Додаткові матеріали для Ааронового священства і Товариства молодих жінок
Подані матеріали можна використовувати як доповнення, але не замінювати ними уроки з посібників Ааронове священство 2 і Молоді жінки 2. У посиланнях путівник Ааронове священство: наш обов’язок перед Богом вказується під назвою Наш обов’язок перед Богом. Брошура Особистий розвиток молодих жінок вказується під назвою Особистий розвиток. Над виконанням деяких вправ, указаних у путівниках Наш обов’язок перед Богом і Особистий розвиток, можна працювати під час уроку, а інші давати як домашнє завдання для членів кворуму або класу. Додаткові ідеї для вчителів містяться в Ліягоні на сторінці 1 і в путівнику Навчати—немає покликання величнішого.
Будь ласка, викладайте уроки в тому порядку, як їх надруковано. Посібник не містить уроку, присвяченого Великодню. Якщо ви хочете провести спеціальний урок, присвячений Великодню, то можете звернутися до Писань, виступів на конференції, статей з церковних журналів, ілюстрацій та гімнів, які зосереджені на житті та місії Спасителя.
Щоб знайти ці матеріали іншими мовами, крім англійської, завітайте на www.lds.org, клацніть мишкою на зображення карти світу і виберіть потрібну вам мову. Клацніть на “Ліягона”, потім виберіть номер за листопад 2006 року. Версію цих матеріалів англійською мовою можна знайти на сайті www.lds.org, клацнувши мишкою на “Gospel Library”. У правій колонці є посилання на найновіші джерела.
Додаткові матеріали для наступних уроків будуть друкуватися у травневих та листопадових номерах Ліягони. Церковні журнали (деякими мовами) можна знайти в режимі “онлайн” на www.lds.org.
Молоді жінки. Посібник 2
Матеріали для використання у 2007 р., уроки 1–25
Урок 1: Бути ближче до Ісуса
Гордон Б. Хінклі, “Я вірю в цих трьох”, Ліягона, лип. 2006, с. 2. Скористайтеся розділами статті, які присвячені Ісусу Христу, щоб доповнити рубрику “Кожній молодій жінці потрібно знати Ісуса Христа”.
Дітер Ф. Ухтдорф, “Христові риси—вітер під нашими крилами”, Ліягона, лист. 2005, с. 100. Скористайтеся трьома останніми абзацами статті, щоб завершити обговорення про те, як стати подібними до Христа.
Кіт Б. Макмулін, “Ісусе, єдина думка про тебе”, Ліягона, трав. 2004, с. 33. Скористайтеся статтею, щоб доповнити розділ “Докладаючи зусилля, молода жінка може стати ближче до Спасителя”.
Особистий розвиток, “Завдання на засвоєння цінності “Віра”, № 5.
Урок 2: Духовні дари
Джулі Б. Бек, “Злива благословень”, Ліягона, трав. 2006, с. 11. Скористайтеся прикладом дару зцілення.
Особистий розвиток, “Завдання на засвоєння цінності “Індивідуальна цінність”, № 7.
Урок 3: Побудова Божого царства
Стівен Б. Овісон і Діксі Ренделл Овісон, “Особисте посвячення”, Ліягона, вер. 2005, с. 16. Скористайтеся статтею, вивчаючи розділ “Жертвування допомагає нам підготуватися до життя в присутності Бога”.
Кетлін Х. Х’юз, “Щоб ми всі могли посісти разом на небесах”, Ліягона, лист. 2005, с. 110. Скористайтеся статтею, щоб показати, як можна жертвувати для Церкви.
Урок 4: Послух заповідям допомагає виконувати наше божественне призначення
Гордон Б. Хінклі, “Як мені стати жінкою, якою мрію стати?” Ліягона, лип. 2001, с. 112. Користуйтеся статтею протягом уроку, що допоможе вам пояснити божественну гідність.
Джеффрі Р. Холланд, “Молодим жінка”, Ліягона, лист. 2005, с. 28. Скористайтеся порадою Джеффрі Р. Холланда щодо того, як бути жінкою Христовою, щоб посилити розділ, присвячений виконанню заповідей.
