Библиотека
Урок 14: Храмът Къртлънд и свещеническите ключове


Урок 14

Храмът Къртлънд и свещеническите ключове

Въведение

След близо три години усилия и финансови жертви храмът Къртлънд е осветен на 27 март 1836 г. Невероятни явления придружават освещаването, а седмица по–късно небесни пратеници възстановяват свещеническите ключове на Джозеф Смит и Оливър Каудъри. Тези ключове са отличителна черта на Църквата и са благословили милионите хора, които се събират в нея.

Подготвително четене

  • Джефри Р. Холанд, „Нашата най–характерна черта“, Лиахона, май 2005 г., с. 43–45.

  • Дейвид А. Беднар, „С чест да поддържат име и положение“, Лиахона, май 2009 г., с. 97–100.

  • „Glorious Days in Kirtland, 1834–1836“, глава 13 в Church History in the Fulness of Times Student Manual, 2-ро изд. (ръководство на Образователната система на Църквата, 2003 г.), с. 153–168.

Предложения за преподаване

Учение и Завети 109:1–28

Светиите правят жертви, за да построят храма Къртлънд

Покажете на учениците снимка на храма Къртлънд (вж. Евангелски произведения на изкуството 2009 г., № 117; вж. също LDS.org). Обяснете, че светиите работят и правят жертви почти три години, за да построят храма Кътрлънд. Като правят това, те виждат изпълнението на обещанието на Господ, че ако спазват заповедите Му ще „имат сила да го построят“ (У. и З. 95:11). Почти 1000 човека присъстват на храмовото освещаване, което се състои на 27 март 1836 г. Освещаваща молитва, която Джозеф Смит получава чрез откровение, е записана в Учение и завети 109.

Поканете двама ученика да се редуват и да прочетат на глас Учение и завети 109:1–5. Насърчете класа да следят текста и да обърнат специално внимание на изразите, които описват жертвите, които светиите правят, за да построят храма. После задайте следните въпроси:

  • Какви изрази използва Джозеф Смит, за да опише жертвите на светиите?

За да помогнете на учениците да разберат по–добре жертвите, които правят светиите, поканете един ученик да прочете следното обобщение на глас:

Между юни 1833 г. и март 1836 г. мъже и жени работят рамо до рамо, за да съградят и завършат Господния дом. Някои зидат, други носят камъни, трети предат прежда и шият дрехи за работниците, а някои работят по завесите за Господния храм. Те правят всичко това за „Синът Човешки да може да има място да се явява на народа Си“ (У. и З. 109:5). Някои светии от последните дни като например Джон Танър дават голяма част от богатството си за построяването на храма. Като цяло, храмът може би е струвал поне 40 000 щатски долара да бъде построен – много голяма сума за онова време. Въпреки цената и жертвата, светиите са верни в своя труд да се подчинят на тази заповед от Господ (вж. У. и З. 95:11). Храмът Къртлънд е плод на любов и упражняване на подчинение, жертва и вяра.

  • Какви жертви се иска от нас да направим днес, за да се радваме на благословиите на храма?

  • Какви благословии идват в живота ни, когато се жертваме, за да извършваме Господно дело?

За да помогнете да отговорят на този въпрос, покажете следното изказване на сестра Каръл Б. Томас от Общото президентство на Младите жени. Поканете един ученик да го прочете на глас:

Изображение
Каръл Б. Томас

© Busath.com

„Жертвата е удивителен принцип. Докато ние доброволно отделяме от времето си, дарбите си и от всичко, което притежаваме, тя става една от най–искрените форми на поклонение. Тя може да развие у нас дълбока любов един към друг и към Спасителя Исус Христос. Чрез жертва нашите сърца могат да се променят; ние живеем по–близо до Духа и изпитваме по–малко желание за светски неща“ („Sacrifice: An Eternal Investment“, май 2001 г., с. 64).

Поканете учениците да прочетат наум Учение и завети 109:12–13 и 20–21, като търсят как свещеното естество на храма е загатнато в тази молитва. Поканете учениците да споделят какво според тях най–много изпъква в тези стихове.

