「有效地使用作业意见回馈——教导原则」，培养线上教师（2023）
「有效地使用作业意见回馈——教导原则」，培养线上教师
有效地使用作业意见回馈——教导原则
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线上教师需要对如何使用SpeedGrader工具有基本的了解。教师可以使用Canvas SpeedGrader在学员提交的作业上留下评论。该Canvas帮助指南会向你展示，如何使用SpeedGrader以不同的方式给予作业意见回馈。
对如何使用Canvas提供意见回馈有了基本的了解后，在你向学员提供作业意见回馈时，请思考以下原则。
用基督般的语气
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有时候，线上沟通可能会被误解。你所给予的意见回馈应当清楚、正面，并表达出你真正的信息。
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更多有关如何在线上学习中运用基督般语气的建议，请见「与线上学员沟通的适当方式。」
要具体且个人化
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给学员意见回馈时，要尽量具体。每次都使用学员的惯用名。指出他们在作业中所分享的想法，肯定他们的想法和感受。在圣灵引导下纠正错误观念。
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笼统的意见回馈无法与学员产生共鸣。避免复制贴上「做得很好！」这样的意见回馈，会让人觉得缺乏诚意。
思考以下例子：一位名叫史考特的学员提交了一项作业，他谈到在完成阅读任务时的一些真诚的想法、感受和灵感。后来，当他查看自己的评分和意见回馈时，发现教师只是简单地回覆了一句「做得好」。
另一位名叫荷莉的学员，她在阅读本周的资料时同样受到感动，比较一下她从老师那里收到的意见回馈。「荷莉，感谢你分享了在进行本周阅读作业时的一些真诚的想法和灵感。你将阅读资料和耶稣基督联系起来，这让我深受感动。我真的非常感谢你在课程中所作的努力。」
如果你是学员，你希望得到的是哪种意见回馈呢？提及他们的名字和作业中的一些具体内容，会如何改变他们的感受呢？
虽然有时候对于一项作业，你会给予所有的学员相同的意见回馈，即便如此，也要想方设法使你的意见回馈尽量具体且个人化。
及时评分和回馈
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若能迅速地给学员的作业评分，他们会更重视你的意见回馈。这也会帮助他们跟上进度并有助于他们完成后面的作业。
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成功的线上教导指导方针建议，若当地情况许可，应在作业截止日后的两天内进行作业评分。
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作业没有得到评分或意见回馈会让学员感到沮丧。对作业给予及时的意见回馈会让学员感受到你对他们的关心。
与你的督导员讨论
花些时间看看下列问题，并准备与你当地的福音进修班及研究所督导员讨论。
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督导员可以给予哪些忠告，以确保我和学员的沟通不会被误解？
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在学员提交作业后，我应该在多长时间内提供意见回馈？