Après que l’école des prophètes eut commencé à se réunir au début de l’année 1833, Joseph Smith, le prophète, interrogea le Seigneur au sujet du tabac dont les détenteurs de la prêtrise faisaient usage au cours de leurs réunions. Le 27 février 1833, en réponse à la demande de Joseph, le Seigneur donna la révélation qui figure dans Doctrine et Alliances 89. Dans celle-ci, qui devint connue sous le nom de Parole de Sagesse, le Seigneur met en garde contre l’usage de substances nocives, encourage la consommation d’aliments sains et promet des bénédictions aux personnes obéissantes.
Le 8 mars 1833, le Seigneur donna la révélation rapportée dans Doctrine et Alliances 90. Cette révélation contient des instructions pour la présidence de la Haute-Prêtrise et constitua une « nouvelle étape dans la création de la Première Présidence » (D&A 90, chapeau de section).
Tandis qu’il travaillait à la traduction inspirée de l’Ancien Testament, le prophète demanda au Seigneur s’il devait inclure les Apocryphes à la traduction de la Bible. Le 9 mars 1833, le Seigneur répondit à sa question par la révélation rapportée dans Doctrine et Alliances 91 et lui dit qu’il n’était pas nécessaire de les traduire.
Le 15 mars 1833, le Seigneur donna la révélation rapportée dans Doctrine et Alliances 92 commandant que Frederick G. Williams devienne un membre actif de la Firme unie établie dans le but de superviser l’entraide et les affaires commerciales de l’Église.
2 février 1833Joseph Smith termine sa révision du Nouveau Testament.
Avez-vous déjà expliqué à quelqu’un pourquoi vous ne buvez pas d’alcool, de thé ou de café, ou pourquoi vous ne fumez pas ? Qu’avez-vous dit ? Comment la personne a-t-elle réagi ?
Afin de permettre aux élèves de comprendre le contexte de la révélation rapportée dans la section 89 des Doctrine et Alliances, expliquez que, conformément au commandement du Seigneur d’organiser l’école des prophètes (D&A 88:127), Joseph Smith et d’autres anciens se réunissaient dans une pièce à l’étage du magasin de Newel K. Whitney à Kirtland (Ohio). (Si possible, montrez une image de la pièce.)
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pièce à l’étage du magasin Whitney
Invitez un élève à lire à haute voix le paragraphe suivant :
« Chaque matin après le petit déjeuner, les hommes se réunissaient à l’école pour écouter les enseignements de Joseph Smith. La première chose qu’ils faisaient, après s’être assis, était d’‘allumer une pipe et de commencer à parler des grandes choses du royaume tout en expirant de grosses bouffées’. Les nuages de fumée étaient tellement épais que les hommes pouvaient à peine voir Joseph à travers. Une fois les pipes éteintes, ils ‘se mettaient à mâchonner une chique d’un côté de la bouche, et parfois des deux, et tout finissait sur le sol’ [Brigham Young, discours non publié, 2 décembre 1867]. Dans cette atmosphère obscure, Joseph Smith essayait d’enseigner à ces hommes la façon dont ils pouvaient, eux et leurs convertis, être sanctifiés, ‘sans tache’ et dignes de la présence de Dieu » (Jed Woodworth, “The Word of Wisdom”, dans Revelations in Context, ed. Matthew McBride and James Goldberg, 2016, p. 183, ou history.lds.org).
Invitez un élève à lire à haute voix la citation suivante de Brigham Young (1801-1877) sur la manière dont le prophète a réagi face à cette situation :
« Souvent, en entrant dans la pièce pour donner ses instructions, le prophète se retrouvait dans un nuage de fumée de tabac. Cela, ajouté aux plaintes de sa femme qui devait nettoyer un plancher très sale [du fait du tabac qu’ils chiquaient], a poussé le prophète à méditer sur la question ; il a donc demandé au Seigneur ce que devaient faire les anciens au sujet du tabac ; la révélation appelée la Parole de Sagesse a été le résultat de sa demande’ » (Brigham Young, dans Enseignements des présidents de l’Église : Joseph Smith, 2007, p. 281).
