Урок 4 Матеріал для вчителя

Вчення про одкровення

Господь відкрив важливі істини стосовно вчення про одкровення Джозефу Сміту та іншим у перші дні Відновлення. Мета цього уроку—допомогти студентам покращити їхню здатність отримувати одкровення і краще розпізнавати, коли Святий Дух промовляє до них.

Рекомендації для навчання

Господь відкриває принципи одкровення Джозефу Сміту та Оліверу Каудері.

ПОКРАЩЕННЯ НАШОГО НАВЧАННЯ І ВИВЧЕННЯ

Створювати атмосферу для навчання, в якій відчуваються любов, повага і чітко ставиться мета. Коли студенти знають, що їхній учитель та інші студенти цінують і поважають їх, вони з більшою ймовірністю приходитимуть на урок підготовленими для навчання. Прийняття, яке студенти відчувають одне від одного, може пом’якшити серця, зменшити страх і сприяти тому, що вони ділитимуться досвідом і почуттями з класом.

Напишіть наступне запитання на дошці: В якій ситуації, в якому рішенні або запитанні на даний момент ви прагнете скерування і одкровення від вашого Небесного Батька?

Попросіть студентів поміркувати над цим запитанням і записати свої думки. Дайте студентам для цього достатньо часу, а потім запропонуйте кільком з них поділитися з класом тим, що вони написали, якщо це не є надто особистим.

Щоб допомогти студентам зрозуміти, як цей урок стосується їхнього життя, поясніть бажані результати, описані у вступній частині цього уроку.

Покажіть наступну ілюстрацію і запитайте:

• Які обставини спонукали Олівера Каудері допомагати Джозефу Сміту в перекладі Книги Мормона? (При потребі, запропонуйте студентам покладатися на те, про що вони дізнались з розділу 1 свого підготовчого матеріалу).

• Як одкровення вплинуло на рішення Олівера допомагати Джозефу?

Нагадайте студентам, що у відповідь на бажання Олівера допомагати перекладати Книгу Мормона, Господь навчив його стосовно того, як отримувати одкровення. Попросіть когось із студентів прочитати вголос Учення і Завіти 8:1–3. Нехай клас слідкує за текстом і знайде істини, які Оліверу потрібно було зрозуміти, щоб отримати одкровення перекладати.

ПОКРАЩЕННЯ НАШОГО НАВЧАННЯ І ВИВЧЕННЯ

Визначайте принципи і доктрину. Чітко визначені принципи і доктрина допомагають студентам побачити істину у спосіб, який є простим і стосується саме їх. Коли можливо, заохочуйте студентів знаходити принципи і доктрину в тому, що вони вивчають, і ділитися ними. Якщо записувати або показувати принципи, чи просити студентів позначати істини в їхніх Писаннях, це допоможе студентам більш глибоко розмірковувати над ними і отримувати одкровення стосовно того, як вони можуть застосовувати їх.

• Які істини про пошук і отримання одкровення ми можемо дізнатися з цих віршів? (Студенти можуть визначити кілька істин, включаючи наступну: Господь говорить до нашого розуму й серця силою Святого Духа).

• Основуючись на ваших особистих знаннях і досвіді, в які способи Господь промовляє до нашого розуму або до нашого серця? (Напишіть відповіді студентів на дошці. При потребі, попросіть студентів переглянути уривки з Писань і коментар, які вони вивчали у розділі 1 підготовчого матеріалу).

• Чому, на вашу думку, Господь вибирає спілкуватися з нами і через наш розум, і через наше серце? (Запропонуйте студентам покладатися на те, про що вони дізнались і про що розмірковували під час особистого навчання і підготовки).

Поясніть, що коли Олівер намагався перекладати, він не міг отримати одкровення, яке йому потрібне було, щоб продовжувати переклад. Джозеф і Олівер запитали Господа, чому у Олівера виникла ця проблема. Попросіть студентів подумки прочитати Учення і Завіти 9:7–9 і знайти модель, якій Господь навчав Олівера стосовно того, як отримати одкровення.

• Яку модель Господь відкрив Оліверу, яка може допомагати нам отримувати одкровення і розпізнавати його? (Одкровення часто приходить після того, як ми вивчаємо питання і справу в нашому розумі, робимо висновок, а потім запитуємо Бога, чи він правильний).

