「教師資料第9課：因耶穌基督的神聖降生而歡欣」，耶穌基督與祂永恆的福音教師資料（2023）
「教師資料第9課」，耶穌基督與祂永恆的福音教師資料
教師資料第9課
因耶穌基督的神聖降生而歡欣
正如天使所宣告的，耶穌基督的降生是「大喜」（路加福音2：10）的理由。在本課中，學生將有機會說明，為什麼耶穌基督獨特的出身，對於祂成為我們的救主一事至關重要。學生也將受邀分享，他們對神紆尊降貴所彰顯的神聖之愛有何感覺，以及那份愛如何能影響他們所作的選擇。
教學建議
馬利亞得知自己將成為神子的母親。
在白板上畫出下圖，並請一些學生說說他們從父母身上繼承了哪些特質。
請學生複習路加福音1：30-35，找出天使加百列如何描述馬利亞將要生下的兒子。
改善教導與學習
避免臆測。避免與學生討論先知和使徒尚未選擇教導，或尚未發表正式聲明的教義主題。例如，教會領袖已告誡，不要臆測救主是如何成胎的（see The Teachings of Harold B. Lee, ed. Clyde J. Williams [1996], 14）。在這些情況下，只要簡單地承認我們不知道，或這些信息尚未被啟示，就可以了。將重點放在我們確實知道的，以及聖靈能在學生心中證實為真理的那些事情上。
在白板上畫出這裡所附的圖。
為了幫助學生思考耶穌基督的獨特出身有何重要意義，不妨提出以下一些問題：
-
耶穌基督從馬利亞身上繼承了哪些獨特的特質？從天父身上呢？
-
耶穌基督獨特的出身，與祂的贖罪和復活有何關聯？（討論時，你可以與學生一起複習約翰福音10：17-18，以及準備資料第1部分中，羅素·納爾遜會長所說的話。幫助學生找出類似以下的真理：由於祂獨特的出身，耶穌基督有能力為我們贖罪，並捨棄自己的生命，又將之取回。）
為了幫助學生更深入思考這項教義，可以請他們將自己對這些問題的想法和靈感記錄下來：
-
關於耶穌基督在今生有能力理解你這一點，祂的這種雙重本質可以教導你什麼？
-
在「活著的基督：使徒的見證」（可在ChurchofJesusChrist.org上取得）中有這句話：〔耶穌基督〕是父的長子、肉身中的獨生子、世界的救贖主。這句話中的字詞彼此之間有何關聯？這些字詞又與你有何關聯？
尼腓在異象中目睹神的紆尊降貴。
不妨展示以下耶穌的圖片：世界的創造主、無助的嬰孩，以及十字架上孤單的身影。詢問學生，這些圖像教導了哪些與耶穌基督的紆尊降貴有關的事。如有需要，可閱讀準備資料第2部分中，紆尊降貴的定義。
為了繼續進行這個討論，可以將學生分成小組，並將以下講義發給每個小組。
神的紆尊降貴
耶穌基督與祂永恆的福音教師資料——第9課
將以下閱讀作業分派給小組成員。閱讀時，找出主如何自願從較高的地位降至較低的地位。
〔救主〕出生為肉體凡軀，曾是個無助的嬰孩，由不完全的父母養育成人。祂必須學會如何走路、說話、工作，以及與其他人相處。祂會感到饑餓和疲乏，感受凡人的各種情緒，也會生病、痛苦、流血和死亡。（「弱點不是罪」，2015年4月，利阿賀拿，第23頁）
然後一起討論以下問題：
-
這些閱讀資料教導我們哪些與耶穌基督的紆尊降貴有關的事？
-
關於救主和天父對我們的愛，耶穌基督的紆尊降貴教導我們什麼？祂們對你的愛，如何影響你對祂們的愛？
Intellectual Reserve, Inc. © 2023版權所有。
神的紆尊降貴
耶穌基督與祂永恆的福音教師資料——第9課
給學生充分的時間討論後，可以展示以下這句話，並分享你對它的感覺：耶穌基督的紆尊降貴，展現出天父和耶穌基督對我們每個人的愛。
-
救主紆尊降貴以幫助我們當中最小的一個，透過祂的榜樣，我們可以從祂身上學到什麼？（如有需要，學生可以複習準備資料第2部分中，理查·艾格利主教所說的話。學生也可以沉思一下，要如何效法救主的榜樣，努力施助天父所有的子女，並為他們服務。）
提醒學生，在準備資料第2部分中，他們曾受邀去閱讀或聆聽聖詩的歌詞，這些歌詞談到救主的紆尊降貴。學生可以複習其中一首聖詩，然後與全班分享聖詩中令他們印象最深刻的詞句。如果時間允許，你們也可以一起唱出這些聖詩中的一兩段歌詞。
為了幫助學生應用他們在課堂上所學到和感受到的事，可請他們沉思以下問題，或你自己所選的問題，並記錄自己的答案：
-
對於救主願意紆尊降貴來救贖和拯救你一事，你可以做什麼來向祂表達你的感激之情？
為下堂課作準備
為了提醒學生要研讀下一課的準備資料，不妨發送以下訊息或你自己編寫的訊息：這星期，救主在你的生活中具有什麼樣的優先地位？請想想第10課的準備資料如何能幫助你回答這個問題。