Como posso encontrar respostas para minhas próprias perguntas do evangelho?

Aprender a responder nossas próprias perguntas do evangelho é parte da autossuficiência espiritual. A revelação ocorre frequentemente quando buscamos sinceramente respostas e temos fé na promessa feita pelo Salvador: “Pedi, e dar-se-vos-á; buscai, e encontrareis; batei, e abrir-se-vos-á” (Mateus 7:7). Podemos encontrar respostas para nossas próprias perguntas sobre o evangelho ao orarmos, estudarmos as escrituras e as palavras dos profetas vivos e buscarmos a orientação do Espírito Santo.

Preparar-se espiritualmente

Qual é a importância de buscar respostas a perguntas em seu aprendizado do evangelho? De que forma você encontrou respostas para suas perguntas?

Que perguntas os jovens tem a respeito do evangelho? O que você pode fazer para incentivar os jovens a buscar respostas para suas perguntas do evangelho?

Estude em espírito de oração estas escrituras e estes recursos. O que vai inspirar os jovens a buscar respostas para suas perguntas do evangelho?

1 Néfi 15:2–11 (Lamã e Lemuel tinham dúvidas, mas não consultaram o Senhor)

Alma 40:1–12; Éter 2:18–23; Joseph Smith—História 1:10–18 (Exemplos de pessoas que procuraram respostas para suas perguntas)

D&C 6:14–15 (O Espírito pode iluminar nossa mente se consultarmos o Senhor)

D&C 9:8–9 (Quando temos perguntas, devemos estudá-las bem em nossa mente e então perguntar ao Senhor se é correto)

W. Mark Bassett, “Para Nosso Desenvolvimento e Aprendizado Espirituais”, A Liahona, novembro de 2016, p. 52

Jeffrey R. Holland, “Eu Creio, Senhor”, A Liahona, maio de 2013, p. 93

“O Livro de Mórmon Responde as Perguntas da Alma”, Pregar Meu Evangelho, 2004, pp. 111–112

James B. Martino, “Voltem-se a Ele, e as Respostas Virão”, A Liahona, novembro de 2015, p. 58

Fazer associações

Nos primeiros minutos de cada aula, ajude os jovens a fazer associações entre as coisas que estão aprendendo em vários locais e em várias situações (estudo pessoal, seminário, outras aulas da Igreja ou experiências com os amigos). Como você pode ajudá-los a ver a importância do evangelho em seu cotidiano? As ideias a seguir podem ajudá-lo:

Peça aos jovens que contem como algo que aprenderam em determinada situação (estudo pessoal, noite familiar, seminário e assim por diante) os ajudou a compreender algo que aprenderam em outro contexto.
Peça aos jovens que façam uma lista de perguntas que as pessoas costumam fazer sobre a vida ou a religião (há exemplos em Pregar Meu Evangelho, página 111). O que o Senhor espera que façamos quando temos perguntas? Incentive a classe a pensar sobre essas perguntas durante a lição. Não passe muito tempo em classe tentando responder a essas perguntas, mas concentre-se no ensino de princípios que vão ajudar os jovens a buscar respostas por conta própria.

Aprender juntos

Cada atividade a seguir pode ajudar os jovens a aprender a encontrar respostas para suas próprias perguntas do evangelho. Seguindo a orientação do Espírito, selecione uma ou mais atividades que melhor se adaptem a sua classe:

