Урок 26 Матеріал для вчителя

Церква на заході

Встановлення Церкви на заході Сполучених Штатів---це дивовижна історія віри. Завдяки цьому уроку студенти матимуть можливість засвоїти певні уроки у відданих святих, які будували свій фундамент на Ісусі Христі і присвячували своє життя розбудові Його царства. Цей урок також допоможе студентам краще зрозуміти одну з трагічних подій в історії Церкви цього періоду, яка показує серйозне відхилення від учень Спасителевої євангелії: різанина в Маунтін-Медоуз.

Рекомендації для навчання

Святі продовжували будувати Господнє царство завдяки вірі та жертвуванню.

Покажіть наведене далі зображення гобелену або принесіть подібну тканину на урок. Переконайтеся, що студенти розуміють, що гобелен---це тканина, яка утворюється при переплетенні багатьох ниток у складних і різноманітних поєднаннях для створення красивої картини або візерунка.

Запропонуйте студентам прочитати наведене далі висловлювання старійшини Стівена Е. Сноу, сімдесятника, який раніше служив істориком і літописцем Церкви.

Якщо уявити історію Церкви у вигляді стьобаної ковдри або гобелену, це буде найбагатший і найпрекрасніший візерунок, який я коли-небудь бачив. Якщо його уважно роздивитися, в тій прекрасній ковдрі або гобелені ви знайдете окремі особливі нитки, і якщо ви потягнете за них і будете прискіпливо їх розглядати, то втратите чудове послання нашої історії. Якщо ви зробите крок назад і подивитеся на всю ковдру чи гобелен у цілому, то побачите красу (Steven E. Snow, “Start with Faith: A Conversation with Elder Steven E. Snow”, Religious Educator, no. 3 [2013], 11).

Поясніть, що з самого початку історії Церкви на заході були тисячі історій вірних святих, чиї зусилля йти за Ісусом Христом й розбудовувати Господню Церкву створили прекрасний гобелен віри.

Дізнайтеся у студентів, хто які розповіді читав з розділу 1 підготовчого матеріалу. Щодо кожної розповіді запропонуйте студентам дотримуватися такого плану:

1. Підсумувати прочитану ними розповідь.

2. Пояснити, як святий/свята/святі останніх днів з даної розповіді виявляли віру в Ісуса Христа і Його відновлену євангелію.

3. Розказати, які уроки або принципи вони засвоїли з цієї розповіді.

Перед тим, як переходити до наступної розповіді, дозвольте іншим студентам, які прочитали ту ж саму розповідь, додати свої враження.

Дехто з перших членів Церкви спланували і вчинили різанину в Маунтін-Медоуз.

Покажіть наведене зображення і поясніть студентам, що це фотографія пам’ятника на місці захоронення в Маунтін-Медоуз, де відбулася різанина. Розкажіть, що, на жаль, трагедія в Маунтін-Медоуз---це нитка прикрості, вплетена в історію святих.

Запитайте студентів, що вони дізналися, читаючи про різанину в Маунтін-Медоуз. Важливо, щоб студенти зрозуміли наступне: 11 вересня 1857 року 50--60 місцевих міліціонерів у південній Юті, за співучасті з деякими американськими індіанцями вбили близько 120 емігрантів, які обозом прямували до Каліфорнії. Пощадили лише 17 дітей.

• Які події і рішення призвели до трагедії в Маунтін-Медоуз? (При потребі, дайте студентам кілька хвилин, щоб продивитися розділ 2 підготовчого матеріалу).

Можна попросити студентів поділитися принципами та істинами з Писань, які могли б допомогти цим поселенцям прийняти інші рішення. (Серед прикладів можуть бути такі: Притчі 28:13; 3 Нефій 12:24–25, 43–44; Учення і Завіти 64:9–11).

• Які уроки ми можемо засвоїти з трагедії різанини в Маунтін-Медоуз? (Можете написати відповіді студентів на дошці).

Ви можете дати студентам одну-дві хвилини, щоб написати або розповісти про те, як ці принципи могли б уберегти їх в житті від непотрібного душевного болю.

Поясніть, що через те, що дехто з місцевих членів Церкви були відповідальні за планування і здійснення різанини в Маунтін-Медоуз, деякі люди дозволили цій події негативно вплинути на своє сприйняття Церкви.

• Що ви могли б сказати людині, яка негативно ставиться до Церкви через різанину в Маунтін-Медоуз? (Запропонуйте студентам скористатися тим, про що вони дізналися з розділу 2 підготовчого матеріалу).

Попросіть студентів прочитати і визначити принцип з Геламан 5:12. Покажіть наведене далі висловлювання. Запропонуйте комусь із студентів прочитати його вголос і попросіть клас з’ясувати, як це висловлювання ілюструє принцип, викладений в Геламан 5:12.

Джеймс Сендерс є членом Церкви Ісуса Христа Святих Останніх Днів і правнуком Ненсі Сафрони Хаф, однієї з дітей, які вижили у цій різанині. Брат Сендерс так висловив свої почуття щодо цієї трагедії: “Це досі болить; я все ще відчуваю гнів і смуток через вчинення різанини. … Все ж я знаю, що люди, які це вчинили, будуть відповідати перед Господом, і це дає мені спокій”. Брат Сендерс сказав, що коли він дізнався про те, що його предка було вбито у цій різанині, це “не вплинуло на мою віру, бо вона основана на Ісусі Христі, а не на комусь із людей в Церкві” (узято з Richard E. Turley Jr., “The Mountain Meadows Massacre”, Ensign, Sept. 2007, 21).

• Як сказане Джеймсом Сендерсом стосується принципу з Геламан 5:12? (Після того, як студенти дадуть відповіді, напишіть на дошці такий принцип: Якщо ми будуємо на фундаменті віри в Ісуса Христа і Його євангелії, це може допомогти нам залишатися сильними, незважаючи на людські помилки членів Церкви).

• Як те, що ми основуємо нашу віру на Ісусі Христі, може допомогти нам, коли ми бачимо або дізнаємося про випадки того, як члени Церкви перестають жити за вченнями Євангелії?

• Які дії допомагають вам будувати і підтримувати свою віру на фундаменті Ісуса Христа?

Дайте студентам час поміркувати й записати, що вони робитимуть для збереження і зміцнення своєї віри в Ісуса Христа і Його євангелію.

Свідчіть про важливість того, щоб жити за вченнями Спасителя і будувати нашу віру на Ньому і на Його євангелії, незважаючи на людські помилки членів Церкви. Завдяки цьому ми можемо допомагати Христовому царству просуватися вперед, як це робили віддані святі-піонери.

Наступного разу

Поцікавтеся у студентів, чи запитували їх колись, чому в Церкві протягом певного часу темношкірим членам Церкви африканського походження не дозволялося отримувати владу священства і деякі храмові обряди. Поясніть, що під час підготовки до наступного уроку студенти матимуть нагоду дізнатися про цю тему й відповідне одкровення з Офіційної декларації 2, якого пророки з нетерпінням чекали протягом багатьох років. Попросіть студентів прийти на урок підготовленими до обговорення того, про що вони дізнаються, а також будь-яких запитань, які вони матимуть стосовно цієї теми.