第9課

耶穌基督召喚祂的使徒

目標

幫助每位兒童更加愛戴、尊敬耶穌基督所召喚來作祂特別見證人的使徒。

準備事項

虔敬研讀馬太福音4：18—22；路加福音5：1—11，6：12—16；馬太福音16：13—19；馬可福音3：13—19，馬可福音16：15；使徒行傳10：39—43；尼腓三書12：1—2；教義和聖約107：23。然後研讀課程內容，以決定要如何教導兒童經文故事。（見「準備課程」，第ⅵ頁及「教導經文」，第ⅶ頁）。
補充閱讀：馬太福音10：2—4；馬可福音1：16—20，及約翰福音1：35—51。
挑選能讓兒童參與且最能幫助他們達成本課目標的討論問題及補充活動。
需用的材料：
1. 每位兒童一本聖經或是新約。
2. 幾本教義和聖約。
3. 信條（見無價珍珠，第74頁）。
4. 圖片7—10，召喚打魚的人（福音圖片集209；62496）；圖片7—11，基督按立使徒（福音圖片集211；62557），現任使徒的照片（64329—64378。如果教堂的圖書室裡沒有這張照片，請參閱近期利阿賀拿總會大會的專刊。）

課程發展建議

請一位兒童作開會祈禱

專心活動

在黑板上寫出下列的參考經文：

專心活動

請兒童查閱這些經文，並在每一節經文中找出一個關鍵詞。你可以讓兒童兩人或三人一組共同合作。如果他們需要協助的話，告訴他們這個名詞的第一個注音是ㄕˇ（使徒）。

請一位兒童讀出教義和聖約107：23給全班聽，以明瞭使徒為什麼是主很重要的僕人。

經文故事

教導耶穌召喚門徒（馬太福音4：18—22；路加福音5：1—11）以及之後召喚十二使徒（馬可福音3：13—19；路加福音6：12—16）的故事，適時展示圖片。（欲知教導經文故事的建議方式，請見「教導經文」，第ⅶ頁。）

在你教導這些故事時，要確定兒童知道耶穌有許多的跟隨者，稱為門徒。祂在彼得、安得烈、雅各及約翰的漁船邊召喚他們時，是召喚他們成為門徒。祂也由一大群門徒中選了十二個人成為祂的使徒（見路加福音6：13）。祂按立他們的方法與今日按立使徒的方法相同，就是將手按立在他們頭上，賜給他們與今日使徒相同的權柄（見馬可福音3：13—15）。

問題討論及應用

準備課程時，研讀以下問題及參考經文。用你覺得最能幫助兒童了解經文並在生活中應用該原則的問題。與班上兒童一起研讀及討論參考經文，有助於他們獲得對經文的見解。

問題討論及應用

彼得、安得烈、雅各和約翰以什麼為生？（馬太福音4：18—22。）「得人如得魚」是什麼意思？（馬太福音4：19。）今日的使徒怎樣「得人如得魚」？（教約18：27—29。）
當耶穌要彼得、安得烈、雅各和約翰跟隨祂時，他們怎麼回答？（馬太福音4：19—22。）他們的反應如何顯示出他們相信耶穌是基督？（註：約瑟‧斯密聖經譯本的馬太福音4：18中說耶穌在邀請他們跟隨祂之前，就告訴了他們祂是誰。）為什麼知道耶穌基督是神的兒子對我們來說很重要？
耶穌要西門怎樣撒漁網？（路加福音5：4。）（說明西門、西門彼得和彼得是同一個人。）西門為什麼對耶穌要他做的事產生疑問？（路加福音5：5。）結果發生了什麼事？（路加福音5：6—7。）這件事為什麼會幫助門徒對耶穌有更大的信心？（路加福音5：8—10。）彼得、雅各和約翰做了什麼事來證明他們對耶穌有信心？（路加福音5：11。）我們要怎樣顯示出我們的確跟隨了耶穌基督？
耶穌在召喚祂的使徒之前祈禱了多久？（路加福音6：12。）你覺得耶穌為什麼要在作這個重大的決定之前禱告？今日的使徒是由誰召喚的？（天父在啟示中指示總會會長團來召喚。）
經文中提到了門徒和使徒。門徒和使徒有什麼差別？（路加福音6：13。）