Поясніть, що президент Даллін Х. Оукс, з Першого Президентства, сказав, що “палання в грудях” може означати “почуття розради і спокою” (“Teaching and Learning by the Spirit”, Ensign, Mar. 1997, 13).

Запропонуйте студентам поділитися їхніми думками про наступні запитання і пропозиції з їхнього підготовчого матеріалу:

• Чому, на вашу думку, Господь очікує, що ми з’ясовуватимемо питання у своєму розумі, що є складовою прагнення одкровення?

• Чого навчав вас друг/подруга або член сім’ї стосовно прагнення і отримання одкровення? Що ви дізналися з власного досвіду про прагнення і отримання одкровення?

Примітка: Мета наступної вправи—дати студентам достатньо часу обдумати те, що вони вивчають, і застосувати це на практиці. Адаптуйте урок так, як необхідно, щоб дати студентам достатньо часу для того, щоб обмірковувати, писати, читати або молитися.

Попросіть студентів протягом кількох хвилин обміркувати і написати те, про що вони дізнались щодо одкровення, і як воно стосується думок, які вони написали на початку уроку. Або ж вони можуть подумки помолитися про скерування в тому, про що вони написали. Ви також можете показати наступне висловлювання Президента Рассела М. Нельсона, попросити студентів подумки прочитати його і пошукати додаткові способи, як вони можуть просити одкровення.

Моліться в ім’я Ісуса Христа про ваші занепокоєння, ваші страхи, ваші слабкості—так, прагнення вашого серця. А потім слухайте! Записуйте думки, які приходять до вас. Записуйте почуття і дійте відповідно до спонукань, які ви отримуєте. Якщо ви повторюватимете цей процес день за днем, місяць за місяцем, рік за роком, ви будете “розвиватися в принципі одкровення” (Учення Президентів Церкви: Джозеф Сміт [2007], с.133). …

Я закликаю вас сягнути вище ваших теперішніх духовних здібностей отримувати особисте одкровення. …

Ніщо не відкриває небеса так, як поєднання більшої чистоти, неухильного послуху, щирих пошуків, щоденного бенкетування словами Христа у Книзі Мормона та часу, який регулярно відводиться для храмової і сімейно-історичної роботи. (Рассел М. Нельсон, “Одкровення для Церкви, одкровення для нашого життя”, Ensign або Ліягона, трав. 2018, с. 95)

Відновлення євангелії надає модель отримання одкровення.

Зазначте, що принципи одкровення, засвоєні Джозефом Смітом і Олівером Каудері, були відкриті їм з часом, відповідно до обставин, які виникали, і запитань, які вони ставили. Це ілюструє важливу істину, яку виклав Господь в кількох одкровеннях.

Попросіть трьох студентів по черзі прочитати вголос Учення і Завіти 42:61; 50:24; 98:12. Попросіть клас стежити за текстом і знайти, чого ці уривки навчають про те, як Господь відкриває нам Свою істину і волю.

• Як би ви підсумували істину, якій ці вірші навчають про отримання одкровення від Господа? (Використовуючи слова студентів, покажіть або напишіть істину на дошці, яка подібна до наступної: Господь відкриває нам істину “рядок за рядком, приписання за приписанням”).

Нагадайте студентам, що в розділі 3 підготовчого матеріалу вони дізнались про моделі отримання одкровення, наведені старійшиною Девідом А. Беднаром, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів. Попросіть студентів розповісти, що їх найбільше вразило в його вченнях. Ви також можете запитати їх, як його аналогії, що стосуються одкровення, можуть допомогти нам краще зрозуміти істину, показану або написану на дошці.

• Як розуміння цієї істини може допомогти людині, яка вважає, що не отримує відповіді або скерування від Господа?

• Який у вас був досвід в отриманні відповідей або скерування, які приходили поступово, з часом?

Завершіть своїм свідченням або запросіть студентів, які хотіли б свідчити про істини щодо одкровення, які викладалися на уроці.

Наступного разу

Запитайте студентів, якими, на їхню думку, можуть бути найвеличніші чудеса Відновлення. Запропонуйте їм вивчити підготовчий матеріал для наступного уроку про появу Книги Мормона і подумати про чудеса, пов’язані зі збереженням, перекладом і публікацією Книги Мормона.