Елейн. Ш. Дальтон, “Просувайтеся вперед і будьте непохитними”, Ліягона, трав. 2003, с. 105. Скористайтеся історіями зі статті, щоб показати, як виконувати божественне призначення.
Особистий розвиток, “Завдання на засвоєння цінності “Божественна сутність”, № 2.
Урок 5: Домашня атмосфера
Сюзен В. Теннер, “Зміцнення майбутніх матерів”, Ліягона, черв. 2005, с. 16. Включіть п’ять пунктів, щоб показати, як молоді жінки можуть покращити домашню атмосферу.
Джулі Б. Бек, “Материнське серце”, Ліягона, трав. 2004, с. 75. Скористайтеся статтею під час обговорення ролі матері.
Особистий розвиток, “Завдання на засвоєння цінності “Божественна сутність”, № 3.
Урок 6: Розподіл роботи вдома
Л. Том Перрі, “Священний обов’язок любити одне одного і піклуватися одне про одного”, Ліягона, черв. 2006, с. 56. Скористайтеся розділом під заголовком “Залучення членів сім’ї” на початку уроку.
Особистий розвиток, “Завдання на засвоєння цінності “Добрі справи”, № 1.
Урок 7: Живіть у любові і злагоді
Сюзен В. Теннер, “Чи я тобі казала?..”, Ліягона, трав. 2003, с. 73. Ви можете скористатися статтею у вступній частині уроку.
Особистий розвиток, “Завдання на засвоєння цінності “Індивідуальна гідність”, № 3.
Урок 8: Як навчитися кращому спілкуванню
“Запитання і відповіді”, Ліягона, лют. 2004, с. 30. Скористайтеся пропозиціями на початку статті в розділі уроку під заголовком “Ми можемо допомагати поліпшити спілкування у наших сім’ях”.
Особистий розвиток, “Норми для зміцнення молоді: Мова”.
Урок 9: Молода жінка— миротворець у своєму домі
Сюзен В. Теннер, “Я є світоч, який ви будете піднімати”, Ліягона, трав. 2006, с. 103. Ви можете скористатися історією про Ралуку замість історії, запропонованої в уроці.
Особистий розвиток, “Завдання на засвоєння цінності “Божественна сутність”, № 7.
Урок 10: Священство—велике благословення
Джеймс Е. Фауст, “Відновлення всього”, Ліягона, трав. 2006, с. 61. Скористайтеся статтею на початку уроку.
Джулі Б. Бек, “Злива благословень”, Ліягона, трав. 2006, с. 11. Скористайтеся статтею, коли будете перераховувати благословення, отримані через священство.
Урок 11: Цінуйте свого єпископа
Гордон Б. Хінклі, “Пастирі Ізраїлеві”, Ліягона, лист. 2003, с. 60. Замість першої цитати скористайтеся описом єпископа, запропонованим Президентом Хінклі.
Урок 12: Батьківські благословення
Л. Том Перрі, “Бути батьком—вічне покликання”, Ліягона, трав. 2004, с. 69. Обговоріть розділ статті “Ролі батька” в розділі підручника “Батько може благословляти своїх дітей завдяки священству”.
Мерріл Дж. Бейтмен, “Священство, ключі і влада благословляти”, Ліягона, лист. 2003, с. 50. Ви можете додати історію старійшини Бейтмена про Майкла, коли будете обговорювати шкільні благословення.
Урок 13: Патріарші благословення
Джулі Б. Бек, “Ви—носії благородного первородства”, Ліягона, трав. 2006, с. 106. Включіть пораду сестри Бек стосовно патріарших благословень до цитат, які будуть прочитані вголос.
“Про патріарше благословення”, Ліягона, бер. 2004, с. 18. Скористайтеся відповідями зі статті, щоб відповісти на запитання молодих жінок про патріарші благословення.
