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Leçon 3 : Doctrine et Alliances 3 ; 10

Leçon 3

Doctrine et Alliances 3 ; 10

Introduction et chronologie

L’été de 1828, Martin Harris quitta Harmony (Pennsylvanie) avec cent seize pages du manuscrit du Livre de Mormon afin de les montrer à des membres de sa famille qui habitaient à Palmyra (New York). Lorsque Martin ne revint pas à Harmony à la date fixée, Joseph Smith se rendit chez ses parents à Manchester (New York), où il apprit que celui-ci avait perdu les pages du manuscrit. Joseph, désemparé, repartit le jour suivant chez lui, à Harmony. Une fois arrivé, il reçut, en juillet 1828, la révélation qui figure dans Doctrine et Alliances 3. Dans cette révélation, le Seigneur réprimande Joseph et lui dit qu’il a perdu le privilège de traduire pour un certain temps, mais le rassure également en lui disant : « Tu es toujours celui que j’ai choisi, et tu es de nouveau appelé à l’œuvre » (D&A 3:10). Puis le Seigneur explique son dessein de faire paraître le Livre de Mormon et déclare que son œuvre se poursuivra malgré la méchanceté des hommes.

Après que Joseph s’est repenti pendant « un certain temps » (D&A 3:14), les plaques, que Moroni avait reprises au moment où le manuscrit avait été égaré, lui furent rendues et il retrouva le don de traduire. Après avoir repris la traduction, Joseph reçut la révélation contenue dans Doctrine et Alliances 10 (une partie de cette révélation a peut-être été donnée dès l’été 1828). Dans celle révélation, le Seigneur commande à Joseph de ne pas retraduire les pages du manuscrit perdu. Le prophète apprend que des mesures inspirées ont été prises autrefois pour compenser la perte du manuscrit et préserver le message du Livre de Mormon.

14 juin 1828Martin Harris emporte les cent seize pages du manuscrit du Livre de Mormon de Harmony (Pennsylvanie) à Palmyra (New York).

Juillet 1828Joseph Smith se rend à Manchester (New York) et apprend que le manuscrit a été perdu.

Juillet 1828Joseph Smith retourne à Harmony (Pennsylvanie) et reçoit Doctrine et Alliances 3.

22 septembre 1828Après avoir perdu les plaques d’or et l’urim et le thummim en raison de sa transgression en rapport avec le manuscrit, Joseph Smith les reçoit à nouveau des mains de Moroni.

5 avril 1829Oliver Cowdery arrive à Harmony pour aider à la traduction du Livre de Mormon.

Avril 1829La section 10 des Doctrine et Alliances est révélé (une partie a peut-être été reçue à l’été 1828).

Suggestions pour l’enseignement

Doctrine et Alliances 3:1-20

Le Seigneur déclare que son œuvre ne peut être contrariée et réprimande Joseph Smith

Invitez les élèves à réfléchir à une occasion où quelqu’un a essayé de les persuader de faire quelque chose de contraire aux commandements de Dieu.

  • Pourquoi est-il parfois difficile de résister à la pression sociale incitant à mal agir ?

Expliquez que tandis qu’il traduisait le Livre de Mormon, Joseph Smith dut faire face à la pression qui l’incitait à mettre de côté les conseils de Dieu. Invitez les élèves à relever, tandis qu’ils étudient Doctrine et Alliances 3 et 10, les vérités qui peuvent les aider à résister à la pression exercée par les autres pour les pousser à aller à l’encontre des recommandations du Seigneur.

Invitez les élèves à raconter ce qu’ils savent des événements relatifs à la perte des cent seize pages du manuscrit du Livre de Mormon. Si nécessaire, ajoutez les détails suivants aux réponses des élèves :

D’avril à juin 1828, le prophète traduisit les plaques chez lui à Harmony (Pennsylvanie), avec Martin Harris, un riche fermier, qui agit en qualité de secrétaire. Martin avait vingt-deux ans de plus que Joseph, il avait fourni une aide financière à Joseph et Emma lors de leur déménagement à Harmony (où la famille d’Emma habitait) et assisté le prophète pendant la traduction. La femme de Martin, Lucy, s’inquiétait de plus en plus de l’intérêt de Martin et de son implication financière dans l’œuvre que Joseph accomplissait. Elle et d’autres personnes commencèrent à faire pression sur lui pour avoir des preuves de l’existence des plaques. Pour mettre fin à leur inquiétude, Martin demanda à Joseph d’obtenir du Seigneur la permission d’emporter les cent seize pages du manuscrit qu’ils avaient terminées afin de les montrer comme preuve.

  • En quoi cette demande a-t-elle dû placer le prophète dans une position difficile ?