Invitez un élève à lire à haute voix Doctrine et Alliances 89:1-3. Demandez à la classe de suivre et de chercher les mots et les expressions qui décrivent dans quels buts le Seigneur a donné cette révélation.
D’après les versets 2-3, pourquoi cette révélation a-t-elle été donnée ?
Soulignez l’expression « non par commandement ou par contrainte » au verset 2 et expliquez qu’initialement, le Seigneur n’a pas donné la Parole de Sagesse aux saints comme commandement. Finalement, après que les saints ont eu plusieurs années pour mettre en pratique la Parole de Sagesse et y obéir, les prophètes du Seigneur ont commencé à enseigner qu’elle devait maintenant être considérée comme un commandement (voir le commentaire dans le manuel de l’étudiant pour D&A 89:1-2).
Écrivez l’expression suivante au tableau : Un principe accompagné d’une promesse. Tandis qu’ils continuent d’étudier la section 89 des Doctrine et Alliances, invitez les élèves à chercher le principe et la promesse révélés par le Seigneur et faisant partie de la Parole de Sagesse.
Invitez un élève à lire à haute voix Doctrine et Alliances 89:4. Demandez à la classe de suivre et de chercher une autre raison pour laquelle le Seigneur a donné la Parole de Sagesse.
Quels sont, à notre époque, les « mauvaises intentions et [les] desseins » que nous pouvons éviter lorsque nous obéissons à la Parole de Sagesse ?
Invitez les élèves à lire en silence Doctrine et Alliances 89:5-9 et à relever les substances nocives que le Seigneur avertit les saints de ne pas consommer.
Quelles sont les substances que le Seigneur avertit les saints de ne pas consommer ? (Si nécessaire, expliquez que les dirigeants de l’Église ont enseigné que les termes « boissons brûlantes » désignent le thé et le café [voir l’enseignement d’Hyrum Smith rapporté dans « The Word of Wisdom », Times and Seasons, 1er juin 1842, p. 800, josephsmithpapers.org].)
Soulignez le fait que toutes les substances nocives dont nous devons nous abstenir ne sont pas mentionnées dans cette révélation. Les dirigeants de l’Église nous ont fait la mise en garde suivante : « Évitez toutes les boissons, drogues, produits chimiques ou pratiques dangereuses utilisés pour produire une sensation d’euphorie ou un autre effet artificiel qui peuvent nuire à votre corps ou à votre esprit. Ce sont, entre autres, la marijuana, les drogues dures, le mauvais usage de médicaments délivrés sur ordonnance ou en vente libre et les produits chimiques ménagers » (Jeunes, soyez forts, livret 2011, p. 26).
Invitez les élèves à lire en silence Doctrine et Alliances 89:10-17 et à relever les aliments que le Seigneur nous recommande de consommer.
Quels sont les aliments que le Seigneur nous recommande de consommer ?
D’après le verset 11, quel devrait être notre comportement lorsque nous consommons ces aliments ?
Rappelez aux élèves que le Seigneur a décrit la Parole de Sagesse comme un « principe accompagné d’une promesse » (D&A 89:3). Écrivez le début de phrase suivant au tableau : si nous obéissons à la Parole de Sagesse et nous efforçons de respecter les commandements, le Seigneur nous accordera…
Invitez un élève à lire à haute voix Doctrine et Alliances 89:18-21. Demandez à la classe de suivre et de chercher les bénédictions promises si nous obéissons à la Parole de Sagesse.
Quelles bénédictions le Seigneur promet-il aux personnes qui obéissent à la Parole de Sagesse ?
Rappelez aux élèves que la promesse de santé au verset 18 ne signifie pas nécessairement que la Parole de Sagesse est un traitement contre les maladies chroniques ou dégénératives. Elle aide plutôt les gens à avoir une santé et une force optimales en fonction des capacités de leur corps.
