Leçon 42

Doctrine et Alliances 106-108

Introduction et chronologie

Le 25 novembre 1834, Joseph Smith, le prophète, reçut la révélation qui figure à la section 106 des Doctrine et Alliances. Dans celle-ci, le Seigneur appelle Warren A. Cowdery, le frère aîné d’Oliver Cowdery récemment converti à l’Église, à présider le groupe croissant de saints à Freedom (État de New-York) et dans les villes environnantes. Le Seigneur promet aussi à Warren de grandes bénédictions pour son service fidèle.

Joseph Smith, le prophète, reçut la révélation rapportée dans la section 107 des Doctrine et Alliances alors que les membres du Collège des douze apôtres nouvellement appelés se préparaient à partir en mission dans les États de l’est des États-Unis. Cette révélation fut enregistrée en 1835 mais certaines parties furent reçues en 1831. Elle contient les instructions du Seigneur au sujet de la prêtrise et du gouvernement de l’Église.

Le 26 décembre 1835, Lyman Sherman agit sous l’inspiration spirituelle lorsqu’il demanda à Joseph Smith des directives concernant son devoir. En réponse à cela, le Seigneur donna la révélation qui figure dans la section 108 des Doctrine et Alliances et dans laquelle il pardonne à Lyman, lui promet des bénédictions selon sa fidélité et lui prodigue des conseils.

3-6 juin 1831Les premières ordinations à la Haute Prêtrise ont lieu lors d’une conférence de l’Église à Kirtland (Ohio).

11 novembre 1831Une partie de la section 107 des Doctrine et Alliances est révélée.

Mai-juillet 1834Joseph Smith, le prophète, conduit le Camp de Sion pour venir en aide aux saints persécutés au Missouri.

25 novembre 1834La section 106 des Doctrine et Alliances est révélée.

14 février 1835Les membres du Collège des douze apôtres sont appelés.

28 février 1835Lyman Sherman est appelé comme président des soixante-dix.

28 février-1^er mars 1835Plus de cinquante hommes sont appelés à servir comme soixante-dix.

Mars-début mai 1835D’autres parties de la section 107 des Doctrine et Alliances sont révélées.

26 décembre 1835La section 108 des Doctrine et Alliances est révélée.

Suggestions pour l’enseignement

Doctrine et Alliances 106:1-8

Le Seigneur appelle Warren A. Cowdery comme officier président de l’Église et lui promet des bénédictions pour son service

Demandez aux élèves de réfléchir à une occasion où ils ont reçu un appel ou une tâche pour lesquels ils ne sentaient pas qualifiés.

Tandis qu’ils étudient la section 106 des Doctrine et Alliances, invitez-les à relever les points de doctrine et les principes qui leur permettront de comprendre comment ils peuvent recevoir l’assurance que le Seigneur les aidera à remplir leurs appels et leurs tâches dans l’Église.

Expliquez que Warren Cowdery était le frère aîné d’Oliver Cowdery. Bien qu’il semble que Warren ait eu connaissance du Livre de Mormon aux environs de 1830, il ne s’était pas joint à l’Église à ce moment-là. En mars 1834, Joseph Smith, le prophète, et Parley P. se rendirent à Freedom (État de New York) et demeurèrent chez Warren Cowdery. Durant leur séjour, Joseph et Parley prêchèrent aux habitants de Freedom et entre trente et quarante personnes se joignirent finalement à l’Église. À un moment donné entre mai et septembre 1834, Warren Cowdery se fit baptiser (The Joseph Smith Papers, Documents, Volume 4: April 1834–September 1835, ed. Matthew C. Godfrey and others, 2016, p. 180). À l’automne 1834, Warren écrivit à son frère Oliver et demanda qu’un dirigeant de l’Église vienne de nouveau à Freedom pour y fortifier les membres. Deux mois plus tard, Joseph Smith reçut la révélation rapportée dans la section 106 des Doctrine et Alliances. (Lisa Olsen Tait, « Warren Cowdery », dans Revelations in Context, ed. Matthew McBride and James Goldberg, 2016, p. 219-220 ou history.lds.org.)

