Meetinghouse Internet Safety

有效地使用讨论区——教导原则

爱你所教导的人

• 以救主的方式教导，展现了救主如何确保所有的人都觉得受到重视和尊重。在讨论区这样的公开论坛上，你应该在每一次互动中努力做到这一点。

• 当教师以善意和尊重的态度回覆真诚的问题或陈述时，就会鼓励全班更积极地参与。这会帮助他们感受到自己的贡献受到重视，并且使他们对班级有归属感。

• 你在讨论区给予学员充满爱心的回应，能成为学员间如何回应彼此的榜样。

学员间的彼此交流

• 在讨论区活动中，若学员能彼此交流，而不是只回应教师或回应讨论提示，就会从中收获更多。

• 一般来说，班上每个人都可以看见讨论区上的贴文和回覆，这有助于营造班级的合一。

• 线上教师应该在线上讨论区中有着强力的在场参与，但不要主导一切。教师应该鼓励班级在讨论区的贴文回覆中彼此交流。

爱和归属感

• 相较于任何其他线上班级活动，讨论区能让学员更自在地提出问题和分享个人经验。

• 鼓励学员提出问题和分享个人经验。他们提出问题时，更能体会到课程与他们自己的生活状况息息相关。

• 聆听、观察和辨别。十二使徒定额组的大卫·贝纳长老说：「教导不是谈论，也不是讲述。教导是观察、聆听和辨别，进而知道我们该说什么」（「与大卫·贝纳长老一起进行讨论」〔福音进修班及研究所训练转播，2012年5月〕）。为了确保你真的理解他们对贴文所作出的评论，不妨在回覆贴文前，先询问他们，以厘清他们的意思。

鼓励勤奋学习

• 如果讨论区上有些贴文不太正确或想法不完整，先让学员自己思考。请思考如何能提出受灵启发的问题，帮助他们自己更深入地研究。

• 让学员负责回答彼此的问题。鼓励他们阅读彼此的贴文并作出回应。在课程的初期就要建立这样的期望，有助于使线上讨论区更有成效。

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与你的督导员讨论

沉思下列问题及如何应用于你的教导，并准备与你当地的福音进修班及研究所督导员讨论。

• 以救主的方式教导中，还有哪些原则可以应用在讨论区的活动上？

• 督导员或你可以分享哪些在讨论区上实践这些原则的例子？

• 如同先前提到的，救主努力确保祂所教导的人感觉受到重视和尊重。曾经有哪位教师帮助你有过这种感觉？与你的督导员分享这个经验。