18. nodarbības skolotāja materiāli

Laicīgo vajadzību nodrošināšana

Tas Kungs ir uzticējis vecākiem pienākumu — nodrošināt savu bērnu laicīgās vajadzības. Šajā nodarbībā studenti pētīs to, kā kļūšana pašpaļāvīgiem var vairot viņu spēju — īstenot šo pienākumu. Studenti arī tiks aicināti izlemt, kā viņi varētu pilnveidot savus centienus — dzīvot pēc gudras finanšu pārvaldības principiem.

Ieteikumi nodarbības pasniegšanai

Vecāki ir atbildīgi par savas ģimenes laicīgo vajadzību nodrošināšanu.

Izlieciet apskatei uz tāfeles šo patieso principu: Vecākiem ir svēts pienākums gādāt par savu bērnu fiziskajām vajadzībām. (Skat. „Ģimene — vēstījums pasaulei”, ChurchofJesusChrist.org.)

• Kādas ir jūsu domas vai jautājumi par šo svēto pienākumu?

• Ko jūs šobrīd darāt, lai sagatavotos šī pienākuma veikšanai vai to izpildītu?

Uzrakstiet uz tāfeles vārdu pašpaļāvība. Aiciniet studentus uzrakstīt uz tāfeles vārdus, kas raksturo pašpaļāvīgu cilvēku. Aiciniet dažus studentus pastāstīt, kādēļ viņi ir izvēlējušies tieši šādus vārdus.

• Kālab mums ir svarīgi kļūt pašpaļāvīgiem? (Šīs diskusijas ietvaros jūs varētu izmantot mācības no Mācības un Derību 75:28–29, kā arī citas mācības no sagatavošanās materiālu 1. sadaļas. Jūs varētu palīdzēt studentiem šāda veida patieso principu definēšanā: Uzcītīgs darbs palīdz vecākiem būt pašpaļāvīgiem un nodrošināt savas ģimenes garīgās un laicīgās vajadzības. Savas pašpaļāvības vairošana palīdz mums vēl lielākā mērā līdzināties Glābējam. Kļūšana pašpaļāvīgiem vairo mūsu spēju — kalpot apkārtējiem.)

Pasniegšanas un mācīšanās pilnveidošana

Rūpīgi ieklausieties studentu komentāros un atbildēs. Dažkārt skolotāji ir tik norūpējušies par to, ko teikt vai darīt tālāk, ka īsti nepievērš uzmanību studentu teiktajam. Uzmanīgi vērojot studentus un klausoties viņos, skolotāji var izprast viņu vajadzības un vadīt pārrunas Svētā Gara vadībā. Esiet gatavi pielāgot plānoto nodarbību savu studentu jautājumiem, vajadzībām un viņu paustajām bažām.

Izraugieties no dotajiem jautājumiem tos, kam ir visaktuālākā nozīme jūsu studentu dzīvē, un apspriediet tos visi kopā vai nelielās grupiņās:

• Kā, jūsuprāt, kļūšana pašpaļāvīgiem saistās ar Debesu Tēva ieceri?

• Kāda pieredze ir palīdzējusi jums novērtēt uzcītīga darba vērtību? Kādas svētības jūs esat iemantojuši, pateicoties uzcītīgam darbam? (Jūs varētu kopīgi pārskatīt eldera D. Toda Kristofersona izteikumu par darbu no sagatavošanās materiālu 2. sadaļas.)

• Kādu pienesumu izglītības iegūšana var dot mums un mūsu ģimenei? Kā tā palīdz mums kļūt līdzīgākiem Dievam? (Diskusijas padziļināšanai jūs, ja nepieciešams, varat atsaukties uz mācībām par izglītības iegūšanu no sagatavošanās materiālu 2. sadaļas.)

• Kā Tas Kungs ir jums palīdzējis vai kā Viņš var jums palīdzēt izkopt uzcītīga darba ētiku vai iegūt turpmāku izglītību? (Apspriežot šo jautājumu, jūs varētu parādīt studentiem video angļu valodā „Wagner’s Story” (Vāgnera stāsts; 2:05) no sagatavošanās materiālu sadaļas „Vēlaties uzzināt vairāk?”.)

Paskaidrojiet studentiem: lai vadītu un svētītu Savus bērnus, mūsu Debesu Tēvs ir uzticējis tēviem un mātēm noteiktus pienākumus. Uzrakstiet vai izlieciet apskatei uz tāfeles doto apgalvojumu: Saskaņā ar dievišķo ieceri, tēvam ir pienākums gādāt par ģimenes laicīgo vajadzību nodrošināšanu. (Skat. „Ģimene — vēstījums pasaulei”.)

Palīdziet studentiem saprast: tā kā laulātajiem pāriem un ģimenēm ir atšķirīgi dzīves apstākļi, dažos gadījumos, lai nodrošinātu savas ģimenes pamatvajadzības, algotu darbu ir jāstrādā gan tēvam, gan mātei.