Особистий розвиток, “Завдання на засвоєння цінності “Індивідуальна гідність”, № 6.
Урок 14: Храмові благословення
Рассел М. Нельсон, “Доросла молодь і храм”, Ліягона, лют. 2006, с. 10. Щоб активізувати обговорення про одкровення, скористайтеся розділом статті “Неперервне одкровення”.
Особистий розвиток, “Завдання на засвоєння цінності “Цілісність”, № 1.
Урок 15: Храмовий шлюб
Гордон Б. Хінклі, “Шлюб, над яким невладний час”, Ліягона, лип. 2003, с. 2. Ви можете замінити розділ статті “Одружуйтеся правильно й живіть правильно” історією Легранда Річардса.
Роберт Д. Хейлз, “Підготовка до небесного шлюбу”, Ліягона, лют. 2006, с. 16. На завершення включіть пораду старійшини Хейлза про встановлення вічного курсу.
Урок 16: Щоденники
Гордон Б. Хінклі, “Шукайте царства Бога”, Ліягона, трав. 2006, с. 81. Поділіться уривками зі щоденника Президента Хінклі в тому розділі уроку, де йдеться про пророчі поради стосовно щоденників.
Урок 17: Ведення сімейно-історичних записів
Джеймс Е. Фауст, “Ким ви насправді є”, Ліягона, лист. 2003, с. 53. Перекажіть історію президента Фауста у першому розділі уроку, щоб підкреслити мету сімейної історії.
Бойд К. Пекер, “Ваша сімейна історія: з чого почати”, Ліягона, серп. 2003, с. 12. Скористайтеся розділом статті “З чого почати” як додатком до розділу уроку “Сімейні записи слід почати із заповнення карти родоводу і запису сімейної групи.
Генрі Б. Айрінг, “Скріпивши серця єдністю”, Ліягона, трав. 2005, с. 77. Скористайтеся статтею як вступом до розділу уроку “Ми можемо стати з’єднувальною ланкою в ланцюгу своїх предків”.
Особистий розвиток, “Завдання на засвоєння цінності “Індивідуальна гідність”, № 5.
Урок 18: Спадщина праведних традицій
Рональд А. Разбанд, “Наше підростаюче покоління”, Ліягона, трав. 2006, с. 46. До історії Президента Кімбола додайте історію про хрищення за померлих.
Х. Росс Уоркмен, “Розірвати пута гріха”, Ліягона, лип. 2006, с. 36. Скористайтеся обговоренням старійшиною Уоркмена про свободу й полон у розділі уроку “Різниця між праведними і мирськими традиціями”.
Урок 19: Готуйтеся, щоб навчати інших
М. Рассел Баллард, “Створення домівки, де проповідують євангелію”, Ліягона, трав. 2006, с. 84. Ви можете поділитися ідеями зі статті в розділі уроку “Ми можемо набути вміння, яке допомагатиме навчати євангелії”.
М. Рассел Баллард, “Ще один”, Ліягона, трав. 2005, с. 69. Включіть перелік побажань з ЦПМ після рольової гри на початку уроку.
Шанна Батлер, Адам С. Олсон і Роджер Террі, “Проповідування Його євангелії”, Ліягона, вер. 2005, с. 10. Скористайтеся ідеями з розділу “Готуйся, готуйся, готуйся”, щоб допомогти в практичному застосуванні уроку.
Урок 20: Ділитися євангелією
Томас С. Монсон, “Пророк Джозеф Сміт—учитель, що вчив прикладом”, Ліягона, лист. 2005, с. 67. Скористайтеся рисами характеру, наведеними президентом Монсоном, щоб пожвавити обговорення про важливість прикладу в місіонерській роботі.
Даллін Х. Оукс, “Ділитися євангелією”, Ліягона, січ. 2002, с. 7. Скористайтеся розділом статті під заголовком “Як це зробити”, щоб доповнити обговорення про те, як молода жінка готується ділитися євангелією.
Особистий розвиток, “Завдання на засвоєння цінності “Добрі справи”, № 7.
