第13課

耶穌基督治癒病人

目標

幫助兒童有渴望去對他人表達愛和同情心，如同耶穌在治癒病人時所表現出來的一樣。

準備事項

虔敬研讀馬太福音8：5—10，13；25：34—40；馬可福音1：40—45；路加福音4：38—40；7：11—17；及約翰福音4：46—54；13：34—35。然後研讀課程內容，以決定如何教導兒童經文故事。（見「準備課程」，第ⅵ頁及「教導經文」，第ⅶ頁）。
挑選能讓兒童參與且最能幫助他們達成本課目標的討論問題及補充活動。
需用的材料：每位兒童一本聖經或新約。

課程發展建議

請一位兒童作開會祈禱。

專心活動

說出下面禧伯‧郭的故事；他後來成為總會第七任會長。

禧伯用他薄薄的外套緊緊地裹住身體，在嚴寒中發抖著。他的生曰就快到了，而他只想要一件溫暖的外套。但是他們太窮了，買不起外套。有的時候他們會很早就上床睡覺，因為沒有足夠的燃料來讓房子保持溫暖；而有的時候，他會餓著肚子，因為沒有足夠的食物。為了要賺錢，禧伯的媽媽常常要幫別人縫衣服，而且工作到很晚。

禧伯生曰時，媽媽送給他一件用剩下的布料做成的外套。禧伯等不及要到外面去試試它暖不暖和。

幾個禮拜以後，禧伯看到一個和他個子差不多的男孩在哭。這個男孩只穿了一件毛衣，禧伯知道他一定很冷。那個男孩羨慕地看著禧伯的外套。禧伯停了下來，然後幾乎毫不猶豫地把外套脫下來，給了那個男孩。

那天下午，禧伯的媽媽看到他穿著舊外套，問道：「你的新外套怎麼了？」禧伯不知道要怎樣回答她。後來他說：「我看到一個比我更需要這件外套的男孩，就把外套給了他。」

「你為什麼不把舊外套給他呢？」她問道。

禧伯抬頭看著他的媽媽，希望她能了解。然後他看到她眼中充滿淚水。於是禧伯抱住媽媽，媽媽幫他回答了自己的問題；她說：「你當然不能，禧伯，你當然不能。」（Adapted from “The Coat,” retold by Lucile C. Reading, Children’s Friend, Nov. 1966, p. 5）。

請兒童想像，當禧伯看到那個男孩因為寒冷而哭泣時，他的感覺怎樣？說明禧伯愛那個男孩，也對他有同情心。耶穌希望我們像郭會長一樣去愛人。說明本課將讓我們知道耶穌怎樣藉著醫治病人來立下愛和同情的榜樣。

其他專心活動

把約翰福音13：34中的字分別寫在紙上。把紙片弄亂，然後請兒童按次序排好。如果他們需要幫助的話，請他們查看自己的經文。

經文故事

教導下面耶穌行奇蹟治病的故事。（欲知教導經文故事的建議方式，請見「教導經文」，第ⅶ頁。）幫助兒童了解，耶穌對病人有很深的愛，也滿心同情他們。

經文故事

治好百夫長的僕人（馬太福音8：5—10，13）。說明百夫長是羅馬軍隊的官員，指揮許多的軍人。他聽說過耶穌的事，也對祂有信心。
治好長大痲瘋的人（馬可福音1：40—45）。說明長大痲瘋的人得了可怕的皮膚病。因為人們認為大痲瘋傳染力很強，所以得這種病的人常常不被允許住在城市中，而且要和沒有長大痲瘋的人隔離。
治好彼得的岳母和其他很多人（路加福音4：38—40）。
讓寡婦的兒子起死回生（路加福音7：11—17）。
治好大臣的兒子（約翰福音4：46—54）。

問題討論及應用

準備課程時，研讀以下問題及參考經文。用你覺得最能幫助兒童了解經文並在生活中應用該原則的問題。與班上兒童一起研讀及討論參考經文，有助於他們獲得對經文的見解。

問題討論及應用

你認為耶穌為什麼要行這些奇蹟？（馬可福音1：41；路加福音7：13；約翰福音9：1—3。）
這些醫治如何造福了相關的人？（路加福音7：2，12；約翰福音4：52—53。）
如果我們想要效法救主在這些故事中的榜樣，需要培養哪些特質？（約翰福音13：34—35。你可以給兒童一些時間劃記這些經文。）我們要怎樣對需要幫助的人表現出愛、同情和關懷？請兒童分享經驗，談談在別人幫助他們時，他們有什麼樣的感覺。
耶穌治好的人祂都認識嗎？（馬太福音8：5—8。）這件事情告訴我們，當我們看到有人需要幫助時，我們應該怎麼樣？
耶穌治好長大痲瘋的人之後，要他做什麼？（馬可福音1：43—44。）這件事情告訴我們，我們應該怎樣幫助別人？
幫助有需要的人如何讓我們與天父及耶穌更接近？（馬太福音25：45。）你們幫助他人時有什麼感覺？請班員分享他們幫助有需要的人或是接受別人幫助的經驗。

補充活動

你可以在課程中任何時候從事以下一種或一種以上的活動，或當作複習、摘要或挑戰。

請一位兒童讀出約翰一書3：18。說明這節經文告訴我們，我們不應只是告訴別人我們愛他們，而應該用行動來表示我們的愛。我們為人所做的事顯示出我們對他人的愛。請兒童表演他們可以用哪些方法向家人和朋友表現出他們的愛。
請一位兒童讀出這段賓塞‧甘會長的話：「神的確在注意我們，而且看顧著我們。但是祂通常藉著另一個人來滿足我們的需求」（“Small Acts of Serⅵce,” Ensign, Dec. 1974, p. 5）。請每位兒童說一個天父藉著其他人幫助他們的情況。你也可以告訴兒童一個你所認識的人幫助有需要的人的故事。強調這個人有愛心、同情心並且關懷他人，因此透過服務來表現他的愛。
請兒童讀出下面有關為人服務的經文：馬太福音25：34—40及摩賽亞書2：17—18，4：14—15。一起將經文中要我們為他人做的事列成一張表。請兒童挑選一項他們可以在未來一週中提供的服務。
將班級分成小組，然後給每組下列一個或一個以上的情況。你也可以自訂一些情況。請兒童表演他們對這些人表示出愛和同情，並為他們服務的方法。

初級會有一個新來的小孩，他不認識任何人。

你們初級會的班上有位小朋友生病了。

你的朋友不是耶穌基督後期聖徒教會的成員。

你的支會或分會中有人很孤單。

你的父母很忙，要你幫忙照顧弟弟或妹妹。

有人對你的朋友說了傷人的話。

結論

見證

為救主的生平及其榜樣表達感謝。見證當我們對周遭的人表現出愛和同情時，就是在實行耶穌的教導。建議兒童在這一週中嘗試對家人及其他人表示更深的愛，並為他們作小小的服務。

家庭作業建議

建議兒童在家閱讀馬可福音1：40—45及路加福音7：11—17，作為本課的複習。

請一位兒童作閉會祈禱。