第6課
「他們就立刻捨了網」
目標
幫助班員了解使徒是蒙召喚來爲耶穌基督擔任特別證人；我們若支持並跟隨使徒，就會蒙得祝福。
準備事項
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閱讀下列經文，並加以沉思、祈禱：
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路加福音4：14−32。耶穌在拿撒勒的會堂裡教導選人，並見證自己就是以賽亞所預言的彌賽亞。選人皆感惱怒而且排斥祂。
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路加福音5：1−11，27−28；6：12−16。耶穌召喚十二使徒。
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馬太福音第10章。耶穌按立十二使徒，給予指示，並差遣他們去傳播福音。
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補充閱讀：以賽亞書61：1−2；馬太福音4：18−22；馬可福音1：16−20；3：13−19；6：7−13；路加福音9：1−6；12：1−12；教義和聖約107：23−24，33−35，39，58。
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如果能取得下列圖片，請在課程中使用：召喚打魚的人（62496；福音圖片集209）或耶穌和打魚的人（62138；福音圖片集210）；基督按立使徒（62557；福音圖片集211）；以及一張現任十二使徒定額組成員的圖片（可由最近一期的利阿賀拿總會大會特刊中取得）。
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教學建議：熟記班員的名字，好稱呼每個人，如此班員會感到你關心每個人。而且熟記班員的名字也能幫助你向特定的人提出問題，從而鼓勵他們參與。
課程發展建議
專心活動
適時採用下列活動或是你自創的活動來開始上課。
請一位班員讀出摩賽亞書27：31的前面部分（到「承認祂是神」爲止）。說明在耶穌基督第二次來臨的時候，每一個人都會承認祂就是救主；但在祂第一次來臨時，情況並非如此。猶太人數世紀以來即已讀過救主降臨的預言，但許多聽過耶穌說話的人卻都沒能認出祂就是救主。耶穌並未按照他們對彌賽亞的期望將猶太人從羅馬人的控制中解救出來，因此許多人就拒絕了祂和祂的信息。
指出本課程前半段所要討論的，是耶穌第一次宣告祂就是人們等待已久的彌賽亞時所發生的事。課程的其餘部分則在討論耶穌如何召喚使徒傳播祂的信息。
經文討論及應用
教導下列經文章節時要討論的是：明白耶穌基督就是救主，以及跟隨使徒會帶來哪些祝福。
1．耶穌宣告自己就是彌賽亞。
討論路加福音4：14−32。邀請班員讀出所選的章節。說明當時耶穌是到拿撒勒的一處會堂參與禮拜，並應邀讀出一節經文，祂加以評論。
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請一位班員讀出路加福音4：16−19。（指出第18−19節引自以賽亞書61：1−2。）這些章節談論的是什麼？（預言彌賽亞所做之事；見第1課。）
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耶穌唸完以賽亞書上的話後，作了什麼見證？（見路加福音4：21。祂宣告自己就是以賽亞所預言的，也是猶太人數世紀以來所等候的彌賽亞。）會堂裡的人對耶穌所說的話有何反應？（見路加福音4：22−29）
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你想，會堂裡的人爲什麼很難相信耶穌就是彌賽亞？（見路加福音4：22。答案可包括因爲那些人都認識祂，看著祂長大，因而看不出祂就是他們所期盼的偉大彌賽亞。）你想，今天有些人爲什麼會難以接受耶穌基督？對於耶穌是救主一事，我們要如何來鞏固自己的見證？
2．耶穌召喚十二使徒。
閱讀從路加福音5：1−11，27−28；6：12−16所選出之經文，並加以討論。展示耶穌和打魚的人的圖片，以及現任十二使徒的圖片。在討論經文章節的時候，幫助班員了解使徒之所以蒙召喚，是要效法耶穌在拿撒勒會堂所做之事：宣揚祂就是彌賽亞和救主。
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西門彼得、雅各和約翰三人在耶穌走過來時正在做什麼？（見路加福音5：1−2）耶穌說，只要跟從祂，他們的生活會有何改變？（見路加福音5：10）你的生活如何因爲決定跟從耶穌基督而有所改變？
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漁網的奇蹟怎樣預示了彼得、雅各和約翰將要「得人如得魚一樣」？（馬可福音1：17）請班員思考下列各節經文：
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指出在路加福音5：1−11中，耶穌召喚彼得、雅各和約翰作祂的門徒。後來祂又召喚他們擔任使徒。在黑板上寫下「門徒」和「使徒」的字樣。門徒與使徒有何差別？
說明門徒指的是任何一位跟隨耶穌基督的人，使徒則是指蒙召喚擔任基督特別見證人的門徒（教約107：23）。使徒一詞意指「蒙差遣之人」（經文指南，「使徒」，第78頁）。十二使徒定額組的成員乃是蒙差遣往四處去，向世人見證耶穌是人類之救主與救贖主。