Invitez un élève à lire à haute voix Doctrine et Alliances 106:1-3. Demandez à la classe de suivre et de chercher ce que le Seigneur appelle Warren Cowdery à faire.

• Qu’est-ce que le Seigneur appelle Warren Cowdery à faire ?

• En quoi l’appel de Warren aurait-il pu paraître accablant ?

Invitez un élève à lire à haute voix Doctrine et Alliances 106:6. Demandez à la classe de suivre et de chercher pourquoi le Seigneur est content de Warren Cowdery.

• Pourquoi le Seigneur est-il content de Warren Cowdery ?

Invitez un élève à lire à haute voix Doctrine et Alliances 106:7-8. Demandez à la moitié de la classe de chercher ce que le Seigneur promet à Warren. Demandez à l’autre moitié de chercher ce que Warren doit faire pour recevoir ces bénédictions. Demandez aux élèves ce qu’ils ont trouvé.

• Quel principe pouvons-nous tirer des versets 7-8 concernant ce que le Seigneur fera pour nous si nous nous soumettons humblement à sa volonté ? (Aidez les élèves à découvrir le principe suivant : si nous nous soumettons humblement à sa volonté, le Seigneur sera miséricordieux envers nous, nous édifiera et nous accordera la grâce et l’assurance.)

• À votre avis, que signifie recevoir « la grâce et l’assurance » du Seigneur (verset 8) ?

• En quoi le fait de recevoir la grâce et l’assurance du Seigneur nous aide-t-il lorsqu’on nous confie un appel ou une tâche pour lesquels nous ne nous sentons pas suffisamment qualifiés ?

Invitez les élèves à réfléchir à une occasion où ils ont reçu la miséricorde, la grâce et l’assurance du Seigneur tandis qu’ils s’efforçaient humblement de le servir. Demandez à quelques-uns d’entre eux de raconter leur expérience au reste de la classe. Vous pourriez aussi faire part d’une expérience personnelle.

Donner du temps aux élèves pour réfléchir à la façon de mettre en pratique les principes de l’Évangile

Donnez du temps aux élèves en classe pour qu’ils méditent ou écrivent ce qu’ils ont compris et ressenti à propos d’un principe de l’Évangile, et pour qu’ils réfléchissent à des façons précises de mettre en pratique ce principe dans leur vie.

Invitez les élèves à se fixer un but par écrit décrivant ce qu’ils feront pour s’humilier devant le Seigneur afin de recevoir plus pleinement sa miséricorde, sa grâce et son assurance.

Doctrine et Alliances 107:1-20

Le Seigneur donne des enseignements au sujet des prêtrises de Melchisédek et d’Aaron

Rappelez aux élèves que le Seigneur a rétabli les vérités de l’Évangile ligne sur ligne plutôt qu’en une seule fois. Il a utilisé le même processus lorsqu’il a révélé l’ordre de la prêtrise et la manière de gouverner l’Église.

Expliquez qu’en février 1835, presque cinq ans après l’organisation de l’Église, le Collège des douze apôtres a été organisé à son tour. L’un des premiers devoirs des apôtres nouvellement appelés fut de tenir des conférences dans les branches de l’Église dans l’Est des États-Unis. En mai 1835, quelque temps avant que les apôtres ne quittent Kirtland pour accomplir cette mission, le prophète leur présenta les informations contenues dans la section 107 des Doctrine et Alliances, qui comprend des instructions relatives à la prêtrise et au gouvernement de l’Église.

Invitez plusieurs élèves à lire tour à tour à haute voix Doctrine et Alliances 107:1-6. Demandez à la classe de suivre et de chercher ce que ces versets enseignent au sujet de la prêtrise.

• D’après le verset 2, pourquoi la première prêtrise est-elle appelée Prêtrise de Melchisédek ?

• Quel était le nom de la Prêtrise de Melchisédek avant l’époque de celui-ci ?