Урок 21: Підтримка місіонерів листами
Девід А. Беднар, “Стаючи місіонерами”, Ліягона, лист. 2005, с. 44. Скористайтеся відповідним розділом статті під час обговорення обов’язків місіонерів.
Урок 22: Радьтеся з Господом
Джозеф Б. Віртлін, “Як покращити наші молитви”, Ліягона, серп. 2004, с. 16. Під час обговорення молитви скористайтеся розділом статті “Взірець молитви”.
Особистий розвиток, “Завдання на засвоєння цінності “Віра”, № 1.
Урок 23: Піст приносить благословення
Джозеф Б. Віртлін, “Закон посту”, Ліягона, лип. 2001, с. 88. Скористайтеся статтею як доповненням до відповідей молодих жінок стосовно посту.
Рональд Т. Халверсон, “Дощ з небес”, Ліягона, серп. 2004, с. 42. Ви можете скористатися цією історією замість історії про Метью Коулі.
Особистий розвиток, “Завдання на засвоєння цінності “Цілісність”, № 6.
Урок 24: Одкровення в нашому повсякденному житті
Джеймс Е. Фауст, “Спілкування зі Святим Духом”, Ліягона, бер. 2002, с. 2. У другому розділі уроку скористайтеся обговоренням президента Фауста про те, як отримати особисте одкровення.
Даллін Х. Оукс, “Вісім умов для отримання одкровення”, Ліягона, вер. 2004, с. 8. Назвіть усі вісім умов у кінці уроку.
Урок 25: Закон жертвування
М. Рассел Баллард, “Закон жертви”, Ліягона, бер. 2002, с. 10. Скористайтеся статтею, щоб доповнити першу частину уроку.
Вон Йонг Ко, “Жертвування—це радість і благословення”, Ліягона, лист. 2005, с. 92. Скористайтеся статтею в кінці уроку, щоб навести приклад того, як жертвування приносить благословення.
Ааронове священство. Посібник 2
Матеріали для використання у 2007 р., уроки 1–25
Урок 1: Хто я?
Джеймс Е. Фауст, “Ким ви себе вважаєте?—Послання до молоді”, Ліягона, черв. 2001, с. 2. Скористайтеся статтею, щоб доповнити відповідні частини уроку.
Джозеф Б. Віртлін, “Зростаючи в священстві”, Ліягона, січ. 2000, с. 45. Скористайтеся статтею під час обговорення того, як стати схожими на Небесного Батька.
Обов’язок перед Богом (Священик), “Розвиток у сфері навчання, удосконалення особистості та підготовка до майбутньої професії”, № 7.
Урок 2: Знати нашого Батька Небесного
Гордон Б. Хінклі, “Натхненні думки”, Ліягона, бер. 2006, с. 2. Скористайтеся розділом “Вірте в Бога” у вступній частині уроку. Скористайтеся розділом “Царське священство” і “Будьте вірні Церкві” в розділі уроку, присвяченому обов’язкам священства.
Елейн Ш. Дальтон, “Він знає вас на ім’я”, Ліягона, трав. 2005, с. 109. Скористайтеся статтею, щоб доповнити розділ, де йдеться про те, що Бог знає вас по імені.
Урок 3: Віра в Ісуса Христа
Гордон Б. Хінклі, “Я віру в Цих Трьох”, Ліягона, лип. 2006, с. 2. Скористайтеся статтею на початку уроку, щоб доповнити розділ “Нам потрібно мати віру в Ісуса Христа”.
Ерл С. Тінгі, “Великий план щастя”, Ліягона, трав. 2006, с. 72. Скористайтеся статтею, щоб пояснити Спокуту.
“З Гефсиманії до порожньої гробниці”, Ліягона, квіт. 2006, с. 8. Скористайтеся статтею, щоб доповнити обговорення про Спокуту.
Обов’язок перед Богом (Диякон), “Духовний розвиток”, № 1 і 2.
