福音研究所
教師資料第22課:與耶穌基督一起參與持續不斷的復興


「教師資料第22課:與耶穌基督一起參與持續不斷的復興」,耶穌基督與祂永恆的福音教師資料(2023)

「教師資料第22課」,耶穌基督與祂永恆的福音教師資料

教師資料第22課

與耶穌基督一起參與持續不斷的復興

羅素·納爾遜會長見證說:「我們見證了復興事工的過程。大家可能認為教會已經完全復興,但各位看到的只是開端,還有更多的事情會發生」(Latter-day Saint Prophet, Wife and Apostle Share Insights of Global Ministry,” Oct. 30, 2018, newsroom.ChurchofJesusChrist.org)。在本課中,學生將找出他們在做哪些事,或可以做哪些事,來參與持續不斷的復興;他們也將思考自己在做救主的事工時,可以從祂那裡獲得哪些幫助。

教學建議

耶穌基督指導持續進行的復興事工。

展示納爾遜會長以下這段話(也可以播放影片「納爾遜會長——復興對各位的意義是什麼?」〔1:06〕,並只展示這段話最後的那個問題):

羅素·納爾遜會長

不論你們住在哪裡,周遭情況如何,主耶穌基督都是你們的救主,而神的先知約瑟·斯密,就是你們的先知。在這世界奠基以前,約瑟就已被預派,成為這最後福音期的先知,屆時「沒有一件事會被保留」不讓聖徒知道。在福音復興持續進行的這段時期,啟示會陸續從主而來。

耶穌基督的福音已在世上復興,這件事對各位的意義是什麼?(「聽祂說」,2020年5月,利阿賀拿,第88頁)

1:6

請一些學生回答納爾遜會長的問題,並說說對他們而言,復興是什麼意思。你可以接著問:

  • 復興是一個持續進行的過程,這對你的意義是什麼?

改善教導與學習

提出能啟發深度學習的後續問題。當學生回答問題、分享感受,或提出見解時,要用心聽他們說什麼,以及他們如何說。辨別是否需要提出後續問題,來幫助學生更深入思考、運用個人經驗,或探索內心的感受。後續問題應當自然而不牽強;應當鼓勵參與,而非強人所難。

請學生分享,有哪些例子能證明復興在持續不斷地進行著。(複習準備資料第1部分中,小黎格蘭·柯帝斯長老所說的話,以及分享你所找到的一兩個例子,可能會有所幫助。)學生分享時,你可以暫停一下,提出類似這樣的後續問題:

  • 〔學生的例子〕如何幫助你或你認識的人更接近耶穌基督?

  • 你認為〔學生的例子〕如何能幫助我們準備好,迎接主的第二次來臨?

  • 〔學生的例子〕如何鞏固了你的見證,讓你知道這是主的事工?

為了幫助學生更充分體會,以色列的聚集在持續不斷的復興中有何重要意義,不妨展示納爾遜會長以下這句話:「以色列的聚集是今日世上正在進行的最重要的事」(羅素·納爾遜及溫蒂·納爾遜,「以色列民全力起」〔全球青少年祈禱會,2018年6月3日〕,利阿賀拿增刊資料,第8頁,ChurchofJesusChrist.org)。

請學生花幾分鐘時間複習準備資料第2部分,找出是什麼原因讓以色列的聚集如此重要。接著可以讓他們和同伴或全班一起用角色扮演的方式,來回應以下一個或多個假設情境:

  • 向高中的福音進修班說明聚集以色列的重要性。

  • 與非教會成員分享,以色列的聚集如何能造福萬民。

  • 某個教會成員不確定如何幫助主聚集以色列,向其說明可以用哪些方式進行協助。

角色扮演完之後,可以請一個學生讀出準備資料第1部分中,迪特·鄔希鐸會長所說的話。可以給學生一些時間,記錄對以下問題的想法:

  • 你會如何描述自己在這持續不斷的復興中,為了推動主的事工而付出的努力?

  • 你現在可以作什麼貢獻來推動祂的事工?(不妨複習準備資料第2部分中,邦妮·高登會長所說的話。)

我們做救主的事工時,祂會與我們一起工作。

不妨分享以下假設情境:

瑪利亞在支會中接受了一項新召喚,這她覺得不勝負荷。她離開主教辦公室時,自言自語地說:「我怎麼能擔任這項召喚?我根本就不夠好,還有其他人比我要適合得多。也許我應該請主教去找別人。」

  • 你會給瑪利亞什麼建議?

請學生複習摩爾門經雅各書5:70-72教義和聖約38:7,以及教義和聖約49:27,找出一項原則來幫助瑪利亞。學生可能會找出類似以下的原則:我們做主的事工時,祂會在我們當中,與我們一起工作。

  • 知道救主與我們一起工作,對瑪利亞會有何幫助?知道這一點對你會有何幫助?

  • 救主在塵世傳道期間,有父與祂同在,知道這一點為什麼很重要?(你們可以複習準備資料第3部分中,金恩·克拉克長老所說的話,來幫助學生回答這個問題。)

  • 你曾在何時確實感受到,你做天父和耶穌基督的事工時,祂們與你同在?

學生可以沉思,自己在做祂的事工時,救主是多麼願意與他們一起工作。他們沉思時,你可以展示以下清單,並請學生閱讀每首聖詩中所選的段落。鼓勵學生寫下對所讀內容有何想法和感覺。

結束課程時,可以請一兩個學生分享他們與這項真理有關的經驗:我們做主的事工時,祂會在我們當中,與我們一起工作。

為下堂課作準備

不妨在下堂課前幾天,鼓勵學生研讀第23課的準備資料。可以發送以下訊息:請想想第23課的資料如何能幫助你準備好,迎接耶穌基督的再次來臨。

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