• Ko jūs esat mācījušies no prezidenta M. Rasela Balarda ieteikuma par to, kā vīrs un sieva var pieņemt šāda veida lēmumus? (Jūs varētu aicināt studentus pārskatīt prezidenta Balarda izteikumu no sagatavošanās materiālu 2. sadaļas.)

• Ko jūs domājat par šo ieteikumu? (Šīs diskusijas gaitā jūs varētu sniegt īsu kopsavilkumu par rakstu angļu valodā „Striving to Become an Intelligent and Noble Mother” (Cenšoties kļūt par gudru un cildenu māti; Lilian Pagaduan-Villamor, Ensign, Aug. 2018, 16–17). Šis raksts ir iekļauts sagatavošanās materiālu sadaļā „Vēlaties uzzināt vairāk?”.)

Lieciniet, ka Debesu Tēvs vadīs studentus katra unikālajos apstākļos, ja vien viņi studēs praviešu mācības un apspriedīsies ar savu laulāto draugu un ar Viņu.

Gudras finanšu pārvaldības principi var kalpot par mūsu ceļvedi savas ģimenes apgādāšanā.

Aiciniet studentus īsumā pārskatīt rakstvietas, ko viņi ir izraudzījušies, pildot studiju uzdevumu no sagatavošanās materiālu 3. sadaļas. (Jums var nākties atvēlēt studentiem kādu brīdi dažu rakstvietu pārskatīšanai.)

Sadaliet studentus pa pāriem vai nelielās grupiņās. Aiciniet viņus dalīties citam ar citu finanšu pārvaldības principos, ko viņi ir apguvuši, lasot minētās rakstvietas, kā arī apspriest doto jautājumu (jūs varētu izlikt šo jautājumu apskatei uz tāfeles):

• Kā šo gudras finanšu pārvaldības principu piemērošana var nākt par svētību jums pašiem un jūsu ģimenei?

Šeit ir ietverts principu uzskaitījums, ko studenti varētu būt definējuši, lasot sagatavošanās materiālos ietvertās rakstvietas:

• Ievērojiet desmitās tiesas un ziedojumu likumu (skat. Maleahija 3:8–10).

• Atturieties no savas sirds pievēršanas pasaulīgajai mantai (skat. Mateja 6:19–21).

• Piemērojiet budžeta veidošanas un gudras plānošanas principus (skat. Lūkas 14:28–30).

• Esiet apmierināti ar to, kas jums ir (skat. 1. Timotejam 6:6–10).

• Pirms tiekties pēc bagātības, meklējiet Dievu, un, tiecoties pēc bagātības, tiecieties pēc tās taisnīgu mērķu labad (skat. Jēkaba gr. 2:18–19).

• Izmantojiet savas laicīgās svētības, lai palīdzētu trūcīgajiem un grūtībās nonākušajiem (skat. Mācības un Derību 104:13–18).

• Atmaksājiet parādus (skat. Mācības un Derību 104:78).

Atvēliet studentiem pietiekami daudz laika un tad aiciniet, lai daži no viņiem padalās ar visiem pārējiem definētajos principos. Pēc tam uzrakstiet vai izlieciet apskatei uz tāfeles doto principu: Piemērojot gudras finanšu pārvaldības principus, indivīdi un ģimenes var nostiprināt savu finansiālo stāvokli un palīdzēt grūtībās nonākušajiem.

• Kādas svētības jūs vai jūs ģimene ir pieredzējusi, piemērojot gudras finanšu pārvaldības principus?

• Ko mēs varam mācīties par To Kungu un Viņa raksturu, spriežot pēc tā, ka Viņš ir atklājis mums šādus finanšu pārvaldības principus?

Jūs varētu atvēlēt studentiem kādu laiku pārdomām par to, ko viņi ir mācījušies par kļūšanu pašpaļāvīgiem, uzcītīga darba ētikas izkopšanu, izglītības vai profesionālo prasmju iegūšanu, kā arī gudras finanšu pārvaldības principu piemērošanu. Aiciniet studentus pierakstīt kādu lietu, ko viņi varētu uzsākt vai turpināt darīt, lai kļūtu pašpaļāvīgāki un vēl pilnīgāk dzīvotu pēc minētajiem principiem. (Veicot šo uzdevumu, jūs varētu aicināt studentus pārskatīt to, ko viņi ir pierakstījuši, atsaucoties pamudinājumam „Pierakstiet savas domas” sagatavošanās materiālu 3. sadaļā.)

Noslēdziet nodarbību ar savu liecību par to, ka Tas Kungs vēlas mums palīdzēt mūsu laicīgo vajadzību nodrošināšanā.

Nākamajai nodarbībai

Aiciniet studentus paprātot par to, ko viņi augstu vērtē, domājot par savu māti vai kādu, kas pilda šo lomu viņu dzīvē. Aiciniet viņus aizdomāties par mātes vērtību, studējot 19. nodarbības sagatavošanās materiālus. Jūs varētu aicināt, lai studenti uzraksta zīmīti, izsakot atzinību savai mātei vai sievietei, kas pilda šo lomu viņu dzīvē.