27. nodarbības skolotāja materiāli

Ģimenes — sabiedrības pamatvienības — atbalstīšana un aizstāvēšana

Pravieši un apustuļi ir mūs aicinājuši „sekmēt pasākumus ar mērķi saglabāt un stiprināt ģimeni kā sabiedrības pamatvienību” („Ģimene — vēstījums pasaulei”, ChurchofJesusChrist.org). Šajā nodarbībā audzēkņi varēs noskaidrot to, kādi faktori veicina ģimenes sairumu. Tāpat audzēkņi varēs apdomāt to, kā viņi var atbalstīt un aizstāvēt ģimeni kā sabiedrības pamatvienību.

Ieteikumi nodarbības pasniegšanai

Pretinieks cenšas iznīcināt ģimeni.

Ja iespējams, izlieciet apskatei un kopīgi izlasiet tālāk sniegto prezidentes Džūlijas B. Bekas, bijušās Palīdzības biedrības vispārējās prezidentes, izteikumu:

Šī paaudze tiks aicināta aizstāvēt mācību par ģimeni daudz lielākā mērā nekā jebkad iepriekš. Ja viņi to nezina, tad viņi nevar to aizstāvēt. …

Papildus izpratnei par ģimenes teoloģiju mums visiem ir jāsaprot, kas draud ģimenei. Ja mēs to nedarīsim, tad nevarēsim sagatavoties cīņai. („Teaching the Doctrine of the Family”, Ensign, 2011. g. marts, 17. lpp.)

• Kāpēc Tā Kunga mācība par ģimeni būtu jāaizstāv?

Norādiet uz tālāk sniegto citātu no vēstījuma par ģimeni: Ģimenes sairšana atnesīs cilvēkiem, sabiedrībai un tautām nelaimes, kādas pareģoja senie un mūsdienu pravieši.

Uzzīmējiet uz tāfeles divas slejas. Virs vienas slejas uzrakstiet: Faktori, kas veicina ģimenes sairšanu. Aiciniet audzēkņus uzskaitīt idejas, kas tiem nāk prātā, un palūdziet kādam tās pierakstīt uz tāfeles. (Jūs varētu mudināt audzēkņus pārskatīt sagatavošanās materiālu 1. sadaļu, tostarp 2. Timotejam 3:1–6, 13, ja viņiem ir nepieciešama palīdzība.) Kamēr audzēkņi uzskaita savas idejas, mudiniet viņus paskaidrot to, kā šie faktori veicina ģimenes sairšanu.

Uzrakstiet uz tāfeles otrās slejas virsrakstu: Vēstījumā par ģimeni sniegtā doktrīna, kas var pretdarboties šiem faktoriem. Aiciniet audzēkņus uzrakstīt uz tāfeles attiecīgās mācības, atsaucoties uz vēstījumu par ģimeni.

• Kā Tā Kunga doktrīnu par ģimeni studēšana šajā kursā ir sagatavojusi jūs to efektīvāk aizstāvēt?

Mums ir pienākums aizstāvēt un atbalstīt ģimeni.

Norādiet uz tālāk sniegto citātu no vēstījuma par ģimeni: Mēs aicinām atbildīgus pilsoņus un valdību amatpersonas visā pasaulē sekmēt pasākumus ar mērķi saglabāt un stiprināt ģimeni kā sabiedrības pamatvienību.

Pasniegšanas un mācīšanās pilnveidošana

Palīdziet audzēkņiem sajust, ka mācības un principi ir patiesi un būtiski. Pastāv lielāka varbūtība, ka audzēkņi piemēros mācības un principus, ja viņi caur Garu sajutīs, ka tie ir patiesi un būtiski, un jutīs nepieciešamību iekļaut tos savā dzīvē. Viens no efektīvākajiem veidiem, kā palīdzēt audzēkņiem sajust, ka mācības un principi ir patiesi un būtiski, ir mudināt viņus padomāt par savu personīgo pieredzi saistībā ar tiem un pastāstīt par to pārējiem.

Atgādiniet audzēkņiem, ka viņi tika aicināti izstrādāt vienkāršu rīcības plānu tam, kā viņi varētu atbalstīt vai aizstāvēt ģimeni (skat. sagatavošanās materiālu 2. sadaļu).

• Kādi ir daži no tiem veidiem, kā mēs varam atbalstīt ģimeni kā sabiedrības pamatvienību? (Pierakstiet audzēkņu atbildes uz tāfeles. Pēc tam palūdziet dažiem audzēkņiem dalīties personīgajā pieredzē saistībā ar idejām, kas ir uzrakstītas uz tāfeles.)

• Kādas sekas varētu būt tam, ja mēs nepaustu savas domas, lai izskaidrotu vai aizstāvētu savus uzskatus par laulību un ģimeni?

