Урок 23 Матеріал для вчителя

Пророча місія і мученицька смерть Джозефа Сміта

27 червня 1844 року Джозеф та Гайрум Сміти зазнали мученицької смерті в Картеджі, шт. Іллінойс. Їхня смерть стала додатковою переконуючою печаткою для їхнього свідчення про відновлену євангелію Ісуса Христа (див. Учення і Завіти 135:1, 3). Мета цього уроку—допомогти студентам зміцнитися у свідченні стосовно пророчої місії Джозефа Сміта.

Рекомендації для навчання

ПОКРАЩЕННЯ НАШОГО НАВЧАННЯ І ВИВЧЕННЯ

Використовуйте гімни. Священна музика, особливо церковні гімни, може допомогти студентам відчувати вплив Святого Духа під час вивчення євангелії. Щоб збагатити урок, ви можете вибрати гімн, який стосується матеріалу уроку, і заспівати його на початку.

Джозеф та Гайрум Сміти загинули мученицькою смертю у Картеджській в’язниці.

Ви можете заспівати кілька куплетів (включаючи куплет 7) гімну “Той бідолашний чоловік”. Поясніть, що цей гімн і його послання про служіння Спасителю був улюбленим гімном Джозефа Сміта. Пророк попросив Джона Тейлора заспівати його у Картеджській в’язниці саме перед нападом черні.

Попросіть студентів розповісти, що їм відомо про події, які призвели до арешту та ув’язнення Джозефа і Гайрума Смітів у Картеджі, шт. Іллінойс. (Заохотьте студентів покладатися на те, про що вони дізналися з підготовчого матеріалу).

• Як, на вашу думку, слова гімну “Той бідолашний чоловік” могли відображати відданість Джозефа Спасителю? (При потребі, ви можете дати студентам хвилину на те, щоб переглянути слова гімну, коли вони відповідатимуть на це запитання).

Поясніть, що Джозеф знав, що неодмінно загине, якщо піде до Картеджа, щоб постати перед судом. Член Церкви на ім’я Ден Джоунс, який був з Пророком в Наву, коли той готувався вирушити до Картеджа, згадував:

Я ніколи не забуду тієї сцени, коли [Пророк] підвівся … , і, глянувши навколо себе, а потім на місто і його жителів, якими він так дорожив, сказав: “Якщо я не поїду [у Картедж], результатом буде руйнування цього міста й загибель його жителів; думка про те, що мої дорогі брати, сестри та їхні діти ще раз переживуть в Наву ті самі страждання, що й у Міссурі, для мене нестерпна; ні, краще вашому братові Джозефу вмерти за своїх братів і сестер, тож я з доброї волі йду на смерть заради них. Мою роботу завершено!” (Dan Jones, in Ronald D. Dennis, trans., “The Martyrdom of Joseph Smith and His Brother, Hyrum”, BYU Studies, vol. 24, no. 1 [1984], 85).

• Які риси характеру Пророка виявляють його слова і вчинки?

Ви можете зазначити, що Джозеф Сміт наслідував приклад любові Спасителя своєю готовністю віддати життя, щоб захистити святих (див. Іван 15:13).

Покажіть ілюстрацію із зображенням Картеджської в’язниці. Попросіть студентів розповісти, що їм відомо про події у Картеджській в’язниці 27 червня 1844 року, коли Джозефа та Гайрума було вбито. (Заохотьте студентів пригадати, про що вони дізнались з підготовчого матеріалу).

Поясніть, що повідомлення про смерть Пророка, яке зараз включено в Учення і Завіти 135, було взято з розповідей очевидців—старійшин Джона Тейлора й Уілларда Річардса.

Прочитайте з класом Учення і Завіти 135:1–2, 4–6.

• Які думки і почуття у вас виникають, коли ви думаєте про жертву, яку Джозеф і Гайрум Сміти воліли принести за свої свідчення про відновлену євангелію?

Попросіть студентів прочитати останні два речення з Учення і Завітів 135:3 (починаючи зі слів: “Він жив велично …”) та Учення і Завіти 136:39 і знайти, що ми дізнаємося про смерть Джозефа і Гайрума.

• Чого ці вірші навчають нас про важливість смерті Джозефа і Гайрума? (Студенти можуть визначити істину, подібну до такої: Джозеф і Гайрум Сміти власною кров’ю запечатали своє свідчення про відновлену євангелію).

Поясніть, що цей акт запечатування їхніх свідчень власною кров’ю назавжди затвердив їхні свідчення і їхні божественні місії, пов’язані з Відновленням євангелії.

    Попросіть студентів подумати про непохитну вірність, яку виявили Джозеф і Гайрум щодо своїх свідчень про відновлену євангелію, навіть перед лицем смерті.

• Як готовність Джозефа Сміта віддати своє життя за відновлену євангелію зміцнила ваше свідчення про нього як про Господнього Пророка?

Божественні благословення стали доступними дітям Небесного Батька через пророче служіння Джозефа Сміта.

Попросіть студентів прочитати перше речення з Учення і Завітів 135:3, яке навчає, що Джозеф Сміт зробив для спасіння людей у цьому світі більше, ніж будь-яка інша людина, окрім Ісуса Христа. (Ви можете запропонувати студентам позначити цю істину у своїх примірниках Писань).

Ви можете попросити студентів поділитися тим, як би вони пояснили цю істину другові іншого християнського віросповідання.

Попросіть студентів прочитати Учення і Завіти 135:3 і знайти, який внесок зробив пророк Джозеф Сміт, щоб допомогти дітям Небесного Батька здобути спасіння. Нехай студенти розкажуть, що знайшли. Ви можете написати їхні відповіді на дошці.

• Що ще ви б додали до переліку тих внесків, які пророк Джозеф Сміт зробив для спасіння світу?

Запропонуйте студентам вибрати одне з вказаних далі запитань, щоб відповісти на нього. Дайте студентам трохи часу, щоб записати свої думки.

• Який ваш досвід допоміг вам отримати свідчення про пророка Джозефа Сміта?

• Як на ваше життя вплинуло виконання Джозефом Смітом його пророчої місії і які благословення ви отримали завдяки цьому?

Надавши студентам достатньо часу, попросіть кількох з них розповісти класу, що вони написали. Завершіть, поділившись своїм свідченням про пророка Джозефа Сміта.

Наступного разу

Попросіть студентів уявити собі, що вони могли б відчувати, якби їх було покликано керувати Церквою, а вони мали невеликий досвід і багато слабкостей. Попросіть їх подумати, чи мали б вони віру й надію на те, що Господь допоміг би їм у такому покликанні. Заохотьте студентів вивчити підготовчий матеріал для наступного уроку, пам’ятаючи про це запитання.