Learning the Computer

鼓励学员参与线上课程——教导原则

十二使徒定额组大卫·贝纳长老教导：「学习者若运用选择权去按照正确的原则行事，就是在敞开心灵邀请圣灵前来教导、发挥作见证的力量并且证实见证。藉着信心学习需要在灵性、智力及体力上付出努力，而不是仅仅被动地接受。」（「藉着信心寻求学识——教导原则」，2007年9月，利阿贺拿，第20页）。

就这个意义而言，线上学习和面对面的教学很类似。当学员运用选择权采取行动时，不论是Canvas课程还是远端聚会，都是在邀请圣灵教导他们，并向他们作见证。

以下原则有助于你集中精力提高学员线上课程的参与度。寻求圣灵的指引，找出方法将原则运用在线上教导中。

专注于耶稣基督

• Canvas课程和远端聚会都要以耶稣基督和祂的福音为中心。当你鼓励学员参与，他们对耶稣基督的信心就会增加。身为教师，你可以帮助学员将努力参与和对耶稣基督的信心联系起来。

• 尽可能多地教导耶稣基督的事并为祂作见证。你可以在Canvas公告、作业意见回馈、收件匣信息，以及在讨论区中这么做，这会邀请圣灵进入学习经验和学员的生活中。

在线上经验中引导学员

• 有时候，所有学员都需要教师的指引，告诉他们在线上课程中该怎么做。对许多人来说，这是他们第一次的线上体验，而第一次可能会令人害怕。

• 提早告诉并经常提醒学员你对他们的期望，这么做可以帮助他们消除对线上学习的恐惧。

在线上课程中在场参与

• 教师「热心」地（见教义和圣约58：27-28）在线上课程中在场参与，会树立榜样，表明对学员参与的期望。如欲进一步了解这项主题，请见「线上课程中的教师在场参与」资源。

• 在场参与的教师会帮助学员产生归属感，并且会觉得他们的学习经验与自己息息相关。

• 在场参与的教师会鼓励学员彼此互动。

营造归属感

• 学员想要被看见，想要对班级产生归属感。认识你的学员，并帮助他们彼此认识，会让他们更有渴望参与课程。

• 为远端聚会策划活动，让学员有机会彼此认识并建立关系。

• 使用Canvas讨论区和公告工具来分享更多关于你自己的事。这么做学员就会知道，他们也可以分享自己的生活细节。

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与你的督导员讨论

沉思下列问题及如何应用于你的教导，并准备与你当地的福音进修班及研究所督导员讨论。

• 不妨研读以救主的方式教导中，「鼓励勤奋学习」的原则。复习这些原则时，找出方法邀请学员在这个星期的Canvas课程和每周一次的聚会中保持勤奋努力。

• 复习福音图书馆中，「线上课程中的教师在场参与」资源，找出如何改善教师在场参与的建议。