Jūs varētu dalīties tajā, ko ir teicis prezidents M. Rasels Balards no Divpadsmit apustuļu kvoruma: „Mums ir jāatceras Edmunda Bērka teiktais: „Viss, kas nepieciešams, lai ļaunums triumfētu, ir tas, lai labi cilvēki neko nedarītu.” [Džona Barleta izd., Familiar Quotations, 15. izd. (1980), ix]” („Let Our Voices Be Heard”, Liahona, 2003. g. nov., 18. lpp.)

• Kā Tas Kungs mums var palīdzēt pārvarēt svārstīšanos vai bailes, kas mums var rasties, atbalstot vai aizstāvot laulību un ģimeni?

Izvēlieties vienu no tālāk sniegtajiem variantiem, lai palīdzētu audzēkņiem uzlabot viņu spēju atbalstīt un aizstāvēt laulību un ģimeni:

1. variants

Parādiet daļu no video angļu valodā „Everyday Example: When Beliefs Are Questioned” ar nosaukumu „Samantha in Class” (laika kods 0:00–3:06). Šajā video ir parādīta saruna starp divām jaunām sievietēm — Samantu un Mikiju.

Pēc video noskatīšanās uzdodiet šādus jautājumus:

• Kā jūs raksturotu Samatas atbildi un Mikijas uzbrukumu? Vai jūs kādreiz esat pieredzējuši ko līdzīgu? Ja tā, tad kā tas bija?

• Ko Samanta varēja darīt citādāk, lai uz Mikijas kritiku atbildētu kristīgākā veidā? (Šīs diskusijas ietvaros jūs varētu kopīgi izlasīt Moronija 7:3–5 un Mācības un Derību 19:30. Vēl jūs varētu kopīgi pārlasīt sarakstu ar principiem, kas ir sniegts sagatavošanās materiālu 3. sadaļā.)

Parādiet daļu no video „Everyday Example: When Beliefs Are Questioned” ar nosaukumu „Samantha and Miki” (laika kods 7:28–12:48).

Pēc video noskatīšanās uzdodiet šādu jautājumu:

• Ko jūs iemācījāties no Samantas un Mikijas sarunas?

2. variants

Kopīgi izlasiet Moronija 7:3–5 un Mācības un Derību 19:30 un pārskatiet principu sarakstu sagatavošanās materiālu 3. sadaļā. Aiciniet audzēkņus pielietot šos principus tālāk sniegtajā uzdevumā:

Aiciniet viņus strādāt pāros. Paskaidrojiet, ka jūs sniegsiet dažādus scenārijus jautājumu veidā (skatiet tālāk). Pēc tam viens no pāriniekiem sniegs minūti garu atbildi, kas būs vienkārša, skaidra un miermīlīga, kamēr otrs pārinieks klausīsies. Pēc katras atbildes ļaujiet pāriniekiem īsumā pārrunāt to, kā viņiem ir veicies un ko varētu uzlabot. Aiciniet pāriniekus mainīties lomām, atbildot uz nākamo jautājumu.

Izmantojiet tālāk sniegtos jautājumus vai nāciet klajā paši ar savējiem, lai tie atbilstu audzēkņu vajadzībām:

1. Kāpēc tava baznīca iestājas pret abortiem? Vai tu neuzskati, ka sievietei ir tiesības izvēlēties, kas notiek ar viņas ķermeni?

2. Kāpēc tavas baznīcas locekļi pēc laulībām tiek mudināti radīt bērnus? Vai tevi neuztrauc pārapdzīvotība?

3. Kāpēc tava baznīca iestājas pret viendzimuma laulībām? Vai tu nevēlies, lai visiem būtu vienādas tiesības un lai visi būtu laimīgi?

4. Kāpēc ir nepareizi dzīvot kopā ar kādu pirms laulībām? Vai tad nebūtu labāk jau laikus pārliecināties par to, vai jūs esat saderīgi?

Pēc šī uzdevuma palūdziet dažiem audzēkņiem pastāstīt, ko viņi ir mācījušies no minētajām sarunām.

Nodarbības noslēgumā aiciniet audzēkņus apdomāt to, kā viņi varētu uzlabot savu spēju kristīgi sarunāties par laulību un ģimeni ar citiem cilvēkiem. Mudiniet audzēkņus atrast veidus, kā vingrināties sagatavošanās materiālu 3. sadaļā sniegto principu pielietošanā, pārrunājot sarežģītus jautājumus par laulību un ģimeni ar kādu draugu vai ģimenes locekli.

Nākamajai nodarbībai

Aiciniet audzēkņus padomāt, kuri no patiesajiem principiem, ko viņi ir mācījušies un pārrunājuši šī Mūžīgās ģimenes kursa laikā, ir palīdzējuši viņiem sajust cerību un prieku par savu tagadējo vai plānoto ģimeni. Mudiniet viņus studēt nākamās nodarbības sagatavošanās materiālus un sagatavoties dalīties vienā vai vairākās no iespaidīgākajām lietām, ko viņi ir apguvuši šī kursa laikā.