Invitez un élève à lire à voix haute le récit de Joseph Smith ci-après :

« Je demandai et la réponse fut non [de prendre le manuscrit]. Cependant, il ne fut pas satisfait de cette réponse, et désira que je demande à nouveau. Je le fis et reçus la même réponse qu’auparavant. Il n’était toujours pas satisfait, et insista pour que je demande encore une fois » (Enseignements des présidents de l’Église : Joseph Smith, 2007, p. 67).

  • À votre avis, pourquoi Joseph Smith persiste-t-il à poser la même question à Dieu, même après avoir reçu une réponse claire ?

Invitez un autre élève à lire à voix haute les détails historiques supplémentaires suivants :

Après que Martin eut beaucoup insisté, Joseph interrogea une troisième fois le Seigneur, qui accorda à Martin la permission d’emporter le manuscrit à certaines conditions (Enseignements des présidents de l’Église : Joseph Smith, 2007, p. 68). Martin promit qu’il ne montrerait le manuscrit qu’à sa femme et à quelques autres membres de sa famille. Il retourna à New York avec le manuscrit, mais, après plusieurs semaines, il n’était toujours pas revenu ni n’avait donné de nouvelles comme le prophète et lui en étaient convenus. Finalement, Joseph se rendit chez ses parents et envoya chercher Martin pour connaître la raison de son absence. Martin n’arriva qu’en fin de matinée, s’assit à table avec la famille Smith puis laissa subitement échapper ses couverts. Lorsqu’on lui demanda s’il se sentait bien, il s’écria : « J’ai perdu mon âme ! » et il finit par admettre qu’il avait perdu les cent seize pages du manuscrit (voir Lucy Mack Smith, « Lucy Mack Smith, History, 1845 », p. 130–31, josephsmithpapers.org)

  • Qu’auriez-vous pensé, ressenti, ou craint si vous aviez été à la place de Joseph à ce moment-là ?

Demandez à un élève de lire à voix haute ce que dit Joseph lorsqu’il apprit que le manuscrit avait disparu :

« Tout est perdu ! Tout est perdu ! Que vais-je faire ? J’ai péché, c’est moi qui ai attiré la colère de Dieu ; car j’aurais dû me satisfaire de la première réponse que j’avais reçue du Seigneur, parce qu’il m’avait dit qu’il n’était pas prudent de ne pas conserver les écrits en ma possession » (Joseph Smith, dans Lucy Mack Smith, « Lucy Mack Smith, History, 1845 », p 131, josephsmithpapers.org).

Expliquez que comme Joseph avait « lassé le Seigneur en lui demandant le privilège de permettre à Martin Harris d’emporter les écrits » (Manuscript History of the Church, vol. A-1, p. 10, josephsmithpapers.org), Moroni lui reprit les plaques, l’urim et le thummim, et il perdit le don de traduire. Cependant, Moroni lui promit qu’il pourrait les récupérer s’il s’humiliait et se repentait. Après que Joseph fut rentré à Harmony et eut supplié le Seigneur de lui pardonner, Moroni lui rendit, temporairement, l’urim et le thummim, par l’intermédiaire desquels le prophète reçut la révélation rapportée dans Doctrine et Alliances 3.

Invitez un élève à lire à voix haute Doctrine et Alliances 3:1-3. Demandez à la classe de chercher ce que le Seigneur voulait que Joseph comprenne.

  • Quelle vérité le Seigneur a-t-il enseignée à Joseph Smith à propos de son œuvre ? (Les élèves devraient citer une vérité semblable à celle-ci : l’œuvre du Seigneur ne peut être contrariée.)

  • Comment le fait de connaître cette vérité a-t-il pu aider Joseph Smith pendant cette période difficile ?

Invitez plusieurs élèves à lire tour à tour à voix haute Doctrine et Alliances 3:4-11. Demandez à la classe de chercher les recommandations et les reproches que le Seigneur fait à Joseph Smith au sujet de la perte du manuscrit.

  • De quelle façon Joseph s’est-il « laissé influencer par les persuasions des hommes » et comment en est-il venu à « craindre l’homme plus que Dieu » (D&A 3:6-7) ?

  • À partir de ces événements, que pouvons-nous apprendre sur ce qui arrive lorsque nous craignons l’homme plus que Dieu ?

  • D’après le verset 8, quel est le principe qui détermine ce que le Seigneur fait pour nous si nous lui sommes fidèles ? (Si nous sommes fidèles au Seigneur, il nous soutient contre les traits enflammés de l’adversaire et est avec nous dans les moments difficiles.)

  • Comment la pression exercée par les autres pour nous pousser à mal agir peut-elle être comparée aux traits enflammés de l’adversaire ?

Demandez aux élèves de réfléchir à une occasion où ils ont choisi de rester fidèles au Seigneur plutôt que de céder à la pression exercée par d’autres personnes. Invitez quelques élèves à exprimer la façon dont le Seigneur les a soutenus dans leurs épreuves grâce à leur obéissance.

Encouragez les élèves à choisir dès à présent de demeurer fidèles au Seigneur et de ne pas céder à la pression de leur entourage.

