Урок 19 Матеріал для вчителя

Викуплення померлих

Пророк Джозеф Сміт навчав, що один з найвеличніших обов’язків, які святим останніх днів дав Бог,—допомагати викупляти померлих (див. Учення Президентів Церкви: Джозеф Сміт [2007], с. 481). Метою цього уроку є допомогти студентам зрозуміти і ділитися тим, чому викуплення померлих є таким важливим у Божому плані, та збільшити їхнє бажання більш повно брати участь у сімейній історії та храмовому служінні.

Рекомендації для навчання

Господь відкриває вчення про викуплення померлих через пророка Джозефа Сміта.

Покажіть супровідне зображення і поясніть, що на ньому зображено Алвіна Сміта, який несе свого молодшого брата, Джозефа, після хірургічної операції на нозі. Попросіть студентів розповісти, що вони дізналися під час підготовки до уроку про почуття Джозефа до свого брата Алвіна і про те, що сталося з Алвіном.

• Що пресвітеріанський священник повідомив сім’ї Смітів на похоронах Алвіна?

• Що відчували б ви, почувши ці слова, якби ви були членом сім’ї Джозефа?

Нагадайте студентам, що слова священника відображають вірування, викладене в Новому Завіті про те, що хрищення є важливим для спасіння (див. Іван 3:5). Попросіть студентів розглянути видіння целестіального царства, отримане Джозефом Смітом у 1836 році, про яке записано в Ученні і Завітах 137:1, 5–8, і знайти, що Джозеф Сміт дізнався про свого брата Алвіна. Запросіть студентів поділитися знайденим.

• Які істини про план спасіння допомагає відновити або прояснити це одкровення? Які думки і почуття, на ваш погляд, могли виникнути у Джозефа, коли він дізнався про ці істини?

Поясніть, що через чотири з половиною роки після того, як Джозеф побачив у видінні Алвіна в целестіальному царстві, він навчав святих у Наву стосовно того, як людина, яка, як і Алвін, не була хрищена у цьому житті, може спастися у царстві Бога. Пророк представив вчення про хрищення за померлих під час проповіді на похороні 15 серпня 1840 року (див. Church History Topics, “Baptism for the Dead”, ChurchofJesusChrist.org).

Попросіть студентів прочитати в парах або в маленьких групах уривок з листа Вілейт Кімбол, який знаходиться в розділі 1 підготовчого матеріалу. Потім покажіть наступні запитання (які також знаходяться в розділі 1 підготовчого матеріалу) і попросіть студентів обговорити їх:

• Що, на вашу думку, робить викуплення померлих таким “славетним ученням”?

• Чого це вчення може навчити людину про характер і бажання Небесного Батька та Його Сина, Ісуса Христа?

Попросіть одного зі студентів прочитати вголос учення пророка Джозефа Сміта, як вони записані в Ученні і Завітах 128:15. Попросіть клас стежити за текстом і знайти, чому участь в роботі з викуплення померлих є такою важливою для нас.

• Відповідно до цього вірша, чому нам важливо виконувати спасительні обряди за померлих? (Студенти можуть визначити кілька істин, включаючи наступну: Без спасительних обрядів євангелії наші предки, які померли без євангелії, не можуть розвиватися в напрямку піднесення. Спасіння наших померлих предків є важливим для нашого власного спасіння).

• У чому саме, на ваш погляд, спасіння наших предків є “необхідним і життєво важливим” для нашого власного спасіння?

Під час вашого обговорення покажіть наступне висловлювання Президента Рассела М. Нельсона і попросіть когось зі студентів прочитати його вголос:

Храмова і сімейно-історична робота має силу однаковою мірою благословляти і тих, хто пішов за завісу, і тих, хто ще живий. Вона облагороджує всіх залучених до неї. Вони в буквальному розумінні допомагають своїм сім’ям сягнути піднесення.

Ми сягнемо піднесення, коли зможемо перебувати зі своїми сім’ями і родичами у присутності Всемогутнього Бога. (Рассел М. Нельсон, “Покоління, поєднані любов’ю”, Ensign або Ліягона, трав. 2010, сс. 93–94; курсив додано).

Джозеф Ф. Сміт бачить видіння про викуплення померлих.

Поясніть, що навіть після смерті пророка Джозефа Сміта Господь продовжував відкривати істини “рядок за рядком” (Учення і Завіти 98:12) про Свій план викуплення померлих. У 1918 році Президент Джозеф Ф. Сміт отримав видіння про викуплення померлих.