Урок 4: Супутництво Святого Духа
Джозеф Б. Віртлін, “Невимовний дар”, Ліягона, трав. 2003, с. 26. Скористайтеся статтею як допомогою під час пояснення дару Святого Духа й того, як він діє.
Девід А. Беднар, “Щоб Його Дух міг завжди бути з нами”, Ліягона, трав. 2006, с. 28. Користуйтеся статтею як додатковим матеріалом протягом уроку.
Карлос Е. Есей, “The Companionship of the Holy Ghost,” Tambuli, Aug. 1988, 34. Використовуйте кроки, запропоновані старійшиною Есеєм як допоміжним засобом до пояснення того, що ми маємо робити аби мати Святого Духа.
Урок 5: Свобода вибору
Роберт Д. Хейлз, “Діяти самостійно: дар і благословення свободи вибору”, Ліягона, трав. 2006, с. 4. Скористайтеся статтею на початку уроку, щоб пояснити свободу вибору.
Вольфганг Х. Пауль, “Дар свободи вибору”, Ліягона, трав. 2006, с. 34. Користуйтеся статтею як додатковим матеріалом протягом уроку.
“Бережи свою свободу”, Ліягона, лют. 2003, с. 33.
Урок 6: Служіння, подібне до Христового
Гордон Б. Хінклі, “Треба більше доброти”, Ліягона, трав. 2006, с. 58. Скористайтеся прикладами доброти, наведеними Президентом Хінклі, щоб доповнити урок.
Джозеф Б. Віртлін, “Сила доброти”, Ліягона, трав. 2005, с. 26. Скористайтеся прикладами доброти, наведеними старійшиною Віртліним, на початку уроку.
Обов’язок перед Богом (Учитель), “Розвиток якостей громадянина та члена суспільства”, № 3; (Священик), “Духовний розвиток”, № 9.
Урок 7: Вічна важливість сімей
Томас С. Монсон, “Ставати кращими людьми”, Ліягона, квіт. 2006, с. 2. Обговорюючи, чого члени класу навчилися від своїх сімей, прочитайте розділ під заголовком: “Обрати шлях сім’ї”.
М. Рассел Баллард, “Найголовніше те, що триває найдовше”, Ліягона, лист. 2005, с. 41. Скористайтеся статтею, щоб доповнити вступну частину уроку.
Рональд А. Разбанд, “Наше підростаюче покоління”, Ліягона, трав. 2006, с. 46. Почніть урок, розповівши про духовний досвід, набутий старійшиною Разбандом і його сім’єю в Престоні, Англія.
Обов’язок перед Богом (Диякон), “Розвиток якостей громадянина та члена суспільства”, № 4.
Урок 8: Духовність
Дітер Ф. Ухтдорф, “На орлиних крилах”, Ліягона, лип. 2006, с. 14. Скористайтеся розділом статті “Ви повинні навчитися контролювати себе” як доповненням до історії та обговорення.
“Скинути з себе тілесну людину”, Ліягона, лип. 2006, с. 30. Користуйтеся статтею як доповненням протягом уроку.
Урок 9: Покаяння і Спокута Ісуса Христа
Бойд К. Пекер, “Я… не пам’ятатиму їх [гріхів] більше”, Ліягона, трав. 2006, с. 25. Скористайтеся статтею під час обговорення Алми і Коріантона.
Джеффрі Р. Холланд, “Полагодити зламане”, Ліягона, трав. 2006, с. 69. Скористайтеся другим пунктом поради старійшини Холланда стосовно того, як прийти до Христа, щоб перейти до обговорення покаяння.
Річард Г. Хінклі, “Покаяння, благословення членства у Церкві”, Ліягона, трав. 2006, с. 48. Ви можете скористатися історією про покаяння зацікавленого Церквою замість історії, вміщеної в уроці.
Урок 10: Вивчення Писань
Л. Том Перрі, “Благословення від читання Книги Мормона”, Ліягона, лист. 2005, с. 6. Скористайтеся статтею, щоб доповнити обговорення про Нефія, Легія та пластини з латуні.