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耶穌召喚使徒一事爲何重要？（見馬太福音9：36−38；16：19；馬可福音3：14−15；約翰福音20：19−21，23；以弗所書4：11−15。他們要幫助耶穌傳播福音、領導教會，並在耶穌走了之後，繼續傳遞聖職權柄。）主在今日召喚使徒爲何是一件重要的事？
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耶穌如何揀選最初的十二使徒？（見路加福音6：12−13）耶穌如何準備好自己去召喚他們？此召喚的方式與今日人們蒙揀選擔任使徒，或是教會其他召喚上的服務有何相似之處？（教會領袖會祈禱、尋求靈感，以得知主希望何人在某項召喚上服務。）
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對於耶穌召喚成爲使徒之人的背景與性格，經文上有何敘述？（見路加福音5：5，8，11，27−28。答案可包括他們在傳道事工上並沒有接受過任何的正式訓練，只是一些謙卑、服從而努力工作的人，也樂意犧牲一切事物來跟從主。）此事讓我們知道，人要如何才有資格爲主服務？（亦見教約4：3，5−6；信條第五條）
3．耶穌按立十二使徒，並給予指示。
閱讀從馬太福音第10章所選出之經文，並加以討論。展示基督按立使徒之圖片。
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耶穌召喚十二使徒之後，即賜給他們聖職權柄，並指示他們相關的責任。我們從馬太福音第10章所記耶穌之各項勸勉中，可學到有關使徒權柄與責任的什麼事？（將班員的回答列在黑板上。答案可包括下列各項。）
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他們有權柄醫治靈性和身體上的疾病（第1節）。
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他們奉差遣到以色列失散的羊那裡，傳講天國已經近在眼前的事（第6−7節）。
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他們運用聖職權柄來祝福和醫治他人（第8節）。
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他們要找出已準備好聽福音的人（第11−14節）。
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他們憑聖靈作教導（第19−20節）。
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他們將自己的生命完全奉獻在救主的事工上（第39節）。
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首批使徒獲得的權柄與責任，與賜給近代使徒的權柄、責任比起來如何？（見教約107：23，33，35；112；14，19−22，30−31）依你所見，近代的使徒怎樣履行這些責任？
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對於跟從使徒之人，有何祝福應許給他們？（見馬太福音10：40−42；亦見教約124：45−46）
賓塞‧甘長老曾說：「本教會中的任何人，只要忠信不渝地跟隨主在祂的教會中所任命的教會持有權柄人員，就絕不會走入歧途。本教會絕不會走入歧途；十二使徒定額組絕不會帶領你偏離正道；以前不會，將來也絕不會」（in Conference Report, Apr.1951, 104）。
結論
見證耶穌基督就是眞正的彌賽亞，十二使徒都是祂的特別見證人。可分享就遵循使徒之忠告而在生活中蒙得祝福的經驗。
其他教學建議
以下資料可用來補充本課所建議之課程大綱。可採用其中一項或多項建議，作爲課程的一部分。
1．現任的十二使徒
展示現任十二使徒的圖片，並幫助班員認識其姓名。亦可運用下列的測驗。
發給每位班員一份紙筆，請他們在紙上寫出1到12。將各使徒的照片依次展示出來，但不要透露姓名，然後請班員依照適當的順序，在自己的紙上寫下其姓名。展示完所有圖片之後，將正確的答案告訴他們。
2．最初的十二使徒
幫助班員熟記首批十二使徒的姓名（馬太福音10：2−4）。用你自己的話來敘述下列資料，幫助班員了解各節經文中如何提到各個使徒：
有兩位使徒皆名爲雅各：西庇太的兒子雅各，以及亞勒腓的兒子雅各。有兩位西門：西門彼得，以及迦南人西門，即又稱爲奮銳黨（「狂熱」）的西門。有兩位猶大：猶大（亦稱爲達太），以及背叛基督的加略人猶大。馬太在路加福音5：27−28中稱爲利未。多馬亦稱爲低土馬，亦即「雙生」。在馬太福音、馬可福音及路加福音中所指的使徒巴多羅買，據推斷應是約翰福音中的拿但業。
3．「愛父母過於愛我的，不配作我的門徒」（馬太福音10：37）
請班員讀出馬太福音10：35−38。
4．錄影帶的播放
本課可播放新約DVD影片（00379 268），「新約時代的風俗」的第一部分。此一部分之資料包括耶穌自稱爲受膏者或彌賽亞（路加福音4：18）之含意；在會堂崇拜；以及耶穌指示使徒傳講福音時不要帶錢囊或口袋（馬太福音10：9−10）之含意。