• Які події з життя Президента Джозефа Ф. Сміта та події у світі зробили це видіння таким своєчасним? (Запропонуйте студентам пригадати те, про що вони дізнались з розділу 2 підготовчого матеріалу).

Нагадайте студентам, що Президент Сміт отримав своє видіння в той час, коли розмірковував над спокутною жертвою Ісуса Христа та вченнями апостола Петра стосовно відвідування Спасителем духовного світу (див. Учення і Завіти 138:1–11). Попросіть студентів подумки прочитати Учення і Завіти 138:28–34, 57 і знайти, що робив Спаситель під час Свого короткого візиту в духовний світ та наслідки цього.

• Як істини в цьому уривку з Писань допомагають нам краще зрозуміти план Небесного Батька для Його дітей?

Зверніть увагу студентів на фразу “хрищенню за інших” (вірш 33). Поясніть, що фраза за інших означає, що хтось діє в якості повірника для когось іншого.

Попросіть когось із студентів прочитати вголос висловлювання старійшини Д. Тодда Крістофферсона, яке знаходиться в розділі 3 підготовчого матеріалу. Попросіть клас знайти, чого старійшина Крістофферсон навчав про вікарну роботу спасіння, яку ми виконуємо за наших померлих членів сім’ї у храмі.

• Як би ви підсумували принцип, який ми можемо засвоїти з учень старійшини Крістофферсона? (Студенти можуть визначити істину, подібну до наступної: Ми свідчимо про Ісуса Христа і Його Спокуту, коли беремо участь у роботі, що допомагає викупити наших померлих членів сім’ї).

• Яким чином участь в роботі з викуплення наших померлих є виявленням нашого свідчення про Ісуса Христа і Його Спокуту?

• Як саме участь у сімейно-історичній роботі та храмовому служінні допомагає нам стати більш схожими на Спасителя?

Пророки Господа обіцяють великі благословення тим, хто допомагає викупляти померлих.

Напишіть на дошці такий незавершений принцип: Коли я беру участь у сімейно-історичній роботі та храмовому служінні, …

Розкажіть про обіцяні благословення за ведення сімейної історії та виконання храмової роботи, про які згадує старійшина Дейл Г. Ренлунд у своєму виступі “Сімейно-історична і храмова робота: запечатування і зцілення” (Ліягона, трав. 2018).   Ви можете написати благословення, визначені студентами, під незавершеною фразою на дошці.

• На яке з обіцяних благословень ви звернули особливу увагу і чому?

• Як саме ви і ваша сім’я брали участь у сімейно-історичній роботі та храмовому служінні? Які благословення ви отримала за це?

Ви можете запропонувати студентам подумати про людину, яку вони можуть попросити допомогти їм працювати над сімейною історією. Якщо хтось зі студентів уже має навички роботи над сімейною історією, запропонуйте їм допомогти в цьому ще комусь у класі. Якщо дозволяє час, ви також можете показати студентам сімейно-історичний веб-сайт за посиланням: ChurchofJesusChrist.org/family-history і заохотити їх попрацювати з цим сайтом, щоб отримати додаткові ідеї, як краще долучитися до сімейної історії.

ПОКРАЩЕННЯ НАШОГО НАВЧАННЯ І ВИВЧЕННЯ

Дійте за духовними спонуканнями. Якщо євангельське вчення або євангельський принцип вивчаються, але не застосовуються, навчання не є повноцінним. Ми застосовуємо вивчення євангелії, коли приймаємо істину у своє серце, а потім діємо за цією істиною. Запросіть студентів діяти за духовними спонуканнями, які вони отримують, щоб застосовувати вивчені євангельські істини.

Поділіться наведеним далі висловлюванням Президента Рассела М. Нельсона:

Я закликаю вас з молитвою подумати про те, чим ви можете пожертвувати—і, бажано, пожертвувати часом,—щоб більше займатися сімейною історією та храмовою роботою в цьому році (Russell M. Nelson, RootsTech Family Discovery Day—Opening Session 2017, ChurchofJesusChrist.org).

На завершення запропонуйте студентам з молитвою подумати, а потім записати, чим конкретно вони пожертвують або які конкретні кроки вони зроблять, щоб більше працювати над сімейною історією та активніше брати участь у храмовому служінні.

Наступного разу

Покажіть ілюстрацію храму. Поясніть, що ще з давніх часів Господь наказував Своєму народові будувати храми. Пророки останніх днів навчали, що вінцеві благословення євангелії отримуються у Господніх храмах. Попросіть студентів вивчити підготовчий матеріал для наступного уроку і прийти підготовленими обговорити, як Господь благословляє нас через храмові обряди і храмове поклоніння.