Résumez Doctrine et Alliances 3:12-20 en expliquant que le Seigneur rappela à Joseph qu’il avait perdu le privilège de traduire un certain temps parce qu’il n’avait pas eu confiance en ses recommandations. Cependant, le Seigneur le rassura en lui disant que son œuvre se poursuivrait et que, par l’intermédiaire du Livre de Mormon, le peuple du Seigneur parviendrait à la connaissance du Sauveur.

Doctrine et Alliances 10:1-29

Le Seigneur révèle le projet de Satan de détruire Joseph Smith et l’œuvre de Dieu

Expliquez qu’après avoir reçu la révélation contenue dans Doctrine et Alliances 3, Joseph Smith continua de s’humilier devant le Seigneur et retrouva finalement le don de traduire le Livre de Mormon en septembre 1828. En avril 1829, il reçut aussi la révélation rapportée dans Doctrine et Alliances 10, bien qu’il eût peut-être déjà reçu des parties de cette révélation l’été précédent. Invitez un élève à lire à voix haute le chapeau de section de Doctrine et Alliances 10. Demandez à la classe de chercher ce que le Seigneur dit au prophète concernant les cent seize pages du manuscrit.

Invitez un élève à lire à voix haute Doctrine et Alliances 10:1-7 et demandez à la classe de chercher le conseil que le Seigneur donne à Joseph alors qu’il recommence à traduire. Invitez quelques élèves à faire part de ce qu’ils ont trouvé.

  • Quel principe pouvons-nous déduire de la recommandation que le Seigneur fait à Joseph au verset 5 ? (Les élèves emploieront peut-être des mots différents, mais aidez-les à relever le principe suivant : si nous prions toujours, nous pouvons vaincre Satan et ceux qui soutiennent son œuvre.)

  • Comment la prière nous aide-t-elle à vaincre Satan et à échapper aux personnes qui soutiennent son œuvre ?

Invitez quelques élèves à citer des exemples de la façon dont la prière les a aidés à résister aux tentations de Satan. (Rappelez aux élèves qu’ils ne devraient pas raconter d’expériences trop personnelles ou privées.)

Résumez Doctrine et Alliances 10:8-19 en expliquant que le Seigneur avertit Joseph au sujet du plan maléfique de Satan qui visait à discréditer l’œuvre et qui serait mis à exécution si le prophète retraduisait les cent seize pages du manuscrit.

Expliquez que, dans Doctrine et Alliances 10:20-29, le Seigneur parle de l’influence de Satan sur les personnes qui ont obtenu les cent seize pages du manuscrit et de la façon dont Satan accomplit ses desseins iniques. Tracez deux colonnes au tableau. Intitulez l’une des colonnes Objectifs de Satan et l’autre Stratégie de Satan. Répartissez les élèves en deux groupes. Demandez à l’un des groupes de lire en silence Doctrine et Alliances 10:20-29 et de chercher ce que ces versets enseignent concernant les objectifs de Satan. Demandez à l’autre groupe de lire les mêmes versets et de chercher la stratégie que Satan utilise pour atteindre ces objectifs. Après un délai suffisant, invitez les élèves à faire part de ce qu’ils ont trouvé et reportez leurs réponses dans les colonnes correspondantes.

  • Que nous apprennent ces versets sur les objectifs de Satan ? (Tandis que les élèves donnent leurs réponses, mettez l’accent sur la vérité suivante : Satan désire détruire notre âme ainsi que l’œuvre de Dieu. Vous pourriez écrire cette vérité au tableau. Vous pourriez aussi suggérer aux élèves de marquer les expressions qui enseignent cette vérité aux versets 22-23 et 27.)

  • Comment le fait de connaître les objectifs et la stratégie de Satan nous aide-t-il à éviter ses pièges et à y échapper ?

Doctrine et Alliances 10:30-70

Joseph Smith prend connaissance du plan de Dieu qui vise à contrecarrer les efforts de Satan pour détruire l’œuvre

Résumez Doctrine et Alliances 10:30-45 en expliquant que le Seigneur commanda à Joseph Smith de ne pas retraduire la partie des plaques à partir desquelles les cent seize pages étaient traduites. Au lieu de cela, il commanda au prophète de traduire les annales rédigées sur les petites plaques de Néphi. Grâce à son omniscience, le Seigneur avait inspiré Mormon pour qu’il inclue dans ses annales les petites plaques de Néphi, qui couvraient approximativement la même période que les pages perdues. Invitez un élève à lire à voix haute les versets 44-45 et demandez à la classe de relever ce que le Seigneur dit au sujet des annales perdues par rapport à celles gravées sur les petites plaques de Néphi.

Résumez Doctrine et Alliances 10:46-70 en expliquant que le Seigneur a instruit Joseph sur le rôle du Livre de Mormon dans l’établissement de sa doctrine.

Terminez en témoignant des points de doctrine et des principes enseignés dans ces révélations.