• D’après le verset 5, que sont « toutes les autres autorités [et] tous les autres offices de l’Église » par rapport à cette prêtrise ? (Expliquez qu’une annexe est quelque chose qui est rattaché à, ou qui fait partie d’un ensemble plus grand.)

Invitez quelques élèves à lire tour à tour à haute voix Doctrine et Alliances 107:7-12, 18-19. Demandez à la classe de suivre et de chercher ce que le Seigneur enseigne au sujet de la Prêtrise de Melchisédek.

• Qu’est-ce que les versets 8-10 enseignent au sujet de la Prêtrise de Melchisédek ? (Après la réponse des élèves, écrivez le point de doctrine suivant au tableau : la Prêtrise de Melchisédek détient le droit de présidence et a pouvoir et autorité sur tous les offices de l’Église pour administrer les choses spirituelles.)

Expliquez que l’expression « administrer les choses spirituelles » (verset 8) implique administrer les bénédictions, les ordonnances et les alliances.

• Que nous apprend le verset 18 sur l’autorité de la Prêtrise de Melchisédek ? (Aidez les élèves à faire ressortir le point de doctrine suivant : la Prêtrise de Melchisédek détient les clés de toutes les bénédictions spirituelles de l’Église.)

Pour aider les élèves à comprendre cette vérité, invitez l’un d’entre eux à lire à haute voix la citation suivante de Joseph Smith, le prophète (1805-1844) :

« [La Prêtrise de Melchisédek] est le canal par lequel sont révélés du ciel toute la connaissance, toute la doctrine, tout le plan du salut et tout ce qui est important » (Enseignements des présidents de l’Église : Joseph Smith, 2007, p. 115).

• D’après Doctrine et Alliances 107:19, quelles bénédictions les membres de l’Église peuvent-ils recevoir grâce à la Prêtrise de Melchisédek ?

Invitez un élève à lire à haute voix Doctrine et Alliances 107:13-17, 20. Demandez à la classe de suivre et de chercher ce que le Seigneur enseigne au sujet de la Prêtrise d’Aaron. Demandez aux élèves ce qu’ils ont trouvé.

Doctrine et Alliances 107:21-38

Le Seigneur expose les devoirs et les responsabilités des collèges présidents de l’Église

Expliquez aux élèves que dans le cadre du rétablissement de la prêtrise et du gouvernement de l’Église, le Seigneur expliqua quels collèges prennent les décisions pour l’Église entière et comment ils doivent s’y prendre.

Invitez quelques élèves à lire tour à tour à haute voix Doctrine et Alliances 107:21-26, 33-35. Demandez à la classe de suivre et de chercher ce que le Seigneur enseigne au sujet des collèges appelés à diriger l’Église entière.

• Qu’est-ce que le Seigneur enseigne au sujet des collèges appelés à diriger l’Église entière ?

Invitez un élève à lire à haute voix Doctrine et Alliances 107:27-31. Demandez à la classe de suivre et de chercher comment ces collèges doivent prendre leurs décisions.

• D’après le verset 27, comment ces collèges présidents de l’Église doivent-ils prendre leurs décisions ?

• D’après le verset 31, qu’est-ce que le Seigneur promet qu’il arrivera si ces collèges prennent leurs décisions dans l’unité et « en toute justice » (verset 30) ? (Après la réponse des élèves, écrivez le principe suivant au tableau : du fait que les collèges présidents de l’Église prennent leurs décisions dans l’unité et en justice, ils reçoivent la connaissance du Seigneur.)

• En quoi le fait de savoir que les collèges présidents de l’Église reçoivent la connaissance du Seigneur influence-t-il votre volonté de suivre leurs directives ?

Résumez Doctrine et Alliances 107:39-57 en expliquant que le Seigneur révéla que l’ordre patriarcal de la prêtrise fut institué à l’époque d’Adam (verset 41) et fut « transm[is] de père en fils » (verset 40). Trois ans avant sa mort, Adam s’est réuni avec les détenteurs de la prêtrise ainsi qu’avec toute sa postérité qui était juste à Adam-ondi-Ahman (verset 53). Adam a béni ses enfants fidèles et le Seigneur leur est apparu (versets 53-54).

