀下堂課的準備資料時，思考他們要做什麼，才能成為神手中更有用的工具，去分享福音。