Sunday School: Gospel Doctrine
第11課：「祂用比喻對他們講許多道理」

第11課

「祂用比喻對他們講許多道理」

馬太福音第13章

目標

幫助班員培養願意「聆聽的耳朵」，以便明白如何將耶穌的比喻運用在自己身上（馬太福音13：9）。

準備事項

  1. 閱讀下列經文，並加以沉思、祈禱：

    1. 馬太福音13：1−17。耶穌講述撒種的比喻，並解釋用比喻的因由。

    2. 馬太福音13：18−23。耶穌說明撒種的比喻。

    3. 馬太福音13：24−53。耶穌透過麥子和稗子，芥菜種、麵酵、田中所藏的財寶、重價的珠子，以及撒網於海的比喻來教導地上的天國（耶穌基督的教會）。

  2. 補充閱讀：馬可福音4：1−34；路加福音8：4−18；路加福音13：18−21；教義和聖約86：1−7。

  3. 教學建議：培道‧潘長老曾說：「沒有任何教學器材能勝過黑板，也少有能與之比擬的。……黑板可用來吸引學生的目光，主要的課程則以口頭來解說。上課時，寫在黑板上的資料，要能吸引學生的注意力，讓他們得到概念，但絕不可過多，以免學生分心，覺得這些視覺輔助教材比你的課程還更有趣」（Teach Ye Diligently [1975], 224−225；亦見教導──沒有更偉大的召喚，第162−163頁）。

課程發展建議

專心活動

適時採用下列活動或是你自創的活動來開始上課。

邀請班員想像自己正搭乘公車；公車行駛的時候，他們可以透過車上的窗戶欣賞外面的風景。

專心活動

  • 搭乘同一輛公車的人，是否都看到同樣的事物？爲什麼？

指出在同樣情況中的人，未必都會看到同樣的事物。相同的，人們聽到耶穌用比喻作教導，也未必都能了解如何將比喻用在自己身上。本課將討論我們如何了解並應用耶穌的比喻。

經文討論及應用

討論下列比喻時，確使班員都知道其中不同的人物、物品和情節各代表什麼，以幫助他們了解該比喻，並應用在生活中。

1．耶穌講述撒種的比喻，並解釋用比喻的因由。

閱讀馬太福音13：1−17，並加以討論。

  • 當群眾聚集在海邊時，耶穌「用比喻對他們講許多道理」（馬太福音13：3）。什麼是比喻？（以世間事物爲喻來教導福音原則的寓言故事。）耶穌說，祂用比喻教導的目的爲何？（將祂的信息教導給門徒，同時又對不信的人隱藏起來。見馬太福音13：10−13。）

請一位班員朗讀撒種的比喻（馬太福音13：3−8）。邀請其他班員一起閱讀，並記住該比喻中的物品和情節代表的是福音眞理。

  • 是什麼使得落在路旁的種子無法發芽生長？（見馬太福音13：4。在黑板上寫下路旁的種子──飛鳥吃盡了。）

  • 爲什麼落在土淺石頭地上的種子會枯乾了？（見馬太福音13：5−6；路加福音8：6。在黑板上寫下土淺石頭地上的種子──沒有根。）

  • 落在荊棘裡的種子會怎樣？（見馬太福音13：7。在黑板上寫下荊棘裡的種子──被荊棘擠住了。）

  • 落在好土裡的種子會怎樣？（見馬太福音13：8。在黑板上寫下好土裡的種子──結出果子來。）

把你寫的字留在黑板上不要擦掉，並說明幾分鐘後要討論這些事物所代表的眞理。

  • 當人聽到這個比喻，卻沒有人講解其意義時，他們可能會有何反應？（有的人可能會因無法了解而感挫折；有的人可能會了解，卻覺得並不適用於他們；有的人可能會加以沉思、提出問題，直到了解這比喻，並知道如何應用在自己生活中爲止。）

  • 耶穌在講述撒種的比喻後，提出了什麼邀請？（見馬太福音13：9）你想，「聽」字在此邀請裡有何含意？「看也看不見，聽也聽不見」是什麼意思？（見馬太福音13：13−15）

    先知約瑟‧斯密曾說：「不接受祂的話的群眾……是因爲他們不願意用他們的眼睛去看，用他們的耳朵去聽；不是因爲他們不能，也不是沒有特權去看和聽，而是因爲他們的心中充滿了罪惡和憎恨；……他們所以不接受祂的比喻的解釋的那個原因，是由於不信」（約瑟‧斐亭‧斯密編纂，約瑟‧斯密先知的教訓，第96−97頁）。