Expliquez que nous apprenons dans Doctrine et Alliances 107:58-98 que le Seigneur commanda aux douze apôtres « d’ordonner et d’organiser tous les autres officiers de l’Église » (verset 58), et qu’il exposa les devoirs des évêques et des présidents de collège (versets 60-98).

Invitez un élève à lire à haute voix Doctrine et Alliances 107:99-100. Demandez à la classe de suivre et de chercher ce que le Seigneur veut que les officiers de l’Église apprennent.

• D’après ce que le Seigneur commande aux officiers de l’Église, qu’est-ce que chacun doit faire pour être « digne de demeurer » (verset 100) ? (Aidez les élèves à mettre en lumière le principe suivant : pour être dignes de demeurer devant le Seigneur, nous devons nous instruire de notre devoir et agir en toute diligence pour nous en acquitter.

• De quelles manières pouvons-nous nous instruire de notre devoir et nous en acquitter diligemment ?

• À quelles occasions avez-vous été bénis parce qu’une personne remplissait diligemment son appel ?

Témoignez que si nous nous instruisons de notre devoir et nous en acquittons avec diligence, nous serons dignes de demeurer dans la présence du Seigneur.

Doctrine et Alliances 108:1-8

Le Seigneur pardonne à Lyman Sherman, lui promet des bénédictions et lui prodigue des conseils

Afin de permettre aux élèves de comprendre Doctrine et Alliances 108, invitez un élève à lire à haute voix le paragraphe suivant :

Le 26 décembre 1835, un homme du nom de Lyman Sherman, qui était un ami de Joseph Smith, se rendit chez le prophète. Lyman lui raconta: « Je me suis senti poussé à vous informer de mes sentiments et de mes désirs et j’ai reçu la promesse de recevoir une révélation qui me ferait connaître mon devoir » (« Journal, 1835-1836 », p. 89, josephsmithpapers.org). En conséquence, le prophète interrogea le Seigneur et reçut la révélation rapportée dans Doctrine et Alliances 108.

Invitez un élève à lire à haute voix Doctrine et Alliances 108:1-3. Demandez à la classe de suivre et de chercher les bénédictions que Lyman reçoit pour avoir suivi l’inspiration de chercher conseil auprès du prophète.

• Quelles bénédictions Lyman reçoit-il pour avoir suivi l’inspiration de chercher conseil auprès du prophète ?

• Quel conseil le Seigneur lui donne-t-il ?

Résumez Doctrine et Alliances 108:4-6 en expliquant que le Seigneur dit à Lyman « [d’attendre] patiemment jusqu’à ce que l’assemblée solennelle […] soit convoquée » (verset 4).

Invitez un élève à lire à haute voix Doctrine et Alliances 108:7-8. Demandez à la classe de suivre et de chercher les autres directives que le Seigneur donne à Lyman.

• De quelle manière le Seigneur veut-il que Lyman « fortifie […] [s]es frères » (verset 7) ? (Expliquez que dans ce verset, le terme conversations fait référence à la conduite morale ou au comportement et que le terme exhortations désigne les enseignements.)

• Quel principe tirer du verset 7 sur ce que le Seigneur attend de nous ? (Aidez les élèves à reconnaître le principe suivant : le Seigneur attend de nous que nous fortifiions nos frères par notre comportement, nos prières, nos enseignements et nos actions.)

Soulignez que notre comportement et nos actions comprennent la façon dont nous communiquons avec les autres, notamment les messages que nous écrivons et transmettons par voie numérique.

• Comment fortifierez-vous les personnes de votre entourage par votre comportement, vos paroles et vos actions ?

• À quelles occasions d’autres personnes vous ont-elles fortifiés par leur comportement, leurs paroles et leurs actions ? (Vous pourriez aussi raconter une de vos expériences.)

Invitez les élèves à se fixer un but par écrit décrivant ce qu’ils feront pour fortifier les autres par leur comportement, leurs paroles et leurs actions.