Comment le fait de vivre la Parole de Sagesse nous permet-il d’obtenir « de la sagesse et de grands trésors de connaissance » (verset 19) ? (Aidez les élèves à comprendre que l’obéissance à la Parole de Sagesse nous permet d’avoir la compagnie du Saint-Esprit, qui accorde sagesse et connaissance aux fidèles.)
Montrez la déclaration suivante de Boyd K. Packer (1924–2015) du Collège des douze apôtres et demandez à un élève de la lire à haute voix :
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Boyd K. Packer
« Je sais […] maintenant qu’un objectif fondamental de la Parole de Sagesse est en rapport avec la révélation. […]
Si quelqu’un sous l’influence de l’alcool ou de la drogue peut difficilement écouter une conversation normale, comment peut-il répondre aux murmures spirituels qui touchent ses sentiments les plus délicats ?
Aussi bonne que puisse être la Parole de Sagesse comme loi de santé, elle pourra vous être encore bien plus bénéfique sur le plan spirituel que sur le plan physique » (Boyd K. Packer, « Prières et réponse », L’Étoile, mai 1980, p. 37).
Au verset 21, à quel récit scripturaire la phrase « l’ange destructeur passera à côté d’eux, comme pour les enfants d’Israël, et ne les frappera pas » fait-elle référence ? (Cette phrase fait référence au récit des enfants d’Israël qui ont reçu la protection divine lors de la première Pâque en Égypte [Exode 12:21-28].)
Expliquez que cette promesse de protection divine peut désigner une protection physique aussi bien que spirituelle.
D’après ce que vous avez appris dans la section 89 des Doctrine et Alliances, comment compléteriez-vous la phrase au tableau pour formuler un principe relatif aux bénédictions qui découlent de l’obéissance à la Parole de Sagesse ? (Après la réponse des élèves, complétez la phrase au tableau comme suit : si nous obéissons à la Parole de Sagesse et nous efforçons de respecter les commandements, le Seigneur nous accordera santé, sagesse, force et protection.)
Quand est-ce que vous ou quelqu’un de votre connaissance avez reçu l’une de ces bénédictions ? (Vous pourriez également raconter une expérience.)
Expliquez qu’après que Joseph Smith eut lu cette révélation aux anciens de l’école des prophètes, ils jetèrent leurs pipes à tabac dans la cheminée, ce qui montre que certains des saints observèrent volontairement la Parole de Sagesse alors même que les dirigeants de l’Église ne la présentèrent comme commandement que de nombreuses années plus tard. Encouragez les élèves à s’engager dès à présent à obéir à la Parole de Sagesse afin de recevoir les bénédictions du Seigneur que sont la santé, la sagesse, la force et la protection.
Le Seigneur donne des instructions à la Première Présidence au sujet de ses devoirs et de son autorité
Dites aux élèves qu’une semaine seulement après avoir obtenu la révélation sur la Parole de Sagesse, le prophète reçut la révélation qui figure dans la section 90 des Doctrine et Alliances. Afin de permettre aux élèves de mieux comprendre le contexte de cette révélation, invitez l’un d’eux à lire le chapeau de section à haute voix.
Invitez plusieurs élèves à lire tour à tour à haute voix Doctrine et Alliances 90:1-6. Demandez à la classe de suivre et de chercher ce que le Seigneur enseigne au sujet de la Première Présidence. Avant que les élèves ne lisent, expliquez-leur que le terme oracles (versets 4-5) désigne les révélations de Dieu à ses prophètes.
Qu’est-ce que le Seigneur enseigne au sujet de la Première Présidence aux versets 3 et 6 ? (Rappelez aux élèves que l’expression « les clés du royaume » au verset 2 désigne le pouvoir et l’autorité de gouverner et de diriger le royaume de Dieu sur la terre. Si nécessaire, expliquez que le verset 6 nous apprend que c’est la Première Présidence qui détient ces clés.)
D’après le verset 4, quel rapport y a-t-il entre les clés du royaume et les révélations que Dieu donne à l’Église ? (Nous recevons les révélations de Dieu par l’intermédiaire de ses prophètes qui détiennent les clés du royaume.)
