19. nodarbības skolotāja materiāli

Mātes svētie pienākumi

Prezidents M. Rasels Balards no Divpadsmit apustuļu kvoruma ir teicis: „Dzīvē nav tādas lomas, kam būtu vēl izšķirošāka un mūžīgāka nozīme kā mātes lomai.” („Dieva meitas”, vispārējās konferences runa, Liahona, 2008. g. maijs, 108. lpp.) Šajā nodarbībā studenti varēs izskaidrot mātes lomas un apkārtējo audzināšanas mūžīgo būtību un vērtību. Viņi apspriedīs to, kā Glābējs kalpo par paraugu līdzcilvēku audzināšanā. Studenti vingrināsies arī tajā, kā izskaidrot citiem ar mātes lomu saistītos principus.

Ieteikumi nodarbības pasniegšanai

Pasniegšanas un mācīšanās pilnveidošana

Nosakiet stundas tempu. Neveltiet pārāk daudz laika nodarbības pirmajai daļai, lai nebūtu spiesti sasteigt visu pārējo. Gatavojoties nodarbībai, izvērtējiet to, cik daudz laika prasīs studentu iesaistīšana katras nodarbības sadaļas apgūšanā, izmantojot jūsu izvēlētās pasniegšanas metodes. Ja nepieciešams, pielāgojiet izvēlētās metodes savu studentu vajadzībām un interesēm.

Mātēm ir svēts audzinātājas pienākums.

Izlieciet apskatei šo prezidenta Rasela M. Nelsona izteikumu:

Savas profesionālās karjeras gaitā, strādājot par ārstu, man laiku pa laikam tika jautāts — kādēļ es esmu izvēlējies šo grūto darbu. Par atbildi es dalījos savā viedoklī, ka pats galvenais un cēlākais darbs šajā dzīvē ir mātes pienākumi. Tā kā man nav dota minētā iespēja, man šķita, ka slimnieku aprūpēšana varētu būt tuva tam. …

Pirms daudziem gadiem Augstākais prezidijs nāca klajā ar paziņojumu, kas ir atstājis uz mani dziļu un paliekošu iespaidu. „Mātes loma,” viņi rakstīja, „tuvinās dievišķumam. Tā ir augstākā un svētākā kalpošana, ko cilvēce var uzņemties. Tā padara [sievieti], kura godā savu svēto aicinājumu un kalpošanu, līdzīgu eņģeļiem.” [Citāts no James R. Clark, comp., Messages of the First Presidency of The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints (1975), 6:178.] (“Our Sacred Duty to Honor Women,” Ensign, May 1999, 38.)

• Kas jums šajā prezidenta Nelsona izteikumā šķiet pats būtiskākais, un — kādēļ?

• Kā jūs izskaidrotu citiem to, kādēļ mātes loma pēc savas būtības ir mūžīga?

• Kādā ziņā mātes loma ir attiecināma uz ikvienu sievieti, ieskaitot arī tās sievietes, kurām nav bijis bērnu? (Ja nepieciešams, aiciniet studentus pārlasīt māsas Šerijas L. Djū un prezidenta Nelsona izteikumus sagatavošanās materiālu 1. sadaļā. Palīdziet studentiem definēt šāda veida patieso principu: ikviena sieviete ir māte, pateicoties savai mūžīgajai un dievišķajai sūtībai (skat. prezidenta Nelsona vispārējās konferences uzrunu „Māsu līdzdalība Israēla sapulcināšanā”, Liahona, 2018. g. nov., 68. lpp.).)

• Kāda ir šī patiesā principa nozīme jūsu un jums zināmo sieviešu dzīvē?

Jūs varētu atnest uz klasi plaukstošu un novītušu augu vai arī izlikt apskatei to attēlus.

Aiciniet studentus padomāt — kas varētu būt darīts plaukstošā auga labā, salīdzinājumā ar novītušo augu.

• Kā gādāšanu par augiem varētu pielīdzināt cilvēku audzināšanai? (Ja nepieciešams, kopīgi pārskatiet prezidentes Sjūzenas V. Teneres audzināšanas definīciju sagatavošanās materiālu 2. sadaļā.)

Izlieciet apskatei šo apgalvojumu no ģimenes vēstījuma: Мātes primārā atbildība ir bērnu audzināšana (skat. ChurchofJesusChrist.org).

• Ar kādām īpašībām Debesu Tēvs ir apveltījis sievietes, lai palīdzētu viņām šī svētā pienākuma īstenošanā? (Šīs diskusijas gaitā jūs ar studentiem varētu pārskatīt māsas Nīlas F. Meriotas un prezidenta Henrija B. Airinga izteikumus no sagatavošanās materiālu 2. sadaļas.)