Кажете на учениците, че в освещаващата молитва Джозеф Смит умолява Господ за определени благословии. Поканете няколко ученика по ред да прочетат на глас Учение и завети 109:12–15, 22–28. Насърчете класа да следят текста и да търсят благословиите, които идват при онези, които достойно се покланят в храма. Може да предложите на учениците да си отбелязват важни думи и изрази, които се открояват според тях. След това обсъдете следните въпроси:

  • От благословиите, които разпознахте, коя има най–голямо значение за вас? Защо?

  • Какви учения или принципи можем да научим от тези стихове? (Уверете се, че учениците разпознават следния принцип: Когато вярно се покланяме в храма, можем да получим по–голяма защита и сила срещу нечестието в света).

Покажете следното изявление на старейшина Дейвид А. Беднар от Кворума на дванадесетте апостоли и помолете един ученик да го прочете на глас:

Изображение
Старейшина Дейвид А. Беднар

„Моля помислете върху тези стихове (Учение и завети 109:24–28) в светлината на сегашната ярост на противника и обсъденото за нашата готовност да вземем върху си името на Исус Христос и благословиите за защита, обещани на онези, които с чест поддържат име и положение в светия храм. Показателно е, че тези заветни благословии важат за всички поколения и за цялата вечност. Аз ви приканвам да изучавате постоянно и с молитва да размишлявате за изводите от тези стихове за вашия живот и за вашето семейство.

Не трябва да се изненадваме на усилията на Сатана да предотврати или дискредитира посещаването на храмовете. Дяволът презира чистотата и силата на Господния дом. А защитата, която е осигурена за всеки от нас в и чрез храмовите обреди и завети, се явява голяма пречка за злите намерения на Луцифер“ („С чест да поддържат име и положение“, Лиахона, май 2009 г., с. 99–100).

  • Как сте усещали увеличаване на духовната сила в следствие на поклонение в храма?

Поканете учениците да помислят какво могат да направят, за да получават повече благословии от тези обещани на хората, които вярно се покланят в храма. Припомнете на учениците, че докато те обмислят Писанията и словата на пророците, техните сърца и умове ще бъдат по–отворени за вдъхновенията от Господ.

Учение и Завети 110

Исус Христос, Моисей, Илия и Илияс се явяват в Храма Къртлънд

Обяснете, че Бог възнаграждава жертвата на светиите да построят Храма Къртлънд с изблик на духовни проявления в дните около освещаването. Ако има достатъчно време, споделете на кратко няколко описания, които откриваме в глава 13 („Glorious Days in Kirtland, 1834–36“,) на Church History in the Fulness of Times Student Manual, 2-ро изд. (ръководство на Образователната система на Църквата, 2003 г.), и по–точно от частта, озаглавена „A Pentecostal Season“, (с. 164–167). Кажете на учениците, че вероятно най–значимото от тези събития се случва на 3 април 1836 г., една седмица след освещаването на храма.

Поканете един ученик да прочете на глас въведението към Учение и завети 110, като поканите останалата част от класа да следят. После попитайте следното:

  • На кого е дадено това видение? Какво правят Джозеф Смит и Оливър Каудъри преди появата на видението?

Обяснете на учениците, че първите 10 стиха от Учение и завети 110 се състоят от славно видение, дадено на Джозеф Смит и Оливър Каудъри от Спасителя, който им се явява, за да заяви Своето приемане на храма Къртлънд. Поканете учениците да прочетат тези стихове наум и да потърсят важни истини, които се отнасят както за Спасителя, така и за храма. След като сте предоставили достатъчно време, попитайте следното:

  • Кое в тези стихове имат значение за вас? Защо?

  • Според стих 6, Спасителят заявява: „Нека сърцата на всичките Ми люде се възрадват“. Защо според вас светиите имат причина да се радват в онзи момент?

Обяснете, че след като видението със Спасителя приключва, следва поредица от видения. В тези видения Моисей, Илияс и Илия се явяват един след друг на Джозеф Смит и Оливър Каудъри.

