第31課

耶穌基督被出賣、逮捕及審判

目標

加強每一位兒童勇敢地為耶穌基督作見證的承諾。

準備事項

虔敬研讀馬太福音26：14—16，馬太福音47～27：31，以及路加福音22：47～23：25。然後研讀本課內容，以決定如何教導兒童經文故事。（見「準備課程」，第ⅵ頁及「教導經文」，第ⅶ頁。）
挑選能讓兒童參與且最能幫助他們達成本課目標的討論問題與補充活動。
分別在卡片上寫出下面的詞或句子：神的兒子、救主、救贖主、神聖、完全、全能的、慈愛的、創造主、教師、醫生、被吐口水、被出賣、被誣告、被折磨（被打）、被擊打、被鞭打（用鞭子抽打）、被綁起來、被嘲笑、戴上用荊棘作成的王冠、被判死刑。
需用的材料：
1. 每位兒童一本聖經或是新約。
2. 展示卡片用的膠帶或是其他東西。
3. 圖片7—31，出賣耶穌（福音圖片集228；62468），及圖片7—32，彼得不認主（福音圖片集229；62177）。

課程發展建議

請一位兒童作開會祈禱。

專心活動

把你準備好的卡片弄亂，然後面朝下擺在桌子或地板上。向兒童說明有些卡片是用來形容耶穌的，有些則是描述祂生命快結束時人們對祂所做的事。請兒童輪流選一張卡片，讀出來，然後將它放在兩堆中的一堆。把形容耶穌的卡片放在第一堆，把耶穌生命快結束時人們對祂做的事放在另外一堆。

簡單地複習客西馬尼園中發生的事；並告訴兒童，他們將在本課學到耶穌結束客西馬尼園的禱告之後立即發生的事。

經文故事

教導兒童耶穌被出賣、逮捕及審判的故事（馬太福音26：14—16，馬太福音47～27：31及路加福音22：47～23：25）。（欲知教導經文故事的建議方式，請見「教導經文」，第ⅶ頁。）請兒童聆聽那些形容人們對耶穌所做之事的詞句。幫助他們了解，耶穌大可以運用祂的力量來保護自己，不被虐待，但是祂知道為了要完成祂的塵世使命並達成贖罪，這正是祂苦難中必要的部分（見摩賽亞書15：5）。

問題討論及應用

準備課程時，研讀以下問題及參考經文。用你覺得最能幫助兒童了解經文並在生活中應用該原則的問題。與班上兒童一起研讀及討論參考經文，有助於他們獲得對經文的見解。

問題討論及應用

誰出賣了耶穌？（馬太福音26：14—16。）猶大怎樣出賣祂？（馬太福音26：48。）後來猶大怎麼了？（馬太福音27：3—5。）
耶穌的使徒要保護祂時，祂為什麼要阻止他？（馬太福音26：51—54；路加福音22：49—51。）你覺得當耶穌醫好傷者的耳朶時，祂的門徒學到了什麼教訓？你認為使徒為什麼要逃跑，離開耶穌？（馬太福音26：56。）如果你在那裡，你認為自己會做什麼？
耶穌在審判中為什麼不回答指控祂的人的話？（馬太福音26：62—63，馬太福音27：12—14；路加福音23：9。）（見補充活動3。）說明當耶穌被問到祂是不是基督、神的兒子，或是猶太人的王時，祂回答了（見馬太福音26：63—64，馬太福音27：11。）。指出耶穌並未否認祂的身分，也不試著要救自己的性命。耶穌知道自己必須被釘十字架，來完成祂在世上的使命。
再次提及專心活動中列出的那些人們對耶穌所做的事。你看到這些字時想到什麼？人們對耶穌做出這些可怕的事，讓你有什麼感覺？有沒有人因為你相信耶穌基督或是到教會而對你不友善過？你當時怎麼辦？
彼得說了幾次他不認識耶穌？（路加福音22：54—60。）你認為彼得為什麼會這樣做？當彼得了解他做了什麼事之後，有什麼感覺？（路加福音22：61—62。）幫助兒童了解：彼得還沒有獲得聖靈的恩賜。彼得是一個偉大的人，後來成為教會的總會會長，而且因為他的見證而失去生命。我們要怎樣勇於為耶穌基督作見證，不管我們遇到任何的挑戰呢？（見補充活動5。）

補充活動

你可以在課程中任何時候從事以下一種或一種以上的活動，或當作複習、摘要或挑戰。

請每位兒童說出耶穌的特質和品德中他們特別欣賞的一項。
複習信條第一、三條。幫助兒童了解，這些信條提醒了我們耶穌基督的神聖以及祂使命的重要。
把下面的名字分別寫在標示上：該亞法、彼拉多、希律。把標示給三位兒童，並說明這些統治者在國內有著不同的責任。請這些「統治者」站在教室的不同位置上，讀出下面的談話，然後請其他班員拜訪他們。或是請三位兒童站在教室前面讀出他們的台詞：

該亞法：我的名字是該亞法。我是一位猶太人的大祭司，也就是說我是猶太人的宗教領袖。我想要讓耶穌被判死刑，但是我要得到羅馬領袖的同意，所以把祂送到彼拉多那裡。

彼拉多：我的名字是本丟彼拉多。我是羅馬的巡撫，也就是說我是猶太地的政治領袖。猶太人希望我判耶穌死刑，但是我找不到祂的錯，所以把祂送到希律那裡。

希律：我的名字是希律。我是一個猶太人，羅馬人封我為加利利的王。彼拉多把耶穌送到我這裡來，因為耶穌在我統治的地區長大。我很想見見這個名叫耶穌的人。我聽過祂的事，也想看看祂行奇蹟，但是祂拒絶和我說話，也不回答我的問題，所以我把祂送回給彼拉多。

彼拉多：我還是找不到判這個人死刑的理由，但是人民堅持要這麼做。最後我放棄了，不再試著告訴人民我找不出耶穌的錯；我讓人們把祂帶去釘十字架。

在這三位兒童回座後，討論耶穌到這些人面前接受詢問，祂的感覺應該是怎樣的。
分別在紙上寫出對兒童來說很難面對的情況，例如下列這些事（選用適合你班級的情況）：

有人因為你到教會而取笑你。

有人想說服你服用一些毒品或是抽根煙。

你看到同學欺負一個小孩。

你的非教會成員朋友請你解釋你的信仰。

同學要你說謊來幫他（她）解決一個麻煩。

讓兒童輪流抽出一張紙並讀出來。讓全班討論每一種情況，然後決定正確的做法應該是怎樣的。強調有時候勇敢地為耶穌基督作見證是很困難的，但我們這樣去做就會獲得很大的祝福。
給每位兒童一至二張形容耶穌的卡片（你也可以用其他形容耶穌的詞語或是句子）。請兒童告訴你，當他們讀到自己卡片上的句子時，他們想到了什麼。請他們在心中想想他們是否真的知道耶穌是神的兒子、救主和救贖主等等。請兒童說說看，這樣的知識以及對耶穌基督的見證怎樣祝福了他們。
請全班唱或是請某人到班上唱「歌頌歡呼耶穌之名」（聖詩選輯，第112首）。

結論

見證

為耶穌基督的神聖作你個人的見證，並與兒童分享這個見證對你有多重要。為耶穌願意受苦、死亡，讓我們能復活並獲得永生表達你的謝意。

家庭作業建議

建議兒童在家閱讀馬太福音26：47—54，作為本課的複習。

請一位兒童作閉會祈禱。