Convide os jovens a fazer uma lista de perguntas que podem fazer na Internet e encontrar respostas rápidas, como: “Qual a previsão do tempo para amanhã?” Ajude-os a pensar em exemplos de perguntas de natureza espiritual que requerem mais esforço e paciência, como: “O Livro de Mórmon é verdadeiro?” No discurso do Élder W. Mark Bassett, “Para Nosso Desenvolvimento e Aprendizado Espirituais”, leiam juntos os três parágrafos a partir da frase “Para que entendamos os mistérios de Deus”. Peça aos jovens que leiam 1 Néfi 2:16 e 1 Néfi 10:17 e identifiquem como Néfi demonstrou cada um dos sete passos, mencionados no discurso do Élder Bassett, para buscarem conhecimento. Desafie os jovens a seguir o exemplo de Néfi quanto tiverem perguntas sobre o evangelho.
Convide os alunos a examinar o discurso “Voltem-se a Ele, e as Respostas Virão, do Élder James B. Martino”. Nesse relato sobre os filhos de Mosias e sobre Lamã e Lemuel, o que aprendemos sobre encontrar respostas para nossas perguntas? Você pode convidar os alunos a comparar essas duas histórias fazendo uma lista de diferenças entre as maneiras como as pessoas se portaram e as consequências de suas ações. Você também pode convidar os alunos a compartilhar as experiências que tiveram ao receberem respostas para as perguntas deles.
Peça aos jovens que leiam as seguintes escrituras: Mateus 7:7; D&C 6:14–15; 9:7–9. Faça com a classe uma lista dos princípios ensinados nesses versículos sobre perguntar e receber respostas. Por que o Senhor nem sempre responde a nossas perguntas de modo completo ou imediato? Conte aos jovens sobre alguma ocasião em que você teve uma pergunta sobre o evangelho e recebeu uma resposta. Peça aos jovens que contem experiências semelhantes.
Peça aos jovens que pensem em pessoas das escrituras que fizeram perguntas que levaram a revelações (se necessário, oriente-os a consultar as escrituras sugeridas neste esboço). Peça aos jovens que leiam a respeito dessas pessoas das escrituras e identifiquem quais perguntas elas fizeram, como buscaram respostas e quais respostas receberam. Peça-lhes que relatem à classe o que aprenderam. Que outros princípios sobre fazer perguntas eles podem aprender com essas experiências? Como os jovens podem aplicar esses princípios a suas próprias perguntas?
Peça à classe que venha preparada para ler a história em Marcos 9:14–27, ou a leia para a classe. Separe a classe em três grupos, e dê a cada grupo uma das três observações do Élder Jeffrey R. Holland a respeito da história em seu discurso, “Eu Creio, Senhor”. Como eles podem usar as observações do Élder Holland quando eles ou outras pessoas tiverem dúvidas ou perguntas sobre o evangelho?
Com a classe inteira, leia os quatro primeiros parágrafos de “O Livro de Mórmon Responde as Perguntas da Alma”, em Pregar Meu Evangelho (página 111). Peça a cada aluno que escolha uma das perguntas da lista que eles (ou algum conhecido) tenham feito. Dê tempo aos jovens para que leiam a passagem do Livro de Mórmon citada para as perguntas escolhidas. Peça-lhes que relatem as respostas que encontrarem e expliquem como podem usar o Livro de Mórmon para ajudar outras pessoas a responder a perguntas semelhantes.

Depois de fazer uma das atividades acima, peça aos jovens que examinem as perguntas que anotaram no início da aula. Dê-lhes a oportunidade de planejar maneiras de buscar respostas para suas perguntas. Se possível, deixe-os começar a procurar respostas nas escrituras, nas palavras dos profetas vivos, em Para o Vigor da Juventude e em outros recursos da Igreja.

Peça aos jovens que digam o que aprenderam hoje. Eles compreendem como encontrar respostas para suas próprias perguntas sobre o evangelho? Eles têm mais alguma pergunta? Seria útil passar mais tempo discutindo essa doutrina?

Dica de ensino

Pense em contatar com vários dias de antecedência um membro da classe para convidá-lo para ensinar parte ou toda a lição. Incentive os jovens a usar esses esboços de aprendizado para se preparar para ensinar.

Convidar a agir

Peça aos jovens que compartilhem quaisquer impressões que tiveram durante a aula.O que eles vão fazer para encontrar respostas para suas próprias dúvidas do evangelho? Incentive-os a compartilhar o que aprenderem nas próximas aulas.