Напишете следното на дъската:

Моисей: Учение и завети 110:11

Илияс: Учение и завети 110:12

Илия: Учение и завети 110:13–15

Разделете класа на три групи. На всяка група дайте едно от имената на дъската. Поканете учениците да прочетат съответните откъси от Писанията, за да узнаят за конкретните свещенически ключове, които биват възстановени. След като сте им дали достатъчно време поканете учениците да споделят какво са открили.

Следващите разяснения могат да дадат на учениците по–дълбоко разбиране на това, което са прочели. Поканете един ученик да прочете всяко изказване на глас, след като сте обсъдили съответстващия откъс от Писанията:

Моисей: Ключовете за събирането на Израил дават властта да се ръководи проповядването на Евангелието по четирите краища на света. „Уместно е Моисей, който първо извел Божия народ към земята на тяхното наследство, да бъде този, който поверява ключовете за събирането на Израил на възстановената Църква“ (Ръсел М. Нелсън, „Събирането на разпръснатия Израил“, Лиахона, ноем. 2006 г., с. 82, бележка под линия 28).

Илияс: „Мъж на име Илияс по всяка вероятност живял като смъртен по времето на Авраам, който предава диспенсацията на Авраам на Джозеф Смит и Оливър Каудъри в Храма Къртлънд, Охайо, на 3 април 1836 г.“ (Ръководство към Писанията, „Илияс“). „Илияс връща „Евангелието на Авраам“, великият Авраамов завет, и така вярващите получават обещания за вечен напредък, обещания, че чрез селестиален брак техните селестиални потомства ще бъдат толкова многобройни, колкото песъчинките по брега на морето или колкото многобройни са звездите в небесата“ (Брус Р. Макконки, „The Keys of the Kingdom“, май 1983 г., с. 22).

Илия: „Тази запечатващата сила, дадена от Илия, е силата, която свързва съпрузи и съпруги и деца с родители днес и завинаги. Това е свързващата сила, която съществува с всеки евангелски обред. … Чрез тази сила всички обреди, които водят към спасение, се свързват или запечатват, и това е причината Илия да се яви и да я възстанови“ (Джозеф Фийлдинг Смит, „Elijah the Prophet and His Mission“, 1957 г., с. 5).

Прочетете Учение и завети 110:16 на глас и насърчете учениците да следят. Кажете на учениците да открият какво е поверено на Джозеф Смит и Оливър Каудъри в онзи момент („ключовете на тази диспенсация“). После попитайте следното:

  • Според стих 16, какво можем да знаем в следствие на възстановяването на тези ключове? (Второто пришествие наближава).

  • Като имате предвид стих 16, защо ключовете, възстановени от Моисей, Илияс и Илия трябва да бъдат предадени преди „великият и страшен ден Господен“?

  • Как вие сте били благословени от възстановяването на тези свещенически ключове? (След като учениците отговорят, обобщете важността от възстановяването на тези ключове, като цитирате този принцип: Ключовете на мисионерската работа, вечните семейства и храмовата дейност ни помагат да подготвим себе си и света за Второто пришествие на Исус Христос).

Покажете следното изявление на старейшина Джефри Р. Холанд от Кворума на дванадесетте апостоли и помолете един ученик да го прочете на глас:

Изображение
Старейшина Джефри Р. Холанд

„Свещеничеството на Бог, с ключовете му, обредите му, божественото му начало и способността „каквото вържеш на земята, ще бъде вързано на небесата“ е толкова важно за истинската Църква на Бог колкото е и уникално за нея и че без него не би имало Църква на Исус Христос на светиите от последните дни“ („Нашата най–характерна черта“, Лиахона, май 2005 г., с. 43).

Споделете как вашият живот е бил благословен, защото свещеническите ключове са възстановени. Свидетелствайте, че ключовете на свещеничеството са отличителна черта на Църквата; те различават Църквата на Исус Христос на светиите от последните дни от всяка друга църква на земята.

За четене от учениците

Отпечатай