第3課
施洗約翰為耶穌基督預備道路
目標
幫助兒童了解，他們受了預立，要為天父在地球上的事工擔任一個很重要的部分。
準備事項
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虔敬研讀路加福音1：5—25，57—80；馬太福音3：1—6；教義和聖約84：27—28。然後研讀課程內容，以決定要如何教導兒童經文故事。（見「準備課程」，第ⅵ頁及「教導經文」，第ⅶ頁）。
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挑選能讓兒童參與且最能幫助他們達成本課目標的討論問題及補充活動。
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需用的材料：
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每位兒童一本聖經或是新約。
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每位兒童一張寫有「我是一個精選的靈」等字的紙條。
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圖片7—2，施洗約翰在曠野傳道（福音圖片集207；62132）。
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課程發展建議
上課之前，私下請一位兒童在開會祈禱後馬上將你準備的紙條發給其他兒童。
請一位兒童作開會祈禱。
專心活動
請該名兒童將紙條傳給班員。說明在課程開始以前，你就選了這位兒童作傳紙條的服務。預立就好像這樣。（在黑板上寫預立。）天父在前生預立了我們，安排我們在地球上幫祂做一件很特別的事。被預立並不表示我們一定要做這件事，我們還是有自由選擇權；但是如果我們選擇去做，這個機會便是我們的。說明兒童將在本課學習到施洗約翰的事；他受了預立，要在世上完成一項重要的任務。請兒童大聲念出他們紙條上的字。告訴他們，他們將要讀到的經文說明了施洗約翰是一個精選的靈，在前生就被選來為耶穌基督預備道路。
經文故事
參照「準備事項」中所列的經文敘述施洗約翰出生、童年及傳道的故事。適時展示施洗約翰在曠野傳道的圖片。（欲知教導經文故事的建議方式，請見「教導經文」，第ⅶ頁。）幫助兒童了解施洗約翰被預立來幫助人們準備好聆聽耶穌基督的教訓。
問題討論及應用
準備課程時，研讀以下問題及參考經文。用你覺得最能幫助兒童了解經文並在生活中應用該原則的問題。與班上兒童一起研讀及討論參考經文，有助於他們獲得對經文的見解。
問題討論及應用
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我們對施洗約翰的父母有何認識？（路加福音1：5—7。）
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為什麼撒迦利亞會變成啞巴，不能說話？（路加福音1：18—20。）
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為什麼撒迦利亞和伊利莎白要叫他們的兒子約翰？（路加福音1：13。）
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我們對約翰的童年有什麼認識？（路加福音1：80；教約84：27—28。）
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施洗約翰被預立做什麼？（路加福音1：15—17，76—77。）
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施洗約翰如何完成他被預立的使命，為耶穌基督預備道路？（馬太福音3：1—6。）
說明施洗約翰是一個精選的靈；他被天父選上來為耶穌基督預備道路，協助建立天父的國度；我們和他一樣，也是精選的靈。我們被挑選上來幫助人們更了解耶穌基督，藉以幫助建立天父的國度。
念出下面泰福‧彭蓀會長的話：「你們是精選的靈，你們之中許多是保留了幾乎六千年才於今曰今時出現，誕生在此誘惑、責任、機會都達於極限的今日」（1978年2月，聖徒之聲，第39頁）。
問題討論及應用
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知道天父認識你本人，並且選了你在這個時代來到世上，讓你有什麼樣的感覺？
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有哪些事是我們可能被預立去做，以幫助天父建立祂的國度的？（傳教、藉著遵守聖約成為好榜樣、持有聖職、建立正義的家庭、完成教會的召喚。）
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你要怎樣知道天父要你到世上做的事？（為要作的決定祈禱、聆聽聖靈的聲音。）說明天父也給了我們機會，讓我們在年齡夠大時從支聯會教長那裡獲得教長祝福。教長祝福通常會指出我們可能會獲得的召喚，或是天父希望我們如何生活。你要如何準備好自己去做天父要你做的事？
補充活動
你可以在課程中任何時候從事以下一種或一種以上的活動，或當作複習、摘要或挑戰。
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為每位兒童準備寫有以下句子的字條（不要寫上答案），或是將句子寫在黑板上：
施洗約翰：
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住在。
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比耶穌年長個月。
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穿和做成的衣服。
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吃和。
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為預備道路。
答案：a.曠野；b.六；c.駱駝的毛，皮；d.蝗蟲，野蜜；e.耶穌基督。
請兒童讀路加福音1：26—27，35—36，76及馬太福音3：1，4，並在空格中填寫答案。（如果兒童不知道蝗蟲是什麼，就說明牠們是一種體型很大的飛蟲。）協助他們了解，雖然施洗約翰在曠野中過著簡單、樸素的生活，卻還是忠信地完成了他的使命，為耶穌基督預備道路。
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請兒童讀下面的經文，找出其他受預立、進行塵世任務的人：
耶利米書1：5——耶利米
尼腓一書11：18——耶穌的母親馬利亞（賜給尼腓的異象）
以帖書3：14——耶穌基督
教義和聖約138：53，55——約瑟‧斯密和其他人
亞伯拉罕書3：23——亞伯拉罕
結論
見證
見證施洗約翰被預立來為耶穌基督預備道路，並作祂的見證人；同樣的，我們也受了預立，要在世上完成使命。遵行福音、配稱地做任何天父預立我們去做的事是很重要的；為此發表你的感想。
家庭作業建議
建議兒童在家閱讀路加福音1：5—23，57—80及馬太福音3：1—6，作為本課的複習。
請一位兒童作閉會祈禱。