Paskaidrojiet, ka Jēzus Kristus ir parādījis nevainojamu piemēru līdzcilvēku audzināšanā. Aiciniet studentus pārskatīt rakstvietas, ko viņi ir studējuši sagatavošanās materiālu 2. sadaļā, domājot par to, ko viņi varētu mācīties par citu cilvēku audzināšanā no Glābēja piemēra. Aiciniet dažus studentus dalīties savās domās.

Mātēm ir svēta un izšķiroša loma Dieva iecerē.

Aiciniet studentu vidū esošās sievietes atbildēt uz šādu jautājumu:

• Kādas ir jūsu domas, izjūtas vai bažas, domājot par savu kā mātes lomu?

Pēc tam uzdodiet visiem šādus jautājumus:

• Kādu spiedienu sievietes varētu izjust saistībā ar mātes lomu mūsdienu kultūras ietvaros?

• Ar ko, jūsuprāt, dažu cilvēku skatījums uz mātes lomu atšķiras no Dieva skatījuma? (Šīs diskusijas gaitā jūs varētu aicināt studentus atsaukties uz prezidenta Nelsona un prezidenta D. Toda Kristofersona izteikumiem no sagatavošanās materiālu 3. sadaļas. Palīdziet studentiem definēt šāda veida patieso principu: Bērnu radīšanai un aprūpēšanai ir neaizstājama loma Dieva darbā un godībā.)

• Kādēļ bērnu radīšanai (ja vien tas ir iespējams) un aprūpēšanai ir tik svarīga loma Debesu Tēva laimes iecerē?

Izlieciet apskatei jauno kareivju attēlu. Aiciniet studentus padalīties savās zināšanās par šo jauno vīriešu ticību (skat. Almas 56:45–48; 57:21–26).

• Kādu iespaidu jauno kareivju mātes atstāja uz savu dēlu dzīvi un nefijiešu tautas drošību?

Gatavojoties nodarbībai, studenti tika aicināti nosūtīt pateicības zīmīti savai mātei vai sievietei, kura ir pildījusi šo lomu, svētot viņu dzīvi. Jūs varētu aicināt dažus studentus padalīties tajā, kā viņu dzīvi ir iespaidojušas sievietes, kurām viņi ir uzrakstījuši. Vai arī, ja vairums studentu nav uzrakstījuši minēto zīmīti, jūs varētu veltīt dažas nodarbības minūtes šāda veida īsziņas vai e-pasta uzrakstīšanai.

Lūdziet studentus izvēlēties vienu no dotajiem piemēriem, kas raksturo tos viedokļus vai attieksmi, ar ko viņi varētu saskarties sociālajos medijos. Aiciniet viņus uzrakstīt varbūtējo atbildi, kas, viņuprāt, efektīvi atbilstu attiecīgajai noskaņai. (Ja studentiem ir kāds piemērs no dzīves, kura izvēlei viņi dod priekšroku, aiciniet viņus izmantot attiecīgo piemēru.) Mudiniet studentus izmantot atbildes formulēšanā to, ko viņi ir mācījušies no sagatavošanās materiāliem un savas personīgās pieredzes, kā arī dalīties savā liecībā.

• Jūsu draudzene/draugs izsakās par mātes lomu kā par sievietes īstenā potenciāla izniekošanu, sakot, ka izvēle par labu ģimenei, nevis karjerai ierobežo to, ko sieviete savā dzīvē var paveikt un sasniegt.

• Jūsu draudzene jūtas nenovērtēta — viņai šķiet, ka tam, ko viņa dara savu bērnu labā, nav nozīmes un ka viņa nav pietiekami laba māte.

• Jūsu draudzene raizējas: „Ja nu es neesmu gādīgās māmiņas tips? Kā gan es jebkad spēšu kļūt par tādu māti, kādu mani vēlētos redzēt Tas Kungs?”

• Jūsu draudzene ir ļoti saskumusi par to, ka viņiem ar vīru nav varējis būt bērnu.

Kad būsiet atvēlējuši studentiem pietiekami daudz laika, aiciniet dažus, kuri to vēlas, dalīties uzrakstītajā.

Jūs varētu parādīt studentiem video angļu valodā „Just a Mom” (Tikai mamma; 1:02).

Nodarbības noslēgumā jūs varētu aicināt studentus padomāt par to, ko viņi varētu darīt, lai īstenotu savu svēto mātes lomu vai atbalstītu sev tuvās sievietes šīs lomas īstenošanā. Mudiniet studentus šajos centienos paļauties uz Tā Kunga palīdzību. Lieciniet vai aiciniet kādu studentu liecināt par mātes lomas nozīmību Debesu Tēva iecerē.

Nākamajai nodarbībai

Aiciniet studentus aizdomāties par tēva lomas nozīmi, studējot 20. nodarbības sagatavošanās materiālus. Studenti varētu uzrakstīt pateicības zīmīti savam tēvam vai vīrietim, kurš ir pildījis šo lomu, svētot viņu dzīvi.