Como o Salvador comparou as verdades do evangelho com objetos e experiências familiares?

Jesus Cristo é o Mestre dos mestres. Ele compartilhou histórias simples, parábolas, e exemplos da vida real que ajudaram os que eram ensinados por Ele a compreender os princípios do evangelho. Podemos usar histórias para ensinar como o Salvador, ao relacionar nossas experiências pessoais e os princípios do evangelho com o mundo ao nosso redor.

Preparar-se espiritualmente

Quais das parábolas de Jesus são mais memoráveis para vocês e por quê? Quais foram outras comparações que o ajudaram a compreender os princípios do evangelho?

Quais das parábolas de Jesus podem ser significativas para os jovens? Quais outras comparações podem ajudá-los a compreender os princípios do evangelho? O que os jovens podem aprender sobre o ensino da forma como o Salvador usou comparações e histórias?

Em espírito de oração, estude as escrituras e os recursos a seguir. O que você sente inspirado a compartilhar com os jovens?

Mateus 20:1–15; 25:1–13, 14–30; Lucas 8:4–15; 15:1–7, 8–10, 11–32; ver também o vídeo “O Filho Pródigo” (Exemplos de parábolas)

5:34

Mateus 18:1–6 (O Salvador usa uma criança para ensinar sobre o reino dos céus)

Mateus 5:13–16; ver também o vídeo “O Sermão da Montanha: As Bem-Aventuranças” (O Salvador compara seus discípulos com o sal e com a luz da candeia)

2:4

L. Tom Perry, “ As Doutrinas e os Princípios Contidos nas Regras de Fé”, A Liahona, novembro de 2013

Jeffrey R. Holland, “Os Trabalhadores da Vinha”, A Liahona, maio de 2012, p. 31

David A. Bednar, “Necessário Vos É Nascer de Novo”, A Liahona, maio de 2007, p. 19

Fazer associações

Nos primeiros minutos de cada aula, ajude os jovens a fazer associações entre as coisas que estão aprendendo em vários locais e em várias situações (estudo pessoal, seminário, outras aulas da Igreja ou experiências com os amigos). Como você pode ajudá-los a ver a importância do evangelho em seu cotidiano? As ideias a seguir podem ajudá-lo:

Peça aos jovens que descrevam uma noite familiar ou outra aula, um discurso da reunião sacramental ou um discurso de conferência de que se lembram e discuta por que ele foi memorável.
Peça aos jovens que contem uma história de que se lembrem de um discurso recente da conferência geral. O que eles aprenderam com a história? Por que eles acham que o orador escolheu usar uma história para ensinar?

Aprender juntos

Cada uma das atividades a seguir vai ajudar os jovens a compreender como usar parábolas e outras comparações quando ensinarem. Seguindo a orientação do Espírito, selecione uma ou mais que melhor se adapte a sua classe:

Peça aos jovens que façam um gráfico com os seguintes títulos: “Fazer Picles” e “Tornar-se Convertido”. Peça aos jovens que leiam o discurso do Élder David A. Bednar, “Necessário Vos É Nascer de Novo” e identificar as comparações que o Élder Bednar faz para ensinar sobre o processo de conversão. Você pode considerar a possibilidade de convidar os jovens a fazer desenhos para ajudá-los a visualizar as comparações. Reserve tempo para que compartilhem uma comparação de sua própria experiência, que poderiam usar para ensinar uma verdade do evangelho.
Peça a cada jovem que pense em uma de suas parábolas favoritas e a encontre nas escrituras. Se precisarem de sugestões, considere a possibilidade de compartilhar uma das parábolas sugeridas neste esboço. Peça a um ou a uma jovem que conte para a classe, com suas próprias palavras, a parábola escolhida e compartilhe por que esta tem um significado especial para ele ou ela. O que faz com que as parábolas sejam um método de ensino tão eficiente? Considere a possibilidade de reservar um tempo para que os jovens criem sua própria parábola que ensine uma verdade do evangelho. Você pode orientá-los, sugerindo que comecem decidindo o princípio do evangelho que querem ensinar. Em seguida, devem pensar em um ambiente para a parábola que seja familiar para as pessoas que estão ensinando e escrever uma história que ensine o princípio do evangelho.
Mostre aos jovens um telefone celular ou uma foto de um telefone celular e peça a eles que façam comparações entre o telefone e um princípio do evangelho. Convide-os a ler os últimos cinco parágrafos antes do subtítulo “A Organização e a Ordem do Sacerdócio” no discurso do Élder L. Tom Perry “As Doutrinas e os Princípios Contidos nas Regras de Fé” e debata as comparações que ele faz. No final do seu discurso, o Élder Perry convida os jovens a estudarem as doutrinas nas Regras de Fé. Leia seu convite com a classe e peça a cada jovem que estude a doutrina ensinada em uma das Regras de Fé e que venha preparado na aula da semana seguinte para ensinar brevemente sobre a doutrina, usando uma comparação.
Mostre aos jovens um dos vídeos sugerido neste esboço ou convide os jovens a ler nas escrituras exemplos do Salvador comparando o evangelho a um objeto familiar. Por que Jesus ensinou dessa maneira? Leve para a classe vários objetos do cotidiano, como sabão, moedas, chaves, pedras ou alimentos. Peça aos jovens que escolham um objeto e ensinem um princípio do evangelho usando esse objeto.
Peça aos jovens que leiam a parábola dos trabalhadores da vinha em Mateus 20:1–15. Peça que discutam as várias maneiras pelas quais essa parábola se aplica à vida deles. Peça que leiam o discurso do Élder Jeffrey R. Holland, “Os Trabalhadores da Vinha” e conversem sobre as verdades do evangelho que ele ensina usando essa parábola (você pode optar por concentrar-se nas partes do discurso que parecem mais adequadas para os jovens). Peça aos jovens que escolham outra parábola das escrituras e contem à classe como sentem que ela se aplica a eles. Por que as parábolas são uma forma eficiente de ajudar outros a aprender os princípios do evangelho?

Peça aos jovens que digam o que aprenderam hoje. Eles entendem como podem ensinar usando as parábolas e outras comparações? Quais são os sentimentos ou as impressões que eles têm? Eles têm mais alguma pergunta? Seria útil passar mais tempo discutindo essa doutrina?

Técnicas de estudo do evangelho

Compreender símbolos. Para compreender parábolas e símbolos das escrituras, os jovens precisam ser capazes de reconhecer símbolos, de identificar partes dos símbolos e de interpretá-los. Um modo de reconhecer um símbolo é procurar palavras como semelhante a, parecido, ser como, comparado com ou como se fosse. Os jovens podem fazer uma lista das partes de um símbolo. Para interpretar os símbolos, eles podem consultar outros recursos da Igreja (como as revistas da Igreja, os discursos de conferências ou outras escrituras) e ponderar como o símbolo os ajuda a compreender um princípio do evangelho. Incentive-os a fazer isso sempre que encontrarem uma parábola ou um símbolo em seu estudo pessoal das escrituras.

Convidar a agir

Convide os jovens a usar comparações ou parábolas para ensinar a alguém uma verdade do evangelho. Peça-lhes que pensem em ambientes onde eles possam compartilhar o que aprenderam, tal como na noite familiar, em um discurso na reunião sacramental ou com um amigo.