D’après ce que le Seigneur enseigne au verset 5, que nous arrivera-t-il si nous traitons à la légère les révélations que Dieu nous donne par l’intermédiaire des détenteurs des clés du royaume ? (Les élèves devraient trouver un principe semblable à celui-ci : si nous traitons à la légère les révélations que Dieu nous donne par l’intermédiaire de ses prophètes, nous risquons de trébucher et de chuter lorsque les tempêtes de la vie s’abattront sur nous.)
Quelles sont les façons dont les gens traitent à la légère les révélations que Dieu nous donne par l’intermédiaire de ses prophètes ?
Que pouvons-nous faire pour nous assurer de ne pas traiter les paroles des prophètes à la légère ?
Résumez Doctrine et Alliances 90:7-37 en expliquant que le Seigneur commanda à la Première Présidence de préparer les membres de l’école des prophètes à enseigner l’Évangile dans le monde entier ainsi que de mettre de l’ordre dans leurs familles et dans les affaires de l’Église. Le Seigneur commanda également à diverses personnes de marcher en justice et de servir au sein de son royaume.
Le Seigneur commande à Joseph Smith de ne pas traduire les Apocryphes
Si possible, montrez aux élèves un magazine, un journal ou un téléphone portable et demandez-leur comment ils font pour savoir si ce qu’ils lisent ou entendent est vrai.
Tandis qu’ils étudient la section 91 des Doctrine et Alliances, invitez les élèves à relever un principe qui les aidera à discerner si ce qu’ils lisent ou entendent est vrai.
Expliquez qu’en mars 1833, Joseph Smith était occupé à la traduction inspirée de l’Ancien Testament. La Bible qu’il utilisait pour traduire contenait l’Ancien et le Nouveau Testament ainsi qu’une série de livres placés entre les testaments appelés Apocryphes. Les Apocryphes sont des « livres sacrés du peuple juif qui n’ont pas été inclus dans la Bible hébraïque mais apparaissent dans les bibles de certaines Églises chrétiennes. Ils sont souvent précieux pour relier l’Ancien et le Nouveau Testament » (Guide des Écritures, « Apocryphes », scriptures.lds.org). Tandis que Joseph Smith œuvrait à la traduction de la Bible, il demanda au Seigneur s’il devait traduire les Apocryphes.
Invitez les élèves à lire en silence Doctrine et Alliances 91:1-6 et à relever les instructions du Seigneur concernant les Apocryphes.
Que dit le Seigneur au sujet des Apocryphes aux versets 1-3 ?
D’après les versets 4-6, comment Joseph Smith pouvait-il savoir ce qui était vrai dans les Apocryphes ?
Comment le conseil donné aux versets 4-6 peut-il nous aider à savoir si ce que nous lisons ou entendons est vrai ? (Après la réponse des élèves, écrivez le principe suivant au tableau : le Saint-Esprit nous aidera à discerner si ce que nous lisons ou entendons est vrai.)
Invitez les élèves à réfléchir à une occasion où le Saint-Esprit leur a permis de connaître la véracité de ce qu’ils avaient lu ou entendu. Demandez à quelques-uns d’entre eux de raconter leur expérience au reste de la classe.
Frederick G. Williams est appelé à rejoindre la Firme unie
Expliquez qu’en 1832, quelques dirigeants de l’Église avaient été appelés à faire partie de la Firme unie, aussi parfois connue sous le nom d’Ordre uni, qui avait été créée pour superviser l’entraide et les affaires commerciales de l’Église. (Cette organisation était différente de l’Ordre uni que Brigham Young établira plus tard au sein de certaines communautés en Utah.) Dans cette révélation, les membres de la Firme unie reçurent l’instruction d’accepter Frederick G. Williams comme membre.
Concluez en demandant aux élèves quelles sont les vérités ou les idées qui ont le plus retenu leur attention dans cette leçon, et invitez-les à faire part de leurs expériences et de leur témoignage à ce sujet. Encouragez-les à mettre en pratique ce qu’ils ont appris.