教師資料第13課

像救主般施助

救主在一生中藉著鞏固信心、祝福、醫治、安慰和寬恕，來施助他人。在本課中，學生將有機會說明，像救主般施助的意義是什麼；他們也將思考，可以用哪些基督般的方式來施助周遭的人。

教學建議

救主向我們示範如何懷著愛心去施助，祂是我們完美的典範。

開始上課時，可以展示一幅救主為使徒洗腳的圖片。你也可以播放「最後的晚餐」（時間碼0：00至0：50）。

• 從耶穌為祂的使徒洗腳一事，我們可以學到哪些有關施助的事？（不妨複習準備資料第1部分中，傑佛瑞·賀倫長老所說的話。）

提醒學生，救主為使徒洗腳後，賜給他們一條新誡命。不妨一起閱讀約翰福音13：34-35，並展示以下真理：如果我們像基督愛我們那樣彼此相愛，就能被稱為基督的門徒。

請學生分享這項真理對他們自己的門徒身分有何意義時，可以討論以下一個或多個問題：

• 像救主愛我們那樣去愛人，會如何影響你施助的方式？

• 哪些事情曾幫助你懷著更多基督般的愛去施助？

• 我們要如何知道誰需要我們的幫助，以及我們能夠做什麼？（討論時，可以複習和討論準備資料第1部分中，羅素·納爾遜會長和亨利·艾寧會長所說的話。）

不妨請幾個學生分享，他們曾如何因施助他人或被人施助，而在生活中感受到救主的愛。

你可以在白板上展示以下未完成的句子：只要我們……，就能懷著基督般的愛去施助。

提醒學生，在準備資料第1部分中，他們曾受邀去研讀並沉思救主施助的榜樣。將學生分成小組，請他們複習自己所研讀的經文中的範例，以及所記錄的任何靈感。展示以下問題，或印出來給每組一份，並請學生一起討論這些問題。

• 在你所研讀的記事中，救主的哪些施助方式最令你印象深刻？

• 我們要如何在施助他人時效法祂的榜樣？（討論時，可以一起複習準備資料第1部分中，琴恩·賓翰會長和雪倫·尤班克姊妹所說的話，並分享你喜歡其中的哪些部分。）

• 你為像救主般施助而作的努力，曾如何幫助你更接近祂？

可以請幾個學生向全班分享他們小組討論的重點；學生分享時，你可以給白板上那個未完成的句子寫上幾個答案。

我們可以學習愛神所有的兒女，並施助他們。

不妨全班一起複習路加福音10：25-37中的好撒馬利亞人的比喻。你可以鼓勵學生將祭司和利未人的態度和行為，與撒馬利亞人的作比較。請學生分享，他們從這則比喻中，學到哪些像救主那樣施助他人的事。為了促進更深入的思考和分享，可以問以下幾個問題：

• 你認為，救主為什麼選擇撒馬利亞人作為我們應當效法的榜樣？

• 這則比喻中的撒馬利亞人，如何能比作耶穌基督？

• 什麼事會妨礙我們像救主那樣施助他人？我們要如何獲得天父和耶穌基督的幫助，來克服這些絆腳石？

為了幫助學生思考，他們可以如何用基督般的方式施助，請展示或分發一份寫有以下情況的紙張（你也可以自己想出一些情況）。你可以請學生從中挑選幾個，並討論在各種情況下他們所面臨的挑戰，以及可採用的基督般的施助方式。可以讓全班學生一起或分成小組進行這項活動。

• 你的朋友向你吐露，他有色情方面的問題。

• 你被指派去施助某人，但他說不希望你去探訪。

• 你有個朋友最近表明自己是同性戀，而且他感覺自己無法再融入教會了。

• 和你一起工作的人最近經歷親人的離世。

• 你注意到一個朋友曾經充滿信心地談論先知的忠告，現在卻語帶批評。

改善教導與學習

鼓勵學生採取正義的行動。要提供機會，讓學生沉思怎樣憑信心行動，並且學以致用。當你持續鼓勵學生沉思並應用所學時，你便能幫助他們提升正義行動的能力。要適時追蹤。

請學生沉思以下問題，並記錄自己的想法。

• 你覺得受到啟發要去提升、鞏固或鼓勵誰？

• 你可以為這個人提供哪些基督般的服務？

不妨見證，依照聖靈的提示採取行動，去造福他人生活的重要性，以及像救主般施助所帶來的喜樂。

為下堂課作準備

在本週中，不妨發送以下訊息，或你自己編寫的訊息給學生：當你研讀第14課的準備資料時，請想想你可能經歷的最大奇蹟是什麼。