Обов’язок перед Богом (Диякон, Учитель, Священик), “Завдання в сім’ї”, № 1.
Урок 11: Сатана і його спокуси
Джеймс Е. Фауст, “Голос Духа”, Ліягона, черв. 2006, с. 2. Скористайтеся розділом “Почути праведні голоси”, коли будете обговорювати, як протистояти Сатані.
Даллін Х. Оукс, “Не обманюйся”, Ліягона, лист. 2004, с. 43. Скористайтеся обговоренням старійшини Оукса про методи обману, які використовує Сатана, під час обговорення розділу “Робота Сатани— знищувати нас”.
Обов’язок перед Богом (Учитель), “Духовний розвиток”, № 5.
Урок 12: Молитва
Джозеф Б. Віртлін, “Як покращити наші молитви”, Ліягона, серп. 2004, с. 16. Замість історії, запропонованої на початку уроку, ви можете скористатися розділом статті “Взірець молитви”.
Обов’язок перед Богом (Диякон, Учитель, Священик), “Обов’язки та норми священства”, № 3.
Урок 13: Пощення
Карл Б. Пратт, “Благословення належного посту”, Ліягона, лист. 2004, с. 47. Скористайтеся описом посту, запропонованим старійшиною Праттом, коли будете обговорювати “Пощення—це більше, ніж відмова від їжі”.
Рональд Т. Халверсон, “Злива з небес”, Ліягона, серп. 2004, с. 42. Ви можете скористатися статтею замість однієї з історій про пощення.
Обов’язок перед Богом (Диякон), “Завдання у кворумі”, № 2.
Урок 14: Послух Богові
Генрі Б. Айрінг, “Духовна готовність: почніть заздалегідь і будьте постійні”, Ліягона, лист. 2005, с. 37. В розділі уроку “Послух приносить свободу і щастя” обговоріть, як, за словами старійшини Айрінга, ми можемо готуватися зараз.
Обов’язок перед Богом (Священик), “Завдання в сім’ї”, № 1.
Урок 15: Піднесення через дотримання завітів
Річард Дж. Мейнз, “Виконання наших завітів”, Ліягона, лист. 2004, с. 92. До обговорення на уроці про дотримання заповідей включіть приклад про аммонійців.
Обов’язок перед Богом (Священик), “Завдання у Кворумі”, № 1.
Урок 16: Десятина і пожертвування
Ерл С. Тінгі, “Як встановити вічний зразок”, Ліягона, жовт. 2004, с. 20. Ви можете скористатися обговоренням про десятину і пожертвування, що міститься у статті, перед розділом уроку “Нам необхідно вчитися сплачувати десятину і пожервування”.
Стівен Б. Овісон і Діксі Ренделл Овісон, “Особисте посвячення”, Ліягона, вер. 2005, с. 16. Скористайтеся розділом статті “Більше за десятину”, перш ніж переказати історію президента Пекера у вступній частині уроку.
Кетлін Х. Х’юз, “З малого виходить те, що є великим”, Ліягона, лист. 2004, с. 109. Розпочніть розділ уроку, присвячений благословенням від десятини, поділившись відповідним розділом зі статті.
Обов’зок перел Богом (Диякон), “Обов’язки та норми священства”, № 7 і 9; (Учитель, Священик), “Обов’зки та норми священства”, № 8.
Урок 17: Патріарші благословення
Джулі Б. Бек, “Ви—носії благословенного первородства”, Ліягона, трав. 2006, с. 106. Включіть пораду сестри Бек про підготовку до отримання патріаршого благословення, відповідаючи на запитання № 8 під час опитування.
“Про патріарше благословення”, Ліягона, бер. 2004, с. 18. Скористайтеся інформацією, що міститься в статті, аби доповнити відповіді, що містяться в опитуванні.
Обов’язок перед Богом (Священик), “Завдання в сім’ї”, № 3.
Урок 18: Обов’язки вчителя в Аароновому священстві
“Священство відновлено”, Ліягона, квіт. 2004, с. 30. Скористайтеся обговоренням, поданим у статті, щоб доповнити розділ уроку, присвячений цій темі.
