4. nodarbības skolotāja materiāli

Mācība par atklāsmju saņemšanu

Atjaunošanas agrīnajās dienās Tas Kungs atklāja Džozefam Smitam un arī citiem svarīgo un patieso mācību par atklāsmju saņemšanu. Šīs nodarbības mērķis ir palīdzēt studentiem vairot savu spēju — saņemt atklāsmes un skaidrāk atpazīt brīžus, kad tos uzrunā Svētais Gars.

Ieteikumi nodarbības pasniegšanai

Tas Kungs atklāj Džozefam Smitam un Oliveram Kauderijam atklāsmju saņemšanas principus.

PASNIEGŠANAS UN APGUVES PILNVEIDOŠANA

Veiciniet mīlošas, cieņpilnas un mērķtiecīgas mācību gaisotnes veidošanos. Ja studenti zinās, ka viņu skolotājs un pārējie studenti viņus mīl un ciena, pastāv lielāka iespējamība, ka viņi ieradīsies uz nodarbībām, gatavi mācīties. Sajūta, ka pārējie viņus pieņem, mīkstina studentu sirdis, mazina bailes un motivē tos dalīties savā pieredzē un domās ar visu klasi.

Izlieciet apskatei šādu jautājumu: Kādā situācijā, lēmumā vai jautājumā jūs šobrīd vēlētos saņemt sava Debesu Tēva norādījumus un atklāsmi?

Aiciniet, lai studenti padomā par šo jautājumu un pieraksta savas domas. Kad būsiet atvēlējuši tam pietiekami daudz laika, jūs varētu palūgt, lai daži studenti pastāsta pārējiem par pierakstīto, ja vien tas nav pārāk personīgi.

Lai palīdzētu studentiem saprast, kā šī nodarbība būtu attiecināma uz viņu dzīvi, izskaidrojiet tiem iecerētos nodarbības rezultātus, kas ir minēti šīs nodarbības ievadā.

Izlieciet apskatei doto attēlu un pavaicājiet:

Dieva dāvana un spēks, Džošua Deniss

• Kādi apstākļi pamudināja Oliveru Kauderiju palīdzēt Džozefam Smitam Mormona Grāmatas tulkošanā? (Ja nepieciešams, aiciniet, lai studenti pamatojas uz to, ko viņi ir mācījušies no sagatavošanās materiāla 1. sadaļas.)

• Kā saņemtā atklāsme iespaidoja Olivera lēmumu par palīdzēšanu Džozefam?

Atgādiniet studentiem, ka, atsaucoties uz Olivera vēlmi palīdzēt Mormona Grāmatas tulkošanā, Tas Kungs mācīja viņam par to, kā saņemt atklāsmi. Aiciniet, lai kāds no studentiem nolasa Mācības un Derību 8:1–3. Lūdziet, lai pārējie seko līdzi, pievēršot uzmanību patiesajām mācībām, kas Oliveram bija jāizprot, lai spētu tulkot, saņemot atklāsmi.

PASNIEGŠANAS UN APGUVES PILNVEIDOŠANA

Definējiet principus un mācību. Skaidri definēti principi un mācība palīdz studentiem saskatīt patiesību vienkāršā un piemērojamā veidā. Mudiniet studentus, kad vien iespējams, uzmeklēt un dalīties studējot uzietajos principos un mācībā. Uzrakstot vai izliekot apskatei patiesos principus, vai arī liekot, lai studenti atzīmē tos savos Svētajos Rakstos, jūs palīdzēsiet studentiem gremdēties dziļākās pārdomās un saņemt atklāsmi par to, kā piemērot tos savā dzīvē.

• Kādus patiesus principus par tiekšanos pēc atklāsmes un tās saņemšanu mēs varam mācīties no šiem pantiem? (Studenti varētu nosaukt dažas mācības, ieskaitot šo: Tas Kungs uzrunā mūsu prātus un sirdis ar Svētā Gara spēku.)

• Ņemot vērā jūsu personīgās studijas un pieredzi — kādā veidā Tas Kungs uzrunā mūsu prātu? Kā Viņš uzrunā mūsu sirdi? (Pierakstiet studentu atbildes uz tāfeles. Ja nepieciešams, mudiniet, lai studenti pārskata rakstvietas un komentārus, ko viņi ir studējuši sagatavošanās materiāla 1. sadaļā.)

• Kādēļ, jūsuprāt, Tas Kungs izvēlas sazināties ar mums, uzrunājot gan mūsu prātu, gan sirdi? (Mudiniet, lai studenti pamatojas uz to, ko viņi ir apguvuši un par ko viņi ir prātojuši savu personīgo studiju laikā un gatavojoties nodarbībai.)

Paskaidrojiet, ka, mēģinot tulkot, Oliveram radās grūtības ar atklāsmes saņemšanu, kas bija nepieciešama, lai turpinātu uzsākto darbu. Džozefs un Olivers vaicāja Tam Kungam, kādēļ Oliveram bija radušās grūtības. Aiciniet, lai studenti klusībā izlasa Mācības un Derību 9:7–9, pievēršot uzmanību tam, kādu atklāsmes saņemšanas paraugu Tas Kungs mācīja Oliveram.

• Kas ir tas paraugs, ko Tas Kungs atklāja Oliveram un kas var palīdzēt mums saņemt un atpazīt saņemto atklāsmi? (Bieži vien atklāsme tiek saņemta tikai pēc tam, kad mēs esam izvērtējuši jautājumus un tēmas un nonākuši pie konkrēta slēdziena, likdami lietā savu personīgo spriestspēju, un pēc tam jautājuši Dievam, vai mūsu slēdziens ir pareizs.)

