我們需要在靈性上重生

我們若在墜落的狀態中，是不配住在神面前的。由於耶穌基督，以及透過祂的救贖大能，我們才能在靈性上重生為祂的聖約兒女，並有資格獲得高榮榮耀。在本課中，學生將有機會加深他們對靈性重生的了解，並說明耶穌基督如何能改變我們的心。學生也將判斷他們可以做哪些事，來更加奉行基督的教義，以加深他們的歸信程度。

教學建議

改善教導與學習

幫助學生為自己的學習負起責任。「學習必須由學生完成，因此學生必須付出行動」（教導福音：教會教育機構教師及指導者手冊〔1994〕，第14頁）。前任總會女青年會長團諮理維吉妮·皮爾斯姊妹說：「一位有技巧的教師不會想：『我今天上課時要做什麼？』但會問：『今天我的學生上課時要做什麼？』他不是想『我今天要教什麼？』而是『我要如何幫助學生發現他們必須知道的事？』〔教導福音：教會教育機構教師及指導者手冊，第13頁〕」（「平凡的教室——持續穩定成長的有效場所」，1997年1月，聖徒之聲，第13頁）。

便雅憫王的人民經歷靈性的重生。

展示達林·鄔克司會長以下這段話：「只是相信福音並不夠，我們還必須在行為和思想上都歸信福音」（「成為怎樣的人」，2001年1月，利阿賀拿，第40頁）。

知道福音是真實的和歸信福音，這兩者之間有何差別？（你可以請學生複習摩賽亞書27：25-26，以及準備資料第1部分中，關於歸信的福音主題說明。）

提醒學生，在準備資料第1部分中，他們讀到了便雅憫王人民靈性重生的記載。需要的話，學生可以複習摩賽亞書4：2-3和摩賽亞書5：2-7，找出基督的教義和歸信之間的關聯。你可以問以下某些或全部問題，來加深學生對所找到的真理的了解。

便雅憫王的人民應用了基督教義的哪些層面，而這又如何影響到他們的靈性重生？（幫助學生找出一項類似以下的原則：只要我們努力奉行基督的教義，救主就會改變我們的心，並幫助我們在靈性上重生。）
為什麼必須認清救主在你靈性重生和歸信中的角色？
你對耶穌基督有哪些了解，能激勵你轉向祂，以改變你的心？
耶穌基督如何改變了你的心？你對祂幫助你作出這種改變有什麼感覺？（鼓勵學生分享一些不是太過私人的經驗，或請他們將一個經驗記錄在日記中。）
基督教義中的每一個要項（信心、悔改、洗禮、聖靈的恩賜，和持守到底），以哪些方式開啟了一扇門，讓救主能改變你的心？

請學生想想他們想體驗哪種心的變化，並問：

這種心的變化通常多快發生？為什麼？（需要的話，複習準備資料第1部分中，陶德·克理斯多長老和邦妮·奧斯卡森會長所說的話。）

安太尼腓李海人埋藏武器。

說明即使經歷了內心巨大的變化，一個人的忠誠仍可能漸漸消退。展示戴爾·瑞隆長老以下這段話：

我們都認識一些人，他們曾經歷過內心的巨大改變，但後來又屈服於自然人習性。他們對神的崇拜和忠誠變得漫不經心，他們的心變得頑硬，而危及自己的永恆救恩。（「不斷保有內心巨大的變化」，2009年11月，利阿賀拿，第98頁）

為什麼一個曾經歷過內心巨大變化的人，在對神的崇拜和忠誠上會變得漫不經心？

為了與瑞隆長老所描述的那些人作個對比，可考慮展示以下圖片。請學生說明安太尼腓李海人的故事，並描述使安太尼腓李海人埋藏作戰武器的原因。

在學生講述對安太尼腓李海人的了解時，不妨運用以下一些經文章節，幫助學生指出這個民族改變和歸信耶穌基督的深度：阿爾瑪書23：6-7；阿爾瑪書24：9-11，15；以及阿爾瑪書27：27。

是什麼讓安太尼腓李海人在對神的崇拜和忠誠上，不會變得漫不經心？
這些經文章節中的哪些教訓，可以幫助你改進自己的努力，「甚至到死都對基督有堅定的信心」（阿爾瑪書27：27）？

不妨請學生沉思，哪些作亂的武器可能會讓他們無法親自體驗內心巨大的變化。

為幫助學生應用他們在本課和本單元所學到的事，可將學生分成小組，並為每個小組指定一個討論組長。提供以下講義給每個小組，並確保學生有足夠的時間進行有意義的討論。如果時間允許的話，請學生與全班分享他們討論的結果。

關於靈性重生的小組討論

摩爾門經的教導和教義教師資料——第12課

給討論組長的注意事項：請帶領你的組員就以下情境進行討論。鼓勵所有的組員都參與，但不要讓任何人覺得被迫要分享自己的想法。

巴羅熱愛傳道服務，覺得福音深深打動自己的心。他結束傳教返鄉時，滿懷喜悅，而且對未來充滿了期待。他返鄉幾個星期後，開始覺得自己不被需要，也感到迷惘。他常常覺得孤單。為了克服這些感覺，他參加許多不同的活動和計畫。漸漸地，他開始忽略了他的個人祈禱和經文研讀。他參加教會聚會的情況變得零零落落，最近還想重拾傳教以前養成的一些壞習慣。

討論問題：

哪些關於靈性重生和心的變化的真理，可能與巴羅的處境最相關？
如果巴羅是你的朋友，你與他分享耶穌基督的哪些事，可能就會幫助他重新開始心的變化？
巴羅可以從安太尼腓李海人身上學到什麼教訓？

不妨給學生幾分鐘的時間，報告他們在小組討論中所學到的事。你也可以給他們時間沉思，他們因今天所學到和感受到的事，而覺得受到啟發要去做哪些事。可考慮請他們說說，他們對基督教義的了解和見證，如何因學習了本單元而增長。

為下堂課作準備

在準備結束課程時，可展示羅素·納爾遜會長以下這段話：「我們想要跟各位談談世上最艱鉅的挑戰、最偉大的偉業、以及最重要的事工。我們想要邀請各位成為其中的一份子！」（羅素·納爾遜和溫蒂·納爾遜，「以色列民全力起」〔全球青少年祈禱會，2018年6月3日〕，利阿賀拿增刊資料，第3頁，HopeofIsrael.ChurchofJesusChrist.org）。鼓勵學生在研讀下堂課的準備資料時，思考他們在「聚集以色列」的這項偉業中所扮演的角色。