Обов’язок перед Богом (Учитель), “Духовний розвиток”, № 1.
Урок 19: Скрушене серце і упокорений дух
Д. Тодд Крістофферсон, “Ти ж колись, як навернешся”, Ліягона, трав. 2004, с. 11. Скористайтеся тим, що сказано в статті про скрушене серце і упокорений дух, щоб доповнити розділ уроку “Нова форма жертвування”.
Роберт К. Делленбах, “Жертву і муки Господь пам’ятає”, Ліягона, лист. 2002, с. 33. Включіть обговорення, що міститься в статті, до розділу уроку “Скрушене серце і упокорений дух”.
Урок 20: Проведення обряду причастя
Джеймс Е. Фауст, “Священство царське”, Ліягона, трав. 2006, с. 50. Скористайтеся історією про недбалого диякона у розділі уроку “Благоговійне проведення причастя”.
Роберт С. Оукс, “Хто на боці Господа? Хто?” Ліягона, трав. 2005, с. 48. Скористайтеся першою частиною статті, щоб доповнити розділ уроку “Причастя—це святий обряд”.
Обов’язок перед Богом (Диякон), “Завдання у кворумі”, № 7.
Урок 21: Підготовка до Мелхиседекового священства
Джеймс Е. Фауст, “Ключ пізнання Бога”, Ліягона, лист. 2004, с. 52. На завершення обговоріть три вимоги щодо звеличення священства.
Рассел М. Нельсон, “Ключі священства”, Ліягона, жовт. 2005, с. 26. Включіть визначення ключів, подане старійшиною Нельсоном, під час обговорення привілеїв Мелхиседекового священства.
Обов’язок перед Богом (Священик), “Завдання у кворумі”, № 4.
Урок 22: Патріарший провід у домі
Джеймс Е. Фауст, “Турботливий батько”, Ліягона, вер. 2006, с. 2. Скористайтеся розділом статті “Зміцнення батька”, коли будете обговорювати, як підтримувати батька.
Ф. Мелвін Хаммонд, “Тату, ти не спиш?”, Ліягона, лист. 2002, с. 97. Використайте цю статтю, коли будете обговорювати підготовку молодих чоловіків до майбутніх сімей.
Обов’язок перед Богом (Учитель), “Духовний розвиток”, № 11.
Урок 23: Практична підготовка до місіонерського служіння
Річард Г. Скотт, “Сила посібника “Проповідуйте Мою євангелію”, Ліягона, трав. 2005, с. 29. Користуйтеся статтею протягом уроку, щоб обговорити, як важливо ознайомитися з посібником Проповідуйте Мою євангелію.
Девід А. Беднар, “Стаючи місіонером”, Ліягона, лист. 2004, с. 44. На початку уроку обговоріть пораду старійшини Беднара стосовно підготовки до місії.
Обов’язок перед Богом (Диякон), “Духовний розвиток”, № 9 і 10; (Учитель), “Духовний розвиток”, № 8 і 9; (Священик), “Духовний розвиток”, № 8.
Урок 24: Благословення роботи
Дітер Ф. Ухтдорф, “Бачити кінець від початку”, Ліягона, трав. 2006, с. 42. Замініть історію про графиню історією старійшини Ухтдорфа про пральню.
В. Рольф Керр, “Нікчемний слуга”, Ліягона, жовт. 2003, с. 26. Ви можете замінити першу цитату історією старійшини Керра про ферму.
Обов’язок перед Богом (Учитель), “Розвиток у сфері навчання, удосконалення особистості та підготовка до майбутньої професії”, № 3.
Урок 25: Особиста чистота через самодисципліну
Джеймс Е. Фауст, “Ворог, що в нас самих”, Ліягона, січ. 2001, с. 54. Замініть першу цитату на сказане президентом Фаустом про нашого особистого ворога.
Обов’зок перед Богом (Учитель), “Духовний розвиток”, № 5.