2．耶穌說明撒種的比喻。

閱讀馬太福音13：18−23，並討論撒種的比喻中各項物品與情節之含意。

種子

路旁

  • 路旁代表什麼？（見馬太福音13：19）在黑板上寫下路旁＝聽到神的話卻不了解的人（可隨意將此敘述縮短）。

  • 我們可能會做些什麼事，因而無法了解神的話？（見摩賽亞書26：1−3中一個可能的答案。）我們必須怎樣做，才能了解神的話？（見阿爾瑪書32：27）若不了解神的話，會怎樣使得撒但更容易從我們的心中奪去神的話？（見馬太福音13：19）

土淺石頭地

  • 土淺石頭地代表的是什麼？（見馬太福音13：20−21）在黑板上寫下土淺石頭地＝聽了神的話又領受，卻沒有讓這話在他們心裡生根的人（可隨意將此敘述縮短）。

  • 爲什麼有的人會不讓神的話在他們心裡生根？（見馬太福音13：21；馬可福音4：5）我們要怎樣讓神的話深深地紮根在我們心裡？（見阿爾瑪書32：41−43）此事能怎樣幫助我們忍受患難、逼迫和侮辱的「日曬」？

荊棘地

好土

  • 好土代表的是什麼？（見馬太福音13：23）在黑板上寫下「好土褫聽了神的話後就了解，並行正義之事的人」（可隨意將此敘述縮短）。

  • 我們可以做些什麼，來幫助不結實的地方結出果實？（撒在路旁的，可加以深耕、施肥；撒在土淺石頭地上的，可將石頭移走；撒在荊棘裡的，可將荊棘拔除。）如何將此事比擬成我們爲了更易於接受神的話而作的努力？

  • 你想，撒種的比喻爲何強調土地多於強調撒種之人或種子？

3．耶穌以比喻來教導地上的天國（耶穌基督的教會）。

閱讀從馬太福音13：24−53中選出的經文，並加以討論。說明在這些經文中，「天國」一詞指的是耶穌基督的教會，也就是在地上的天國。

  • 麥子和稗子的比喻有何含意？（見馬太福音13：24−30，36−43；教約86：1−7。可以像剛才介紹撒種的比喻一般，將各項要點寫在黑板上。寫出撒種之人、田地、好種子、稗子、敵人、收割，以及收割之人各代表著何人或何事。）

  • 在麥子和稗子的比喻中，撒種的人爲什麼拒絕讓僕人立刻將稗子或雜草拔出來？（見馬太福音13：27−30；亦見教約86：5−7中對馬太福音13：30所作之解釋。）

  • 先知約瑟‧斯密曾教導說，芥菜種和麵酵的比喻指的是耶穌基督後期聖徒教會（約瑟‧斐亭‧斯密編纂，約瑟‧斯密先知的教訓，第98−100頁）。從救主將復興的教會比爲芥菜種一事，我們可學習到什麼？（見馬太福音13：31−32）從麵酵的比喻上又可學到什麼？（見馬太福音13：33。說明麵酵是一種類似酵母或發粉之類的原料，可讓麵團發起來。）你如何見到神的事工像這些比喻所描述的那樣不斷地增長？

  • 我們可從財寶與重價的珠子的比喻中學習到什麼？（見馬太福音13：44−46）我們應該樂意作何犠牲，以獲得福音的寶藏？你或你所認識的人，曾爲福音犠牲了些什麼？這些犠牲帶來了那些祝福？

  • 撒網在海裡的比喻中，網子代表的是什麼？（見馬太福音13：47）聚攏在網裡有何含意？揀好的收在器具裡，將不好的丟棄了，代表著什麼？（見馬太福音13：48−50。可運用約瑟‧斯密──馬太1：4來解釋第49節所稱的「世界的末了」指的是邪惡者的毀滅。）我們要怎樣做，才能使自己在教會裡保持忠信，並幫助別人也這樣做？

結論

指出耶穌向想要尋求了解的人說明其比喻。見證只要我們研讀耶穌所作的比喻，並且誠心渴望了解，就會看出這些比喻如何適用於今天的我們。

其他教學建議

以下資料可用來補充本課所建議之課程大綱。可採用其中建議，作爲課程的一部分。

實物課程

爲幫助班員了解並記住本課所討論之比喻，可將其中所述之物品展示出來。例如，示範將麵酵、水及糖混合後看會發生什麼作用。也可以烤一條有加發粉的麵包和一條沒有加發粉的麵包，讓班員觀看並品嘗其不同之處。也可以展示一些芥菜種（或黑胡椒粉，因爲它看起來很像芥菜籽）。請見教導──沒有更偉大的召喚，第163−164頁中有關實物教學之建議。