Paskaidrojiet — prezidents Dalins H. Oukss no Augstākā prezidija ir teicis, ka „sirds degšana” var nozīmēt arī „mierinošu un rāmu sajūtu” (“Teaching and Learning by the Spirit,” Ensign, Mar. 1997, 13).

Aiciniet, lai studenti padalās savās domās par dotajiem jautājumiem un sagatavošanās materiālā ietverto aicinājumu:

• Kādēļ, jūsuprāt, Tas Kungs sagaida, lai, tiecoties pēc atklāsmes, mēs nonāktu pie slēdziena, liekot lietā savu personīgo spriestspēju?

• Ko jums par atklāsmes ieaicināšanu un saņemšanu ir mācījis kāds no jūsu draugiem vai ģimenes locekļiem? Ko jūs esat mācījušies par atklāsmes ieaicināšanu un saņemšanu no savas personīgās pieredzes?

Ņemiet vērā: turpmāk minētais uzdevums ir izstrādāts, lai dotu studentiem pietiekami daudz laika — apsvērt apgūto un īstenot to praksē. Veiciet nepieciešamos pielāgojumus, lai atvēlētu studentiem pietiekami daudz laika pārdomām, pierakstu veikšanai, lasīšanai un lūgšanai.

Aiciniet, lai studenti padomā un dažu minūšu laikā pieraksta, kā viņi varētu piemērot apgūtās mācības par atklāsmi situācijā, par kuru viņi rakstīja nodarbības sākumā. Vai arī viņi varētu klusībā lūgt pēc attiecīgiem norādījumiem. Jūs varētu arī izlikt apskatei doto prezidenta Rasela M. Nelsona apgalvojumu un aicināt, lai studenti to klusībā izlasa, pievēršot uzmanību vēl dažiem atklāsmes ieaicināšanas veidiem:

Prezidents Rasels M. Nelsons

Lūdziet Jēzus Kristus Vārdā par savām bažām, savām bailēm, savām vājībām, jā, savas sirds dziļākajām alkām. Un pēc tam ieklausieties! Pierakstiet domas, kas ienāk jūsu prātā. Pierakstiet savas izjūtas un dariet to, ko jūtaties mudināti paveikt. Atkārtojot šo procesu dienu pēc dienas, mēnesi pēc mēneša un gadu pēc gada, jūsu spēja izmantot atklāsmes principu pieaugs (skat. Baznīcas prezidentu mācības: Džozefs Smits (2010. g.), 10. nod.). …

Es mudinu, lai jūs vairotu savas pašreizējās, garīgās personīgo atklāsmju saņemšanas spējas. …

Nekas neatver debesis tādā mērā, kā arvien lielāka šķīstība, savienojumā ar pilnīgu paklausību, sirsnīgiem meklējumiem, ikdienas Kristus vārdu baudīšanu, lasot Mormona Grāmatu, un regulāru laika veltīšanu tempļa un ģimenes vēstures darbam. (Rasels M. Nelsons, „Atklāsme Baznīcai, atklāsme mūsu dzīvei” (vispārējās konferences runa), Ensign vai Liahona, 2018. g. maijs, 95. lpp.)

Evaņģēlija atjaunošanas process kalpo par atklāsmju saņemšanas paraugu.

Norādiet, ka Džozefa Smita un Olivera Kauderija apgūtie atklāsmes saņemšanas principi tika atklāti viņiem ar laiku, ņemot vērā situāciju un viņu uzdotos jautājumus. Tas kalpo par paraugu kādam būtiskam principam, ko Tas Kungs ir mācījis vairākās atklāsmēs.

Aiciniet, lai trīs studenti pa kārtai nolasa pārējiem Mācības un Derību 42:61; 50:24; 98:12. Aiciniet, lai pārējie seko līdzi, pievēršot uzmanību tam, ko šīs rakstvietas māca par to, kā Tas Kungs atklāj mums Savu patiesību un Savu gribu.

• Kā jūs definētu patieso mācību par Tā Kunga dotās atklāsmes saņemšanu, kas tiek mācīta šajos pantos? (Izsakoties studentu vārdiem, izlieciet apskatei vai uzrakstiet uz tāfeles šāda veida mācību: Tas Kungs atklāj mums patiesību „rindiņu pēc rindiņas un priekšrakstu pēc priekšraksta”.)

Atgādiniet studentiem, ka sagatavošanās materiāla 3. sadaļā viņi studēja par atklāsmes saņemšanas veidiem, ko ir aprakstījis elders Deivids A. Bednārs no Divpadsmit apustuļu kvoruma. Aiciniet, lai studenti pastāsta, kas no viņa mācītā tiem šķiet īpaši būtisks. Jūs varētu arī pavaicāt viņiem, kā viņa minētās līdzības par atklāsmi var palīdzēt mums gūt skaidrāku izpratni par patieso mācību, kas ir izlikta apskatei vai uzrakstīta uz tāfeles.

• Kā šīs patiesās mācības izprašana varētu palīdzēt cilvēkam, kam šķiet, ka viņš nesaņem no Tā Kunga atbildes vai norādījumus?

• Kāda ir jūsu pieredze ar atbildēm vai norādījumiem, kas tiek doti pakāpeniski, ilgākā laika periodā?

Noslēdziet nodarbību liecinot vai aicinot, lai tie studenti, kuri to vēlas, liecina par patiesajiem atklāsmes saņemšanas principiem, kuri tika mācīti šajā nodarbībā.

Nākamajai nodarbībai

Pajautājiet studentiem, kādi, viņuprāt, varētu būt Atjaunošanas laika lielākie brīnumi. Aiciniet, lai viņi studē nākamās nodarbības sagatavošanās materiālus par to, kā nāca klajā Mormona Grāmata, un padomā par brīnumiem saistībā ar Mormona Grāmatas saglabāšanas, tulkošanas un izdošanas darbu.