說明門徒是跟隨耶穌基督的人；使徒則是特別挑選出來、被按立為耶穌基督的特別見證人，要為祂向全世界作見證。使徒見證耶穌是神的兒子，並且復活了；他也要確使福音在世界各地宣揚。（見馬可福音16：15及教約107：23。）

問題討論及應用

你是門徒還是使徒？
耶穌基督的特別見證人是什麼意思？（使徒行傳4：33；10：39—43；教約107：23。）彼得怎樣見證耶穌是基督？（馬太福音16：13—17。）因為彼得的見證，耶穌應許了他什麼？（馬太福音16：18—19。）幫助兒童了解，「天國的鑰匙」是使徒在世上從事天父及耶穌的事工時必須具備的權柄。彼得、雅各和約翰在變形山上獲得這些應許的權鑰的故事會在第15課討論。
今天使徒怎樣見證耶穌是基督？

說出下面大衛‧海長老這位主的使徒的故事：

「瀕臨死亡那晚，我知道情況不妙。……我祈求天父讓我多活一些時候，讓我能再為祂作一點事工，如果這是祂的旨意的話。

「禱告當中，我逐漸失去了知覺。我只記得聽到救護車的鳴聲後，就不省人事。一直過了好幾天才恢復知覺。

「令人難以忍受的痛苦不再，忙東忙西的人群不見了。四周非常祥和，寂靜無聲。……

「我聽不到任何聲音，但是我知道自己處在神聖的氣氛之中；在此後的幾天之中，靈一直在我心靈中教導我有關人子崇高的地位及其永恆的使命。我向你們見證，祂是耶穌基督、神的兒子、人類的救主及救贖主。祂的愛、慈悲與寬恕無遠弗屆。祂是世界的光和生命。這些真理我以前就知道，而且從未懷疑過。但這次由於不平凡的經驗——主的靈在我心中及靈魂深處讓我知道——我更加知道這些神聖真理的真實性。

「我見到了祂在塵世聖工的全貌：受洗、教導、醫治生病及跛腳的人、遭受冷嘲熱諷的審判、被釘十字架、復活及升天。然後，我看到了祂在塵世聖工中的點點滴滴，確實和經文的見證人所描述的沒有絲毫出入。我接受了教導，而且聖靈打開了我理解的眼睛，我見到了許許多多的事」（1990年1月，聖徒之聲，第57頁）。

問題討論及應用

今天世上的使徒是誰？

說出總會會長團及十二使徒定額組成員的姓名。就你對目前使徒的瞭解來談一談，或許可以將焦點放在最近剛來拜訪、或是即將到你的地區訪問的使徒身上。

問題討論及應用

當我們聽從使徒的忠告時，我們的生活會得到什麼樣的祝福？（尼腓三書12：1—2。）

信條

幫助兒童背誦信條第六條。

補充活動

你可以在課程中任何時候從事以下一種或一種以上的活動，或當作複習、摘要或挑戰。

把總會會長團和十二使徒的個人照片帶到班上。把他們的名字分別寫在紙上，然後請兒童把照片及名字配對，再按照他們的資歷排好。如果無法取得照片，就請兒童將他們的名字按照資歷排好。讓每位兒童輪流排。
列出並討論耶穌召喚的十二位使徒。（路加福音6：12—16。）
使用最近利阿賀拿總會大會的專刊，請兒童找出十二使徒所作的演講。請他們找出使徒在演講的哪個部分為耶穌基督作特別的見證（通常是在他們演講的最後）。

結論

見證

與兒童分享你對使徒的感激，談談你的生活如何因為遵從他們的忠告而得到祝福。見證耶穌透過活著的先知召喚了使徒，來為祂的名作見證，並向全世界傳播福音。

家庭作業建議

建議兒童在家閱讀馬太福音4：18—22，作為本課的複習。

請一位兒童作閉會祈禱。